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# Boodschappen doen bij de slager en traiteur Boodschappen doen bij de slager en traiteur omvat het verwerven van vleesproducten en bereide gerechten, inclusief de benodigde woordenschat en gesprekspatronen [1](#page=1) [3](#page=3). ## 1. Boodschappen doen bij de slager ### 1.1 Algemene woordenschat en gesprekspatronen Bij de slager kunnen diverse soorten vlees worden aangeschaft, zoals lam, kalf, rund en varken, evenals gevogelte. Men kan ook terecht voor vleeswaren zoals ham en worst [1](#page=1) [3](#page=3). **Veelgebruikte uitdrukkingen bij de slager:** * Vraag naar het gewenste product: "Il me faudrait une belle épaule d'agneau pour six personnes." [1](#page=1). * Vraag om het product te bewerken: "Vous pourriez me la couper en morceaux?" [1](#page=1). * Vraag om advies of een suggestie: "Qu'est-ce que vous me conseillez? C'est pour faire une sorte de blanquette." [1](#page=1). * Vraag naar de hoeveelheid: "Il vous en faut combien?" of "Vous en voulez combien?" [1](#page=1). * Aangeven van de benodigde hoeveelheid: "Il m'en faudrait un bon kilo." [1](#page=1). * Afsluitende vraag: "Il vous fallait autre chose?" of "Et avec ceci?" [1](#page=1). #### 1.1.1 Grammatica: "Il faut" Het werkwoord "falloir" (moeten) wordt gebruikt om aan te geven wat er nodig is. De vervoegingen zijn: * **Présent:** il me/te/lui/nous/vous/leur faut [1](#page=1). * **Futur simple:** il me faudra [1](#page=1). * **Imparfait:** il me fallait [1](#page=1). * **Conditionnel présent:** il me faudrait [1](#page=1). **Voorbeelden:** * "Il m'en faudrait deux tranches." [1](#page=1). * "Il vous faudra autre chose?" [1](#page=1). * "Il leur faut des épices pour faire ce plat." [1](#page=1). #### 1.1.2 Woordenschat: Vlees en bereidingen * **L'agneau:** une côtelette, une épaule, un gigot [1](#page=1). * **Le veau:** une escalope, un rôti [1](#page=1). * **Le bœuf:** une entrecôte, un rumsteck, un filet, une côte, un rosbif, du bœuf bourguignon [1](#page=1). * **Le porc:** une côtelette, un rôti [1](#page=1). * **La volaille:** le poulet, la dinde, le canard [1](#page=1). * **La charcuterie:** le jambon blanc, le jambon cru (de Bayonne), le saucisson, le pâté [1](#page=1). * **Beschrijvingen:** une tranche bien fine (erg dun) une cuisse, une aile, une escalope, du blanc de poulet/dinde, un beau poulet (mooi en groot) [1](#page=1). > **Tip:** Let op het verschil tussen "une tranche fine" (dun gesneden) en "une tranche épaisse" (dik gesneden) [1](#page=1). ### 1.2 Voorbeelden van dialogen en oefeningen * Een klant vraagt om lamsvlees, kalfsvlees voor een blanquette, en Bayonne-ham [1](#page=1). * Oefeningen in het document behandelen begripsvragen, het correct vervoegen van "falloir", en het kiezen van de juiste woordenschat [2](#page=2). * Praktische oefeningen simuleren situaties bij de slager, zoals het bestellen van een product, vragen om advies, of specificeren van de dikte van sneetjes ham [2](#page=2). ## 2. Boodschappen doen bij de traiteur ### 2.1 Algemene woordenschat en gesprekspatronen Bij de traiteur kan men terecht voor bereide salades, hartige taarten en diverse charcuterieproducten [3](#page=3). **Veelgebruikte uitdrukkingen bij de traiteur:** * Vraag naar een specifiek product: "Je vais prendre de la salade alsacienne." [3](#page=3). * Vraag naar de hoeveelheid: "Je vous en mets combien?" [3](#page=3). * Aangeven van de hoeveelheid: "Donnez-m'en une petite barquette." [3](#page=3). * Bijsturen van de hoeveelheid: "Mettez-en un peu plus." of "Il y en a trop." [3](#page=3). * Vraag of een product nog beschikbaar is: "Est-ce qu'il vous reste du pâté de canard?" [3](#page=3). * Reactie op niet-beschikbaarheid: "Non, je n'en ai plus." [3](#page=3). * Vraag om een bereid product op te warmen: "Vous pouvez me les chauffer?" [3](#page=3). #### 2.1.1 Grammatica: Expressie van hoeveelheid met het persoonlijk voornaamwoord "en" Het voornaamwoord "en" wordt gebruikt om te verwijzen naar een hoeveelheid van iets dat eerder is genoemd of begrepen uit de context. Het kan worden gevolgd door een specificatie van de hoeveelheid [3](#page=3). **Voorbeelden:** * "Je voudrais **en** une barquette." (verwijst naar salade alsacienne) [3](#page=3). * "Mettez-**en** trois tranches." [3](#page=3). * "Il **y en** a trop." [3](#page=3). * "Il **y en** a pas assez." [3](#page=3). #### 2.1.2 Grammatica: Négatie van "encore" / "toujours" Om aan te geven dat iets niet meer beschikbaar is of dat men ergens niet meer mee doorgaat, gebruikt men "ne... plus" [3](#page=3). * "Il en reste encore?" - "Non, il n'en reste plus." [3](#page=3). * "Vous allez toujours chez ce fromager?" - "Non, je n'y vais plus." [3](#page=3). #### 2.1.3 Woordenschat: Traiteurproducten * **Les salades:** la salade de riz, le céleri rémoulade, le taboulé, la salade alsacienne, les carottes râpées [3](#page=3). * **Les tartes salées:** une quiche lorraine, une tarte aux poireaux, une bouchée à la reine, un rouleau au fromage, un feuilleté au roquefort [3](#page=3). * **La charcuterie:** le saucisson, la saucisse, le pâté, le jambon [3](#page=3). > **Tip:** Wees specifiek over de verpakking of hoeveelheid, zoals "une petite barquette" (een klein bakje) of "un bon kilo" (ongeveer een kilo) [3](#page=3). ### 2.2 Voorbeelden van dialogen en oefeningen * Een klant vraagt om een portie salade alsacienne en twee stukken quiche lorraine, die opgewarmd moeten worden, en daarna nog twee bouchées à la reine [3](#page=3). * De klant informeert ook naar de beschikbaarheid van pâté de canard en krijgt te horen dat er alleen nog pâté en croûte is [3](#page=3). * Oefeningen richten zich op het correct gebruiken van "en" voor hoeveelheden, het ontkennen van "encore" of "toujours", en het aanvullen van zinnen met de juiste terminologie [4](#page=4). * Dialoogoefeningen helpen bij het identificeren van de spreker (handelaar of klant) en het voeren van realistische gesprekken [4](#page=4). --- # Bestellen bij de bakker en restaurant Hieronder volgt een gedetailleerde samenvatting voor het examenonderwerp "Bestellen bij de bakker en restaurant". ## 2 Bestellen bij de bakker en restaurant Dit deel van de studiehandleiding behandelt de procedures en het specifieke vocabulaire dat nodig is voor het plaatsen van bestellingen bij zowel een bakker als een restaurant, met inbegrip van details over menu-items en bereidingswijzen. ### 2.1 Bestellen bij de bakker Het plaatsen van een bestelling bij een bakker omvat het specificeren van het type product, de gewenste smaak, de gelegenheid, het aantal personen, eventuele personalisaties en de afhaaldatum en -tijd [5](#page=5). #### 2.1.1 Essentiële informatie bij het bestellen van een taart * **Producttype:** Men kan specifiek zijn over het soort gebak, bijvoorbeeld een taart of gebak [5](#page=5). * **Smaak/Ingrediënten:** Er kan gevraagd worden naar specifieke smaken, zoals chocoladetaart, taart met appels, of confituur van aardbeien. Grammaticaal wordt de prepositie "au" gebruikt voor met ingrediënten, zoals "un gâteau au chocolat" (een taart met chocolade), en "de" wanneer het product voornamelijk uit het ingrediënt bestaat, zoals "une compote de pommes" (een appelmoes) [5](#page=5). * **Doelgroep en Aantal Personen:** Het is belangrijk aan te geven of het gebak voor een volwassene of een kind is, en voor hoeveel personen het bedoeld is [5](#page=5). * **Personalisatie:** Men kan verzoeken om een tekst op het gebak te schrijven, zoals "Bon anniversaire, Léo", waarbij de verkoper aangeeft hoe dit wordt uitgevoerd (bv. met witte suiker) [5](#page=5). * **Afhaaldatum en -tijd:** Specificeer de dag en het tijdstip waarop het product klaarligt [5](#page=5). * **Naam voor de bestelling:** De bestelling wordt geregistreerd onder een specifieke naam [5](#page=5). * **Betaling:** Er kan worden gevraagd of de bestelling direct betaald dient te worden of dat een deel als aanbetaling wordt voldaan. De prijs van een verjaardagstaart voor 8 personen kan bijvoorbeeld 17 euro bedragen [5](#page=5). #### 2.1.2 Vocabulaire gerelateerd aan de bakkerij * **De Pâtisserie (banketbakkerij):** millefeuille, éclair (koffie of chocolade), tarte (appel, aardbei, citroen), gâteau au chocolat (chocoladetaart), macaron (koffie, karamel, chocolade), beignet, petits fours (kleine versies van dezelfde gebakjes) [5](#page=5). * **De Viennoiseries (broodjes/gebak):** croissant, pain au chocolat, pain aux raisins, brioche (nature of met suiker), chausson aux pommes (appelgebak) [5](#page=5). * **De Gâteaux Secs (droge koekjes/gebak):** financier, canelé, chouquette, sablé, palmier [5](#page=5). * **De Confiserie (snoepgoed):** bonbons, caramels, dragées (suikerbonen), sucettes (lolly's) [5](#page=5). #### 2.1.3 Communicatie-uitdrukkingen bij de bakker * **Bestellen:** "Je voudrais commander...", "Est-ce que je peux commander..." [5](#page=5). * **Vragen naar details:** "Pour quel jour?", "Pour quelle heure?", "Pour combien de personnes?" [5](#page=5). * **Betaling:** "Vous réglez maintenant?", "La première moitié à la commande, le reste à la livraison." [5](#page=5). ### 2.2 Bestellen bij het restaurant Bij het bestellen in een restaurant wordt onderscheid gemaakt tussen het menu van de dag (plat du jour) en à la carte bestellen. Ook hierbij is specifieke informatie essentieel [7](#page=7). #### 2.2.1 Het menu en à la carte bestellen * **Plat du Jour (Dagmenu):** Dit is een suggestie van de chef, vaak op een schoolbord aangegeven, en kan een specifieke bereiding omvatten, zoals "bavette à l'échalote". Een menu kan een vaste prijs hebben, bijvoorbeeld 14 euro, en een keuze bieden tussen verschillende opties [7](#page=7). * **À la carte:** Dit betekent dat men gerechten los bestelt van de menukaart. Men kan vragen wat een gerecht inhoudt, zoals de "saumon maison" (huisgemaakte zalm) [7](#page=7). #### 2.2.2 Vleesbereidingen en aanpassingen * **Cuisson (bereidingswijze van vlees):** Dit is cruciaal bij het bestellen van vlees. Gangbare termen zijn: * Cru (rauw) * Bleu (zeer kort gebakken, bijna rauw van binnen) * Saignant (rosé/sappig van binnen) * À point (medium gebakken) * Bien cuit (goed gaar - wordt in de Franse gastronomie minder traditioneel geacht) [7](#page=7). * **Aanpassingen:** Gasten kunnen vragen om bepaalde ingrediënten te vervangen of aan te passen, bijvoorbeeld "Est-ce que je peux avoir des haricots verts à la place du riz?" (Kan ik sperziebonen krijgen in plaats van rijst?) [7](#page=7). #### 2.2.3 Dranken en desserts * **Dranken:** Naast wijn (bv. "un petit rouge léger" - een lichte, niet al te dure rode wijn) kan er ook water besteld worden (bv. "une carafe d'eau" - een karaf water) [7](#page=7). * **Desserts:** Er is een keuze uit verschillende desserts, zoals een "fondant au chocolat" (chocoladecake die aan de binnenkant nog zacht is) of diverse huisgemaakte taarten (tarte Tatin, tarte au citron, tarte aux prunes, tarte aux fraises) [7](#page=7). #### 2.2.4 Grammatica en Communicatie bij het Restaurant * **Conditionnel Présent met "bien":** Dit wordt gebruikt om beleefd een wens uit te drukken, alsof het een aangename mogelijkheid is. Voorbeelden: "Je prendrais bien une glace" (Ik zou graag een ijsje willen, dat zou me plezier doen) of "Je prendrais bien un gâteau". Deze structuur kan met de meeste werkwoorden worden gebruikt [7](#page=7). * **Specifieke uitdrukkingen:** * "Je prendrais bien..." (Ik zou graag willen...) [7](#page=7). * "Est-ce que je pourrais avoir... à la place de/au lieu de...?" (Zou ik... kunnen krijgen in plaats van...?) [7](#page=7). * "Ce sera à la carte." (Het wordt à la carte besteld.) [7](#page=7). * "Qu'est-ce que c'est, le... la... les...?" (Wat is...?) [7](#page=7). * "Ça vous a plu? Ça a été?" (Smaakte het? Was alles naar wens?) [7](#page=7). #### 2.2.5 Prijsindicatie * **Menu Prijs:** Een menu kan een vaste prijs hebben, bijvoorbeeld 14 euro [7](#page=7). * **Wijn:** De term "un petit vin" duidt op een wijn die niet te duur is, maar wel van goede kwaliteit. Dit staat tegenover een "grand vin" (duur en goed) [7](#page=7). > **Tip:** Let goed op de specifieke termen voor de gaarheid van vlees. In de Franse keuken zijn er duidelijke voorkeuren, en "bien cuit" wordt niet altijd als de beste optie beschouwd [7](#page=7). > **Tip:** Het gebruik van het conditionnel présent met "bien" is een subtiele en beleefde manier om een bestelling te plaatsen of een wens te uiten [7](#page=7). > **Voorbeeld:** Bij het bestellen van een steak zou de vraag kunnen zijn: "Quelle cuisson pour la viande? Saignante? À point?". Het antwoord zou dan zijn: "Saignante, s'il vous plaît." [7](#page=7). --- # Prijzen bespreken en onderhandelen Dit onderwerp behandelt hoe je prijzen navraagt en bespreekt in verschillende winkelomgevingen, inclusief technieken voor prijsdiscussie en onderhandeling. ## 3. Prijzen bespreken en onderhandelen ### 3.1 Prijsvragen en prijsaanduidingen #### 3.1.1 Vragen naar de prijs Er zijn diverse manieren om naar de prijs van een product te vragen, variërend in formaliteit. * **Formeel:** "C'est combien?" [9](#page=9). * **Informeler, voor één object:** "Il/elle est à combien?" [9](#page=9). * **Informeler, voor het totaalbedrag:** "Ça fait combien?" [9](#page=9). * **Voor een geschatte prijs:** "Dans les combien*?" [9](#page=9). * **Bij het betalen:** "Je vous dois combien?" (meer gericht op de te betalen som aan een persoon) [9](#page=9). * **Wanneer men de prijs van een item verkoopt:** "Vous le/la/les faites à combien?" [11](#page=11). #### 3.1.2 Prijsaanduidingen en interpretaties De prijs van een product kan op verschillende manieren worden aangeduid en geïnterpreteerd. * **Directe prijsaanduiding:** Prijzen worden vaak direct genoemd, zoals 3,50 euro 5 euro per stuk 25 euro voor twee boeketten 95 euro voor een ketting of 40 euro voor glazen [11](#page=11) [9](#page=9). * **Interpretatie van prijs:** * "Ce n'est pas donné" betekent dat iets duur is [9](#page=9). * "C'est donné" betekent dat iets niet duur is [9](#page=9). * "C'est hors de prix" betekent dat iets veel te duur is [11](#page=11). * Een "prix raisonnable" verwijst naar een redelijke prijs [11](#page=11). #### 3.1.3 Budgettaire overwegingen Bij aankoop is het budget een belangrijke factor. * **Aangeven van een maximum budget:** "100 EUR au maximum" [11](#page=11). * **Prijs buiten het budget:** "C'est vraiment au-dessus de mon budget" [11](#page=11). * **Binnen het budget:** "Il est dans mes prix" [11](#page=11). * **Prijsbereik:** "entre 80 et 110 euros" [11](#page=11). > **Tip:** Het is nuttig om een globaal budget te hebben alvorens te gaan winkelen, zeker voor duurdere aankopen. ### 3.2 Onderhandelen over de prijs Onderhandelen, ook wel "marchander" genoemd (een iets negatieve term) of "négocier" (positiever), is het bespreken van de prijs om tot een akkoord te komen [11](#page=11). #### 3.2.1 Initiële prijsvoorstellen en tegenvoorstellen Het proces begint vaak met een vraagprijs en een tegenbod. * **Verkoper initieert:** "Je vous les fais à 40 EUR" [11](#page=11). * **Koper doet tegenbod:** "Je vous les prends à 20 EUR" [11](#page=11). #### 3.2.2 Compromissen sluiten Bij onderhandelen wordt gezocht naar een middenweg. * **Verkoper doet een concessie:** "Allez, je fais un effort, je vous les laisse pour 25 EUR" [11](#page=11). * **Overeenkomst:** "D'accord pour 25 EUR" [11](#page=11). #### 3.2.3 Formules voor onderhandeling Er zijn specifieke zinnen die gebruikt worden tijdens het onderhandelen. * **Lagere prijs suggereren:** "Vous n'auriez rien d'autre dans ces prix-là?" [11](#page=11). * **Prijs vaststellen voor een groep items:** "Vous en aurez pour 25 EUR" [9](#page=9). * **De uiteindelijke prijs:** "Je vous les fais / je vous les laisse" [11](#page=11). > **Voorbeeld:** Een klant wil een schilderij kopen dat 150 euro kost. De klant biedt 100 euro. De verkoper stelt voor om het voor 125 euro te verkopen. De klant accepteert de 125 euro. ### 3.3 Betalingsmethoden Nadat een prijs is overeengekomen, moet de betaling worden afgerond. * **Keuze:** "En espèces ou par carte?" [9](#page=9). * **Betaalmiddelen:** * "En liquide" of "en espèces" (contant geld) [9](#page=9). * "Carte bleue" of "carte bancaire" (bankpas) [9](#page=9). * **Geld en wisselgeld:** * "La monnaie" verwijst naar kleine munten of wisselgeld [9](#page=9). * Als een klant niet het exacte bedrag heeft, kan een verkoper vragen om "50 centimes" [9](#page=9). #### 3.3.1 Grammaticale aspecten van prijsdiscussie * **Pronomen demonstratief:** Deze worden gebruikt om te verwijzen naar objecten waarvan de prijs besproken wordt, zoals "celui-ci/là", "celle-ci/là", "ceux-ci/là", "celles-ci/là" [11](#page=11). * **Informele vraagstelling:** De structuur "Où vous habitez?" is een voorbeeld van informele vraagstelling, waarbij "est-ce que" en inversie worden weggelaten [9](#page=9). #### 3.3.2 Woordenschat gerelateerd aan geld en prijzen * **Betalen:** "Régler" [9](#page=9). * **Betaling:** "Le règlement" [9](#page=9). * **Wisselgeld:** "La monnaie" [9](#page=9). * **Duur:** "Ce n'est pas donné" [9](#page=9). * **Niet duur:** "C'est donné" [9](#page=9). * **Te duur:** "C'est au-dessus de mon budget" "C'est hors de prix" [11](#page=11). * **Redelijke prijs:** "Un prix raisonnable" [11](#page=11). * **In dezelfde prijsklasse:** "Dans le même ordre de prix" "dans ces prix-là" "dans mes prix" [11](#page=11). * **Onderhandelen:** "Marchander" (licht negatief), "négocier" (positief), "discuter le prix" [11](#page=11). * **Geld uitgeven:** "Mettre" (als alternatief voor "dépenser") [11](#page=11). --- # Matematen en hoeveelheden bepalen voor aankopen en renovaties Dit gedeelte behandelt het berekenen van de benodigde hoeveelheden en afmetingen voor diverse aankopen en renovatieprojecten. ### 4.1 Aankoop van stof Bij de aankoop van stof, bijvoorbeeld voor gordijnen, is het van belang de benodigde hoeveelheid te bepalen. Dit gebeurt aan de hand van de gewenste afmetingen en de beschikbare stofbreedte [13](#page=13). **Voorbeeld:** Een klant wil twee maal drie meter stof. Als de stof 140 centimeter breed is, kan dit voldoende zijn afhankelijk van het eindproduct [13](#page=13). ### 4.2 Renovatie van een woonkamer Bij een woonkamerrenovatie, zoals schilderen en het vervangen van de vloerbedekking, is het cruciaal om de juiste maten en hoeveelheden te bepalen. #### 4.2.1 Oppervlakte en afmetingen De oppervlakte van een kamer wordt vaak uitgedrukt in vierkante meters (m²) en kan worden berekend op basis van de lengte en breedte van de kamer [13](#page=13). * **Formule voor oppervlakte:** $Oppervlakte = Lengte \times Breedte$ * Voorbeeld: Een kamer van 7 meter lang en 4 meter breed heeft een oppervlakte van $7m \times 4m = 28 m^2$ [13](#page=13). #### 4.2.2 Hoogte en verfhoeveelheden Naast de vloeroppervlakte is de hoogte onder het plafond relevant, met name bij oudere appartementen waar deze kan variëren [13](#page=13). * **Hoogte onder het plafond:** Dit kan verschillen aan verschillende zijden van de kamer [13](#page=13). * **Verf:** Bij het schilderen wordt rekening gehouden met het aantal benodigde lagen verf. Er wordt aangeraden om voor elke laag een pot verf te rekenen, bovenop de eventuele voorbereidende stappen zoals het aanbrengen van een onderlaag (enduit) [13](#page=13). #### 4.2.3 Vloerbedekking (moquette) Bij de aanschaf van vloerbedekking, zoals moquette, is het raadzaam om iets meer te bestellen dan de exact gemeten oppervlakte. Dit om onvoorziene tekorten te voorkomen [13](#page=13). * **Advies:** Het is beter om iets meer vloerbedekking te hebben dan te weinig [13](#page=13). #### 4.2.4 Tijdsinschatting Voor dergelijke renovatiewerkzaamheden, zoals schilderen en vloerbedekking leggen, kan een schatting worden gemaakt van de benodigde tijd, vaak uitgedrukt in dagen of weken [13](#page=13). > **Tip:** Gebruik de uitdrukkingen "J'en ai pour..." of "J'en aurai pour..." om aan te geven hoe lang iets duurt. Bijvoorbeeld: "J'en ai pour cinq minutes!" of "J'en aurai pour trois jours." [13](#page=13). ### 4.3 Grammatica en vocabulaire gerelateerd aan metingen en aankopen Het correct gebruiken van preposities en vocabulaire is essentieel bij het bespreken van maten en hoeveelheden. #### 4.3.1 Preposities * "Het doek is **en** welke breedte?" [13](#page=13) [14](#page=14). * "De kamer is **en** goede staat." [13](#page=13) [14](#page=14). * "7 m **sur** 3 m; 7 m de long, 3 m de large." [13](#page=13). * "**Sous** de daken, de hoogte **onder** het plafond; voor de eerste laag..." [13](#page=13). * "De kamer is 5 m **long** 3,50 m **large**." [14](#page=14). * "De muur is beschadigd, het is nodig om eerst **van** [enduit aan te brengen voordat je schildert." [14](#page=14). * "Hoeveel lagen verf ga je aanbrengen?" [14](#page=14). * "Het appartement is oud, het is nodig om het **te renoveren**." [14](#page=14). * "Je hebt hoeveel nodig van **verf**?" [14](#page=14). * "Ik ben van plan om **verbouwingen** te doen in mijn appartement dat in slechte staat is." [14](#page=14). * "Heb je twee potten verf nodig **voor** de totale klus?" [14](#page=14). #### 4.3.2 Vocabulaire * **Rénover:** Een appartement opknappen of verbouwen [13](#page=13). * **Un pot de peinture:** Een pot verf [13](#page=13). * **Pinceaux et un rouleau:** Kwasten en een roller om verf aan te brengen [13](#page=13). * **Un enduit:** Een vulmiddel of voorbereidingslaag voor het schilderen [13](#page=13). * **Couche(s):** Lagen verf of ander materiaal [13](#page=13). * **Changer la moquette:** De vloerbedekking vervangen [13](#page=13). * **Murs:** Muren [13](#page=13). * **Sols:** Vloeren [13](#page=13). * **Revêtement:** Bekleding (voor muren of vloeren) [14](#page=14). ### 4.4 Praktische vragen en berekeningen Bij aankopen en renovaties komen diverse vragen naar voren om de juiste hoeveelheden te bepalen. #### 4.4.1 Benodigde hoeveelheid product * Vraag: "Il m'en faut 4 m." (Ik heb er 4 meter van nodig.) [14](#page=14). * Vraag: "Il existe en deux largeurs, 140 et 160 cm." (Het is verkrijgbaar in twee breedtes, 140 en 160 cm.) [14](#page=14). #### 4.4.2 Afmetingen van een ruimte * Vraag: "La chambre fait 3,50 m sur 5 m." (De kamer is 3,50 m bij 5 m.) [14](#page=14). * Vraag: "Elle fait 7 mètres de long sur 4 mètres de large, à peu près." (Hij is ongeveer 7 meter lang en 4 meter breed.) [13](#page=13). #### 4.4.3 Tijdsbesteding * Vraag: "J'en aurai pour trois jours, sans m'arrêter." (Ik zal er drie dagen mee bezig zijn, zonder pauze.) [14](#page=14). #### 4.4.4 Aantal benodigde eenheden * Vraag: "Il nous en faudra trois pots." (We zullen er drie potten van nodig hebben.) [14](#page=14). ### 4.5 Rekenvoorbeelden #### 4.5.1 Stoffen voor gordijnen Stel, je wilt gordijnen maken en hebt stof nodig. De stof is 1,40 meter breed. Als je gordijnen 2,50 meter hoog moeten zijn en je wilt een overlap van 10 cm voor de zoom, dan heb je per baan 2,60 meter stof nodig. Als je twee banen nodig hebt, heb je in totaal $2 \times 2,60m = 5,20m$ stof nodig. Bij de aankoop zou je dan 5,50 meter kunnen nemen om zeker te zijn [13](#page=13). #### 4.5.2 Verf voor een woonkamer Een woonkamer van 28 m² met een plafondhoogte van 2,80 m. Stel dat de muren een totale lengte hebben van 20 meter. De totale oppervlakte van de muren is dan $20m \times 2,80m = 56 m^2$. Als één pot verf voldoende is voor 10 m² per laag, en je brengt twee lagen aan, heb je $56 m^2 / 10 m^2/pot \times 2 lagen = 11,2$ potten verf nodig. Je zou dan 12 potten moeten kopen. Het is altijd goed om extra te hebben, dus het is aan te raden om dit te bespreken met de verkoper [13](#page=13). #### 4.5.3 Vloerbedekking Een kamer van 28 m² heeft vloerbedekking nodig. Het advies is om 10% extra te bestellen voor snijverlies en eventuele toekomstige reparaties. Dus, $28 m^2 \times 1,10 = 30,8 m^2$. Je zou dan 31 m² vloerbedekking moeten aanschaffen [13](#page=13). > **Tip:** Bij renovaties is het altijd verstandig om iets meer materiaal in te kopen dan strikt noodzakelijk. Dit voorkomt problemen als er iets misgaat tijdens het werk of als er later aanvullingen nodig zijn [13](#page=13). --- # Reserveringen wijzigen Dit onderwerp behandelt de procedures en mogelijke problemen bij het aanpassen van bestaande reserveringen in zowel restaurants als hotels. ### 5.1 Aanpassingen in een restaurant Het wijzigen van een reservering in een restaurant komt vaak voor en betreft meestal het aantal personen of de tijd [15](#page=15). #### 5.1.1 Voorbeeld van wijziging in aantal personen Een klant belt om een reservering voor vier personen uit te breiden naar zes personen voor dezelfde avond. De standaardiste kan dit direct aanpassen, maar waarschuwt dat de tafel niet meer in de tuin beschikbaar is; het wordt binnen. De klant accepteert dit, ondanks de teleurstelling ("Tant pis, ce n'est pas grave") [15](#page=15). #### 5.1.2 Situatie met beperkte beschikbaarheid Wanneer een reservering wordt gewijzigd met een groter aantal gasten, kan het zijn dat niet aan de specifieke voorkeur (zoals een tafel in de tuin) kan worden voldaan vanwege beschikbare capaciteit. De acceptatie van een alternatief is dan cruciaal [15](#page=15). ### 5.2 Aanpassingen in een hotel Het wijzigen van een hotelreservering kan complexer zijn, vooral als het gaat om het verplaatsen van data [15](#page=15). #### 5.2.1 Voorbeeld van het verplaatsen van een reservering Een klant wil zijn reservering voor dinsdag en woensdag verplaatsen naar de week erna, omdat hij zijn reis moet uitstellen. De medewerker controleert de beschikbaarheid voor de nieuwe data. In dit specifieke geval zijn er voor de gewenste nieuwe data geen kamers meer beschikbaar [15](#page=15). #### 5.2.2 Mogelijke problemen en oplossingen Wanneer een gewenste aanpassing niet mogelijk is, zoals het niet kunnen boeken van een kamer op de nieuwe data, wordt de klant geholpen met alternatieve oplossingen. De medewerker biedt de telefoonnummers van andere hotels in de stad aan [15](#page=15). #### 5.2.3 Vergelijking van aanpassingen restaurant vs. hotel * **Restaurant:** Wijzigingen zoals het aantal personen zijn vaak flexibeler, hoewel specifieke wensen (bv. locatie van de tafel) mogelijk niet in te willigen zijn [15](#page=15). * **Hotel:** Het verplaatsen van data kan leiden tot problemen met beschikbaarheid, zeker in drukke periodes, en vereist mogelijk het zoeken naar alternatieve accommodaties [15](#page=15). ### 5.3 Grammatica en vocabulaire gerelateerd aan wijzigingen #### 5.3.1 Grammatica: Infinitief na een vervoegd werkwoord Na een eerste vervoegd werkwoord volgt vaak een infinitief. Dit wordt gebruikt om intenties of noodzakelijke acties aan te geven [15](#page=15). * Voorbeelden: * "Nous devons retarder notre réunion." [15](#page=15). * "Il va falloir remettre le rendez-vous." [15](#page=15). * "Je ne souhaite pas m'en aller." [15](#page=15). #### 5.3.2 Vocabulaire: Synoniemen voor uitstellen Verschillende werkwoorden kunnen gebruikt worden om een afspraak naar een later tijdstip te verplaatsen [15](#page=15). * `Retarder` = `reporter` = `remettre` = `repousser` [15](#page=15). * Toepasbaar op: een vergadering, een afspraak [15](#page=15). * Verwijzingstijd: "à plus tard", "mardi prochain", "la semaine prochaine" [15](#page=15). * `Avancer` een vergadering of afspraak naar een *eerder* tijdstip [15](#page=15). * `Annuler`: Dit betekent een afspraak volledig afzeggen [15](#page=15). * `Noter quelque chose` = `prendre note`: Iets noteren of ter kennis nemen [15](#page=15). #### 5.3.3 Manieren van zeggen bij reserveringswijzigingen * Vragen om wijziging: "Est-ce que je peux modifier / changer / reporter / annuler...?" [15](#page=15). * Afzeggen: "Malheureusement, je dois / je vais devoir annuler..." [15](#page=15). * Navragen naar problemen: "Est-ce que cela pose un problème?" [15](#page=15). * Vragen naar alternatieven: "Qu'est-ce que je vais / peux / dois faire?" [15](#page=15). * Accepteren van een minder ideale situatie: "Tant pis! = Tant mieux!" [15](#page=15). * Geruststelling: "Ce n'est pas grave." [15](#page=15). * Aangeven van een wijziging in aantal: "Nous serons quatre au lieu de trois." [15](#page=15). ### 5.4 Oefeningen en toepassingen #### 5.4.1 Begrip van dialogen De oefeningen toetsen het begrip van de situaties geschetst in de dialogen, zoals of een klant zijn reservering verplaatst, of er plaatsen buiten beschikbaar zijn, of de hotelkamer duurder is, of de medewerker behulpzaam is, etc. [16](#page=16). #### 5.4.2 Grammaticale transformaties Oefeningen waarbij zinnen worden getransformeerd om het gebruik van infinitieven na bepaalde werkwoorden te demonstreren, zoals het vervangen van een directe actie door een intentie of noodzaak [16](#page=16). * Voorbeelden van transformaties: * "Je reçois des clients demain." -> "Je dois recevoir des clients demain." [16](#page=16). * "Vous vous inscrivez à un club de gym?" -> "Vous allez vous inscrire à un club de gym?" [16](#page=16). #### 5.4.3 Vocabulaire en communicatie invuloefeningen Invuloefeningen met de specifieke woordenschat rondom het wijzigen, uitstellen of annuleren van afspraken, en het omgaan met de gevolgen daarvan [16](#page=16). #### 5.4.4 Logische volgorde van een dialoog Het ordenen van zinnen tot een coherente dialoog die een reserveringswijziging in een restaurant illustreert, van de initiële aanvraag tot de uiteindelijke oplossing. Hierbij komen concepten zoals het wijzigen van het aantal personen en het accepteren van een alternatieve tafelindeling aan bod [16](#page=16). --- # Bankzaken: geld opnemen en beleggen Dit gedeelte behandelt het opnemen van contant geld bij de bank, het openen van een levensverzekering en het aanleggen van beleggingen [17](#page=17). ### 6.1 Geld opnemen bij de bank Het opnemen van contant geld kan op verschillende manieren plaatsvinden. Wanneer een geldautomaat buiten gebruik is, is het mogelijk om direct bij de bank geld op te nemen [17](#page=17). #### 6.1.1 Procedures voor geldopname Om contant geld op te nemen bij een bankfiliaal, dient men te beschikken over een bankrekening. Zelfs als de rekening niet bij het betreffende filiaal is geopend, is dit mogelijk. De benodigde documenten zijn de bankkaart en het gewenste bedrag. De bankmedewerker zal vragen naar het bedrag dat men wenst op te nemen. Men kan vervolgens kiezen voor de gewenste coupures, zoals twee biljetten van vijftig euro of meerdere biljetten van twintig euro [17](#page=17). > **Tip:** Het is handig om te weten welke coupures beschikbaar zijn om de opname zo efficiënt mogelijk te laten verlopen [17](#page=17). #### 6.1.2 Terminologie gerelateerd aan geldopname * **Distributeur (automatique de billets):** Een automaat waar men geld kan opnemen [17](#page=17). * **Guichet:** De balie bij de bank waar men diensten kan afnemen [17](#page=17). * **Espèces / Liquide:** Contant geld [17](#page=17). * **Biljet / Pièce:** Een bankbiljet of een muntstuk [17](#page=17). ### 6.2 Levensverzekeringen en beleggingen Het aanleggen van beleggingen, zoals een levensverzekering, is een manier om geld te plaatsen voor de toekomst. De bank biedt hierin verschillende producten aan [17](#page=17). #### 6.2.1 Levensverzekeringen en beleggingsproducten Een levensverzekering kan worden geopend om een ontvangen geldsom te plaatsen. Een veelvoorkomend product is een fonds van plaatsing in euro's, wat als zeer veilig wordt beschouwd. Dit type fonds biedt een gegarandeerd rendement, met de mogelijkheid dat dit percentage kan stijgen [17](#page=17). > **Tip:** Bij het openen van een levensverzekering is het belangrijk om te informeren naar de bijkomende kosten [17](#page=17). #### 6.2.2 Kosten en commerciële gebaren Bij beleggingsproducten kunnen er instapkosten (frais d'entrée) van toepassing zijn. De hoogte van deze kosten is afhankelijk van het bedrag dat wordt ingelegd. Vaak is er ruimte voor een commercieel gebaar (geste commercial) waarbij de bank tegemoetkomt in de kosten [17](#page=17). > **Example:** Een klant die een aanzienlijk bedrag wil beleggen, kan onderhandelen over de instapkosten [17](#page=17). #### 6.2.3 Terminologie gerelateerd aan beleggingen * **Assurance-vie:** Levensverzekering [17](#page=17). * **Fonds de placement en euros:** Een beleggingsfonds dat investeert in euro-obligaties en als veilig wordt beschouwd [17](#page=17). * **Taux garanti:** Het gegarandeerde rendement van een belegging [17](#page=17). * **Frais d'entrée / de sortie:** Kosten die betaald moeten worden bij het inleggen (instapkosten) of opnemen (uitstapkosten) van geld uit een belegging [17](#page=17). * **Compte courant / Compte d'épargne:** Een betaalrekening en een spaarrekening [17](#page=17). ### 6.3 Grammatica: Het complement van naamwoord Het complement van naamwoord (complément de nom) voegt extra informatie toe aan een zelfstandig naamwoord [17](#page=17). * **Met het voegwoord 'de':** Dit is de meest gebruikelijke constructie. Voorbeelden zijn: *un fonds de placement*, *un billet de 20 EUR*, *des frais d'entrée*, *un distributeur de billets* [17](#page=17). * **Zonder voegwoord:** Soms wordt het complement direct aan het zelfstandig naamwoord geplakt. Voorbeelden zijn: *une assurance-vie*, *une danseuse étoile*, *un vélo tout terrain* [17](#page=17). ### 6.4 Communicatie aan de bank Er zijn specifieke manieren om te communiceren met de bank, zowel als klant als als bankmedewerker [17](#page=17). #### 6.4.1 Veelvoorkomende uitdrukkingen * **Klant:** * "J'ai reçu une somme en héritage." (Ik heb een geldbedrag als erfenis ontvangen) [17](#page=17). * "Il faut que je prenne de l'argent / du liquide / des espèces au distributeur." (Ik moet geld opnemen bij de automaat) [17](#page=17). * "Je voudrais retirer des espèces." (Ik wil contant geld opnemen) [17](#page=17). * "Quelle somme désirez-vous retirer / placer?" (Welk bedrag wenst u op te nemen / te plaatsen?) [17](#page=17). * "Quel placement me conseillez-vous?" (Welke belegging raadt u mij aan?) [17](#page=17). * **Bankmedewerker:** * "Vous avez un compte chez nous / dans cette agence?" (Heeft u een rekening bij ons / in dit filiaal?) [17](#page=17). * "Je voudrais placer cette somme." (Ik wil dit bedrag plaatsen) [17](#page=17). * "Vous allez faire un geste commercial." (U gaat een commercieel gebaar maken) [17](#page=17). * "Vous voulez retirer des espèces?" (Wilt u contant geld opnemen?) [18](#page=18). * "Je vous fais un geste commercial." (Ik doe u een commercieel gebaar) [18](#page=18). * "Vous cherchez un placement sûr?" (Zoekt u een veilige belegging?) [18](#page=18). * "Quels produits vous me proposez?" (Welke producten stelt u mij voor?) [18](#page=18). * "Vous voulez retirer combien?" (Hoeveel wilt u opnemen?) [18](#page=18). * "Vous devriez prendre une assurance-vie." (U zou een levensverzekering moeten nemen) [18](#page=18). #### 6.4.2 Oefeningen en praktijksituaties De oefeningen in het document bieden de mogelijkheid om het begrip van de tekst te testen, grammaticale structuren toe te passen en woordenschat te oefenen. Er is ook een communicatieoefening die de studenten laat oefenen met dialogen tussen klant en bankmedewerker. Een gesimuleerde situatie, zoals het opnemen van contant geld en het wisselen van geld voor een reis naar de Verenigde Staten, stimuleert de praktijkgerichte toepassing van de geleerde stof [18](#page=18). --- ## Veelgemaakte fouten om te vermijden - Bestudeer alle onderwerpen grondig voor examens - Let op formules en belangrijke definities - Oefen met de voorbeelden in elke sectie - Memoriseer niet zonder de onderliggende concepten te begrijpen

| Term | Definition | |------|------------| | Boucherie | Een winkel waar vlees wordt verkocht. Dit omvat verschillende soorten vlees zoals rundvlees, kalfsvlees, lamsvlees en gevogelte, met diverse bereidingswijzen. | | Charcuterie | Producten gemaakt van varkensvlees, zoals ham, worst en paté. Wordt vaak in dunne plakjes gesneden. | | Traiteur | Een winkel die kant-en-klare maaltijden, salades, gebak en andere culinaire specialiteiten verkoopt, vaak voor snelle consumptie of om mee te nemen. | | Pâté | Een smeerbare bereiding van fijngehakt vlees, vis of groenten, vaak met kruiden. Kan ook in korst gebakken worden (pâté en croûte). | | Quiche Lorraine | Een hartige taart uit de Franse keuken, typisch gevuld met eieren, room, spek en kaas. | | Millefeuille | Een Frans gebak dat bestaat uit meerdere lagen bladerdeeg afgewisseld met banketbakkersroom. | | Éclair | Een langwerpig gebakje van soezendeeg, gevuld met room en bedekt met chocoladeglazuur. | | Gâteau d'anniversaire | Een taart die speciaal wordt besteld ter viering van een verjaardag, vaak versierd en gepersonaliseerd met een tekst. | | Conditionnel présent | Een werkwoordtijd in het Frans die gebruikt wordt om wensen, verzoeken of hypothetische situaties uit te drukken. Wordt vaak gebruikt met "bien" om een beleefd verzoek te doen. | | Cuisson de la viande | De mate waarin vlees is gegaard, zoals rauw, bleu, saignant (lichtroze), à point (gaar) of bien cuit (doorbakken). | | Ardoise | Een krijtbord waarop de dagelijkse menu-opties of specials van een restaurant worden geschreven. | | Commander | Het plaatsen van een bestelling voor een product of dienst, zoals eten in een restaurant of een taart bij een bakker. | | Retirer de l'argent | Geld opnemen van een bankrekening, meestal via een geldautomaat of aan de balie. | | Espèces / Liquide | Contant geld, bestaande uit bankbiljetten en munten. | | Carte bancaire | Een betaalpas waarmee elektronische betalingen kunnen worden gedaan. | | Assurance-vie | Een levensverzekering die financiële bescherming biedt aan begunstigden bij overlijden van de verzekerde, en die ook een spaarcomponent kan hebben. | | Fonds de placement | Een beleggingsproduct waarbij geld wordt samengevoegd met dat van andere beleggers om te investeren in diverse activa, zoals aandelen of obligaties. | | Taux garanti | Het minimale rentepercentage dat wordt gegarandeerd op een spaarrekening of beleggingsproduct. | | Frais d'entrée | Kosten die in rekening worden gebracht bij het openen van een beleggingsproduct of verzekering. | | Moquette | Een vloerbedekking van stof die over de gehele vloer wordt gelegd. | | Hauteur sous plafond | De afstand tussen de vloer en het plafond in een ruimte. | | Largeur | De afmeting van een object of ruimte van zijde tot zijde. | | Longueur | De afmeting van een object of ruimte van het ene uiteinde naar het andere. | | Mètre carré (m2) | Een eenheid van oppervlakte die gelijk is aan het oppervlak van een vierkant met zijden van één meter. | | Rénover | Het vernieuwen of opknappen van een gebouw of ruimte, zoals het schilderen of vervangen van vloerbedekking. | | Reporter une réservation | Het verplaatsen van een reservering naar een latere datum of tijd. | | Annuler une réservation | Het volledig afzeggen van een reeds geplaatste reservering. | | Familière | Een informele of alledaagse manier van spreken, vaak gekenmerkt door het weglaten van bepaalde grammaticale structuren. | | Marchander | Het onderhandelen over de prijs van een product, vaak gebruikt in informele settings zoals een rommelmarkt. | | Budget | Het bedrag dat iemand maximaal kan of wil uitgeven aan iets. | | Hors de prix | Zeer duur, onbetaalbaar. | | Raisonnable | Een prijs die als redelijk of acceptabel wordt beschouwd. | | Pronom démonstratif | Voornaamwoorden zoals "celui-ci", "celle-là", "ceux-ci", "celles-là", die verwijzen naar specifieke items in de context. | | Complément de nom | Een woord of woordgroep die een zelfstandig naamwoord verder specificeert, vaak met behulp van een voorzetsel zoals "de". | | Guichet | Een loket bij een bank waar klanten financiële transacties kunnen uitvoeren. | | Distributeur automatique de billets | Een machine waarmee klanten geld kunnen opnemen, saldo kunnen controleren en andere banktransacties kunnen uitvoeren. |

# Grammatica: Het lidwoord Dit hoofdstuk behandelt de verschillende soorten lidwoorden in het Frans en hun gebruik in diverse contexten, waaronder na ontkenningen en bij de uitdrukking van pijn [7](#page=7) [8](#page=8) [9](#page=9). ### 1.1. Onbepaalde lidwoorden: un, une, des Onbepaalde lidwoorden geven aan dat het zelfstandig naamwoord niet specifiek is [7](#page=7). * **un**: wordt gebruikt voor mannelijke zelfstandige naamwoorden in het enkelvoud [7](#page=7). * Voorbeeld: `un stylo` (een balpen) [7](#page=7). * **une**: wordt gebruikt voor vrouwelijke zelfstandige naamwoorden in het enkelvoud [7](#page=7). * Voorbeeld: `une trousse` (een pennenzak) [7](#page=7). * **des**: wordt gebruikt voor mannelijke en vrouwelijke zelfstandige naamwoorden in het meervoud [7](#page=7). * Voorbeeld: `des tableaux` (borden) [7](#page=7). Om zelfstandige naamwoorden in het meervoud te zetten, wordt er meestal een `-s` toegevoegd, maar soms ook een `-x` [7](#page=7). * Voorbeeld: `un cahier` – `des cahiers` [7](#page=7). * Voorbeeld: `un bureau` – `des bureaux` [7](#page=7). **Vertaling van onbepaalde lidwoorden:** * `un` en `une` worden meestal vertaald als 'een' [7](#page=7). * Voorbeeld: `un livre` (een boek), `une règle` (een meetlat) [7](#page=7). * `des` wordt over het algemeen **niet** vertaald [7](#page=7). * Voorbeeld: `des gommes` (gommen) [7](#page=7). ### 1.2. Bepaalde lidwoorden: le, la, l’, les Bepaalde lidwoorden geven aan dat het zelfstandig naamwoord specifiek of bekend is. Ze worden vaak gebruikt bij werkwoorden zoals `aimer`, `adorer`, `détester`, en `préférer`, ook wanneer dit in het Nederlands anders is [8](#page=8). * **Mannnelijk enkelvoud**: `le` * Voorbeeld: `le garçon` (de jongen), `le lit` (het bed) [8](#page=8). * **Vrouwelijk enkelvoud**: `la` * Voorbeeld: `la fille` (het meisje), `la classe` (de klas) [8](#page=8). * **Enkelvoud voor klinkers of stomme 'h'**: `l’` * Voorbeeld: `l’ami` (de vriend), `l’adresse` (het adres) [8](#page=8). * **Meervoud (zowel mannelijk als vrouwelijk)**: `les` * Voorbeeld: `les garçons` (de jongens), `les lits` (de bedden), `les filles` (de meisjes), `les classes` (de klassen) [8](#page=8). **Belangrijk:** In het Frans worden bepaalde lidwoorden (`le/la/l’/les`) steeds toegevoegd aan het zelfstandig naamwoord na werkwoorden zoals `aimer`, `adorer`, `détester`, en `préférer` [8](#page=8). ### 1.3. Deellidwoorden: du, de la, de l’, des Deellidwoorden worden gebruikt om een onbepaald deel van iets aan te geven, vergelijkbaar met 'wat', 'een beetje' of 'wat van' in het Nederlands [8](#page=8). * **Mannelijk enkelvoud**: `du` (contractie van `de` + `le`) * Voorbeeld: `du fromage` (kaas, oftewel wat kaas) [8](#page=8). * **Vrouwelijk enkelvoud**: `de la` * Voorbeeld: `de la pizza` (pizza, oftewel wat pizza) [8](#page=8). * **Enkelvoud voor klinkers of stomme 'h'**: `de l’` (contractie van `de` + `l’`) * Voorbeeld: `de l’eau` (water, oftewel wat water) [8](#page=8). * **Meervoud (zowel mannelijk als vrouwelijk)**: `des` * Voorbeeld: `des légumes` (groenten, oftewel wat groenten) [8](#page=8). Vergelijking: * `le fromage` (de kaas) vs. `du fromage` (kaas) [8](#page=8). * `la pizza` (de pizza) vs. `de la pizza` (pizza) [8](#page=8). * `l’eau` (het water) vs. `de l’eau` (water) [8](#page=8). * `les légumes` (de groenten) vs. `des légumes` (groenten) [8](#page=8). Voorbeelden: * `Tu veux du fromage?` (Wil jij kaas?) [8](#page=8). * `Ils mangent de la pizza.` (Zij eten pizza.) [8](#page=8). * `Vous voulez de l’eau?` (Willen jullie water?) [8](#page=8). * `Je mange des légumes.` (Ik eet groenten.) [8](#page=8). ### 1.4. Lidwoorden na ontkenning Na een ontkenning (`ne...pas`, `ne...plus`, etc.) veranderen de onbepaalde lidwoorden (`un`, `une`, `des`) en deellidwoorden (`du`, `de la`, `de l’`) in het Frans over het algemeen naar `de` (of `d’` voor een klinker) [9](#page=9). **Uitzondering:** Deze regel geldt **niet** bij het werkwoord `être` [9](#page=9). Voorbeelden: * `Tu as un chien?` -> `Non, je n’ai pas de chien.` [9](#page=9). * `Tu dessines une pomme?` -> `Non, je ne dessine pas de pomme.` [9](#page=9). * `Il a des frères?` -> `Non, il n’a pas de frères.` [9](#page=9). * `Vous mangez du pain?` -> `Non, nous ne mangeons pas de pain.` [9](#page=9). * `Ils veulent de la limonade?` -> `Non, ils ne veulent pas de limonade.` [9](#page=9). * `Tu bois de l’eau?` -> `Non, je ne bois pas d’eau.` [9](#page=9). Voorbeelden met `être`: * `C’est une erreur?` -> `Non, ce n’est pas une erreur.` [9](#page=9). * `Jacques, c’est un professeur?` -> `Non, ce n’est pas un professeur.` [9](#page=9). * `Charlotte, c’est une voisine?` -> `Non, ce n’est pas une voisine.` [9](#page=9). * `C’est de la limonade?` -> `Non, ce n’est pas de la limonade.` [9](#page=9). * `Ce sont des pommes de terre?` -> `Non, ce ne sont pas des pommes de terre.` [9](#page=9). **Samenvattend:** Na de ontkenning worden `un`, `une`, `des`, `du`, `de la`, `de l’` vervangen door `de` (of `d’`), behalve wanneer `être` het hoofdwerkwoord is [9](#page=9). ### 1.5. Avoir mal à De uitdrukking `avoir mal à` (pijn hebben aan) wordt gevolgd door een bepaald lidwoord dat, afhankelijk van de context, kan samensmelten met de prepositie `à` [9](#page=9). * `à` + `la` = `à la` * `J’ai mal à + la jambe.` -> `J’ai mal à la jambe.` (Ik heb pijn aan het been.) [9](#page=9). * `à` + `l’` = `à l’` * `J’ai mal à + l’oreille.` -> `J’ai mal à l’oreille.` (Ik heb pijn aan het oor.) [9](#page=9). * `à` + `le` = `au` * `J’ai mal à + le pied.` -> `J’ai mal au pied.` (Ik heb pijn aan de voet.) [9](#page=9). * `à` + `les` = `aux` * `J’ai mal à + les dents.` -> `J’ai mal aux dents.` (Ik heb pijn aan de tanden.) [9](#page=9). --- # Grammatica: Werkwoorden Dit hoofdstuk behandelt de vervoeging van werkwoorden, de verschillende tijden en specifieke werkwoorden in het Frans, met nadruk op de presentatie van grammaticale regels en voorbeelden [10](#page=10) [11](#page=11) [12](#page=12) [13](#page=13) [14](#page=14) [15](#page=15) [16](#page=16) [9](#page=9). ### 2.1 De ontkenning met werkwoorden Na een ontkenning wordt het lidwoord (un, une, des, du, de la, de l') vervangen door 'de', behalve bij het werkwoord 'être' [9](#page=9). > **Voorbeeld:** > * Tu as un chien? Non, je n’ai pas de chien [9](#page=9). > * Vous mangez du pain? Non, nous ne mangeons pas de pain [9](#page=9). > * C’est une erreur? Non, ce n’est pas une erreur [9](#page=9). ### 2.2 Specifieke constructies met werkwoorden #### 2.2.1 Avoir mal à Dit betekent "pijn hebben aan" en wordt gevolgd door 'à' plus het lidwoord en het lichaamsdeel. Bij samentrekkingen geldt [9](#page=9): * `à + la = à la` * `à + l'` = `à l'` * `à + le = au` * `à + les = aux` [9](#page=9). > **Voorbeeld:** > * J’ai mal à la jambe [9](#page=9). > * J’ai mal au pied [9](#page=9). > * J’ai mal aux dents [9](#page=9). #### 2.2.2 Jouer de / Jouer à Het werkwoord 'jouer' wordt verschillend gebruikt afhankelijk van wat er gespeeld wordt: * **`jouer à`**: wordt gebruikt voor sporten en spellen [10](#page=10). * Enkelvoud mannelijk: `au` (bv. `Je joue au football`) [10](#page=10). * Enkelvoud vrouwelijk: `à la` (bv. `Je joue à la poupée`) [10](#page=10). * Enkelvoud beginnend met klinker: `à l'` (bv. `Je joue à l’ordinateur`) [10](#page=10). * Meervoud: `aux` (bv. `Je joue aux échecs`) [10](#page=10). * **`jouer de`**: wordt gebruikt voor muziekinstrumenten [10](#page=10). * Enkelvoud mannelijk: `du` (bv. `Je joue du piano`) [10](#page=10). * Enkelvoud vrouwelijk: `de la` (bv. `Je joue de la trompette`) [10](#page=10). * Enkelvoud beginnend met klinker: `de l'` (bv. `Je joue de l’accordéon`) [10](#page=10). * Meervoud: `des` (bv. `Je joue des maracas`) [10](#page=10). #### 2.2.3 Je vais à… De constructie `aller à` wordt gebruikt om bestemmingen aan te duiden. Ook hier gelden de samentrekkingen [10](#page=10): * `à + le = au` (voor mannelijk enkelvoud, bv. `au cinéma`) [10](#page=10). * `à + la = à la` (voor vrouwelijk enkelvoud, bv. `à la pharmacie`) [10](#page=10). * `à + l'` = `à l'` (voor enkelvoud beginnend met klinker, bv. `à l'appartement`) [10](#page=10). * `à + les = aux` (voor meervoud, bv. `aux magasins`) [10](#page=10). #### 2.2.4 Van de, van het… De constructie `le/la/les` gevolgd door een zelfstandig naamwoord, kan worden gevolgd door `de` om bezit of oorsprong aan te geven. Net als bij `aller à` gelden samentrekkingen [11](#page=11): * `de + le = du` (bv. `du professeur`) [11](#page=11). * `de + la = de la` (bv. `de la fille`) [11](#page=11). * `de + l'` = `de l'` (bv. `de l'élève`) [11](#page=11). * `de + les = des` (bv. `des amis`) [11](#page=11). #### 2.2.5 Il y a / Il n’y a pas de Dit betekent "er is/zijn" en "er is/zijn niet" [11](#page=11). * `Il y a` wordt gevolgd door het lidwoord (un, une, des) of een zelfstandig naamwoord zonder lidwoord als het om een onbepaald aantal gaat [11](#page=11). * `Il n’y a pas de` wordt gebruikt voor de ontkenning en vervangt dan alle lidwoorden (un, une, des, du, de la, de l') [11](#page=11). > **Voorbeeld:** > * Il y a un cartable [11](#page=11). > * Il y a des livres sur le banc [11](#page=11). > * Il n’y a pas de cartable [11](#page=11). > * Il n’y a pas de livres dans le cartable [11](#page=11). ### 2.3 De verleden tijd (Passé Composé) De verleden tijd, ook wel Passé Composé genoemd, wordt gevormd met het hulpwerkwoord 'avoir' (of 'être' in specifieke gevallen) gevolgd door het voltooid deelwoord van het hoofdwerkwoord [12](#page=12). #### 2.3.1 Met 'avoir' De meeste werkwoorden gebruiken 'avoir' als hulpwerkwoord [12](#page=12). * Werkwoorden op -ER: hulpwerkwoord `avoir` + voltooid deelwoord eindigend op `-é` (bv. `j’ai mangé`) [12](#page=12). * Andere werkwoorden hebben specifieke voltooid deelwoorden (bv. `faire` -> `fait`, `voir` -> `vu`, `écrire` -> `écrit`, `avoir` -> `eu`, `dormir` -> `dormi`, `prendre` -> `pris`, `lire` -> `lu`, `mettre` -> `mis`) [12](#page=12). > **Voorbeeld:** > * J’ai mangé un croissant [12](#page=12). > * Tu as fait un dessin [12](#page=12). > * Il a vu le chien [12](#page=12). #### 2.3.2 Met 'être' Als de infinitief van een werkwoord met 'se' begint (wederkerend werkwoord), wordt het hulpwerkwoord 'être' gebruikt in de verleden tijd [13](#page=13). > **Voorbeeld:** > * Je me suis brossé les dents [13](#page=13). > * Je me suis levé à 7 heures [13](#page=13). ### 2.4 De toekomende tijd (Futur Proche) De toekomende tijd wordt gevormd door het werkwoord `aller` in de tegenwoordige tijd te gebruiken, gevolgd door de infinitief van het hoofdwerkwoord [13](#page=13). De structuur is: `aller (tegenwoordige tijd) + infinitief` [13](#page=13). > **Voorbeeld:** > * Je vais faire un voyage [13](#page=13). > * Tu vas acheter un camion de pompiers [13](#page=13). > * Ils vont gagner au loto [13](#page=13). ### 2.5 Vervoegingen van werkwoorden #### 2.5.1 Être (zijn) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :-------- | | je | suis | ik ben | | tu | es | jij bent | | il/elle | est | hij/zij is | | nous | sommes | wij zijn | | vous | êtes | jullie zijn | | ils/elles | sont | zij zijn | #### 2.5.2 Avoir (hebben) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :-------- | | je | ai | ik heb | | tu | as | jij hebt | | il/elle | a | hij/zij heeft | | nous | avons | wij hebben | | vous | avez | jullie hebben | | ils/elles | ont | zij hebben | #### 2.5.3 Werkwoorden op -er Werkwoorden die eindigen op '-er' volgen een regelmatig patroon in de tegenwoordige tijd [14](#page=14). > **Voorbeeld (regarder - kijken):** > * je regarde > * tu regardes > * il/elle regarde > * nous regardons > * vous regardez > * ils/elles regardent #### 2.5.4 S'appeler (heten) Dit is een wederkerend werkwoord met een specifieke vervoeging [14](#page=14). > **Vervoeging:** > * je m’appelle > * tu t’appelles > * il/elle s’appelle > * nous nous appelons > * vous vous appelez > * ils/elles s’appellent #### 2.5.5 Faire (maken, doen) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :------------ | | je | fais | ik maak, doe | | tu | fais | jij maakt, doet | | il/elle | fait | hij/zij maakt, doet | | nous | faisons | wij maken, doen | | vous | faites | jullie maken, doen | | ils/elles | font | zij maken, doen | > **Tip:** Let op de ontkenning met 'faire' [14](#page=14). > * `Tu fais du sport? Non, je ne fais pas de sport.` [14](#page=14). #### 2.5.6 Pouvoir, vouloir * **`pouvoir` (kunnen)** [15](#page=15): * je peux, tu peux, il/elle peut, nous pouvons, vous pouvez, ils/elles peuvent. * **`vouloir` (willen)** [15](#page=15): * je veux, tu veux, il/elle veut, nous voulons, vous voulez, ils/elles veulent. * **`Je voudrais`** wordt gebruikt om beleefder iets te vragen of te uiten dan `Je veux` [15](#page=15). > **Voorbeeld:** > * Je veux (manger) du poisson et (boire) de l’eau [15](#page=15). > * Je voudrais (manger) des bonbons et (boire) du coca [15](#page=15). #### 2.5.7 Devoir (moeten) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :-------- | | je | dois | ik moet | | tu | dois | jij moet | | il/elle | doit | hij/zij moet | | nous | devons | wij moeten | | vous | devez | jullie moeten | | ils/elles | doivent | zij moeten | #### 2.5.8 Prendre, comprendre, apprendre Deze werkwoorden volgen een vergelijkbaar patroon [16](#page=16): * **`prendre` (nemen)**: je prends, tu prends, il/elle prend, nous prenons, vous prenez, ils/elles prennent [16](#page=16). * **`comprendre` (begrijpen)**: je comprends, tu comprends, il/elle comprend, nous comprenons, vous comprenez, ils/elles comprennent [16](#page=16). * **`apprendre` (leren)**: j’apprends, tu apprends, il/elle apprend, nous apprenons, vous apprenez, ils/elles apprennent [16](#page=16). #### 2.5.9 Aller (gaan) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :-------- | | je | vais | ik ga | | tu | vas | jij gaat | | il/elle | va | hij/zij gaat | | nous | allons | wij gaan | | vous | allez | jullie gaan | | ils/elles | vont | zij gaan | > **Tip:** Denk aan de constructie `aller + infinitief` voor de toekomende tijd [16](#page=16). #### 2.5.10 Venir (komen) | Persoon | Vervoeging | Vertaling | | :------ | :--------- | :-------- | | je | viens | ik kom | | tu | viens | jij komt | | il/elle | vient | hij/zij komt | | nous | venons | wij komen | | vous | venez | jullie komen | | ils/elles | viennent | zij komen | > **Imperatief van 'aller':** > * `Va tout droit` (tegen 'tu') [16](#page=16). > * `Allez à la boulangerie` (tegen 'vous' of meervoud) [16](#page=16). --- # Grammatica: Bijvoeglijke naamwoorden en plaatsaanduidingen Dit onderdeel van de grammatica behandelt de regels voor overeenkomst, plaatsing, speciale vormen van bijvoeglijke naamwoorden, en het gebruik van bezittelijke en aanwijzende voornaamwoorden in het Frans [17](#page=17) [18](#page=18) [19](#page=19). ### 3.1 Bijvoeglijke naamwoorden #### 3.1.1 Overeenkomst en plaatsing **Algemene regel voor overeenkomst** [17](#page=17). * **Enkelvoud mannelijk:** Gebruik 'un' of 'le'. Bijvoeglijk naamwoord blijft onveranderd. * Voorbeeld: `un grand nez` [17](#page=17). * **Enkelvoud vrouwelijk:** Gebruik 'une' of 'la'. Voeg '-e' toe aan het mannelijke bijvoeglijk naamwoord. * Voorbeeld: `une grande bouche` [17](#page=17). * **Meervoud mannelijk:** Gebruik 'des' of 'les'. Voeg '-s' toe aan het enkelvoud bijvoeglijk naamwoord. * Voorbeeld: `des grands pieds` [17](#page=17). * **Meervoud vrouwelijk:** Gebruik 'des' of 'les'. Voeg '-s' toe aan het vrouwelijke enkelvoud bijvoeglijk naamwoord. * Voorbeeld: `des grandes jambes` [17](#page=17). **Speciale vormen van bijvoeglijke naamwoorden** [17](#page=17) [18](#page=18). Sommige bijvoeglijke naamwoorden hebben specifieke regels voor het vormen van het vrouwelijk of meervoud. * **Bijvoeglijke naamwoorden die eindigen op -e in het mannelijk enkelvoud:** Deze blijven onveranderd in het vrouwelijk enkelvoud. * Voorbeeld: `un pull jaune – une robe jaune` [18](#page=18). * **'Blanc' (wit):** Wordt vrouwelijk 'blanche'. * Voorbeeld: `un T-shirt blanc – une jupe blanche` [18](#page=18). * **Andere speciale vormen:** Let op de volgende patronen: * `grand, grande` [18](#page=18). * `jeune, jeune` [18](#page=18). * `vieux, vieille` [18](#page=18). * `beau, belle` (niet expliciet genoemd, maar volgt het patroon van toevoegen van -e en soms aanpassing) * `bon, bonne` (niet expliciet genoemd, maar volgt het patroon van toevoegen van -e) * `gentil, gentille` [18](#page=18). * `joli, jolie` [18](#page=18). * `fatigué, fatiguée` [18](#page=18). * `furieux, furieuse` [18](#page=18). * `optimiste, optimiste` [18](#page=18). * `pessimiste, pessimiste` [18](#page=18). * `timide, timide` [18](#page=18). * `sympathique, sympathique` [18](#page=18). * `stupide, stupide` [18](#page=18). * `méchant, méchante` [18](#page=18). * `mignon, mignonne` [18](#page=18). * `farceur, farceuse` [18](#page=18). * `jaloux, jalouse` [18](#page=18). * `amoureux, amoureuse` [18](#page=18). * `innocent, innocente` [18](#page=18). > **Tip:** Leer de meest voorkomende speciale vormen uit je hoofd. Let op patronen zoals het toevoegen van een extra '-e' voor het vormen van het vrouwelijk, of veranderingen aan het einde van het woord (zoals '-eur' naar '-euse'). **Plaatsing van het bijvoeglijk naamwoord** [18](#page=18). De plaatsing van bijvoeglijke naamwoorden is afhankelijk van het woord zelf. * **Voor het zelfstandig naamwoord:** Kort, veelvoorkomend of esthetisch bijvoeglijk naamwoorden staan vaak vóór het zelfstandig naamwoord. * Voorbeelden: `grand, petit, beau, bon, gentil, super` [18](#page=18). * **Achter het zelfstandig naamwoord:** De meeste bijvoeglijke naamwoorden, inclusief kleuren, staan achter het zelfstandig naamwoord. * Voorbeelden: `vert, rouge, blanc` [17](#page=17). #### 3.1.2 Kleuren Kleuren fungeren als bijvoeglijke naamwoorden en volgen de algemene regels voor overeenkomst [17](#page=17). * **Enkelvoud mannelijk:** `un chapeau vert` [17](#page=17). * **Enkelvoud vrouwelijk:** `une robe verte` [17](#page=17). * **Meervoud mannelijk:** `des stylos verts` [17](#page=17). * **Meervoud vrouwelijk:** `des chaussures vertes` [17](#page=17). ### 3.2 Bezittelijke voornaamwoorden (mijn, jouw, zijn, haar, etc.) Bezittelijke voornaamwoorden geven aan van wie iets is en moeten overeenkomen in geslacht en getal met het zelfstandig naamwoord dat ze bepalen [19](#page=19). | Bezitter | Mannelijk enkelvoud | Vrouwelijk enkelvoud | Meervoud | | :------------ | :----------------- | :------------------ | :---------------- | | Mijn (mon) | `mon frère`, `mon ami` | `ma sœur`, `mon amie` | `mes frères`, `mes sœurs`, `mes amis`, `mes amies` | | Jouw (je) (ton) | `ton frère`, `ton ami` | `ta sœur`, `ton amie` | `tes frères`, `tes sœurs`, `tes amis`, `tes amies` | | Zijn/haar (son) | `son frère`, `son ami` | `sa sœur`, `son amie` | `ses frères`, `ses sœurs`, `ses amis`, `ses amies` | > **Let op:** Als het vrouwelijke zelfstandig naamwoord begint met een klinker of stomme 'h', gebruik je `mon`, `ton`, `son` in plaats van `ma`, `ta`, `sa` om een botsing van klinkers te vermijden. Bijvoorbeeld: `mon amie` (niet `ma amie`) [19](#page=19). **Gebruik in dialoog:** [19](#page=19). * `Comment s’appelle ton père ?` (Hoe heet jouw vader?) * `Mon père s’appelle Christian.` (Mijn vader heet Christian.) * `Comment s’appellent tes amis ?` (Hoe heten jouw vrienden?) * `Mes amis s’appellent Thomas et Max.` (Mijn vrienden heten Thomas en Max.) ### 3.3 Aanwijzende voornaamwoorden (deze, die, dit, dat) Aanwijzende voornaamwoorden (demonstratieve determinatoren) worden gebruikt om iets of iemand aan te wijzen en moeten overeenkomen in geslacht en getal met het zelfstandig naamwoord [19](#page=19). | | Mannelijk enkelvoud | Vrouwelijk enkelvoud | Meervoud (mannelijk/vrouwelijk) | | :---------------------------- | :----------------- | :------------------ | :------------------------------ | | **Aanwijzend voornaamwoord** | `ce` | `cette` | `ces` | | **Bij gebruik voor klinker/stomme h** | `cet` | (niet van toepassing) | (niet van toepassing) | **Voorbeelden:** [19](#page=19). * `ce livre` (dit/dat boek) * `ce garçon` (deze/die jongen) * `cet enfant` (dit/dat kind) - **Let op:** `cet` wordt gebruikt vóór een woord dat met een klinker of stomme 'h' begint. * `cette carte postale` (deze/die ansichtkaart) * `cette BD` (dit/dat stripverhaal) * `cette amie` (deze/die vriendin) - **Let op:** `cette` wordt gebruikt vóór een woord dat met een klinker of stomme 'h' begint. * `ces livres` (deze/die boeken) * `ces cartes postales` (deze/die ansichtkaarten) * `ces enfants` (deze/die kinderen) * `ces amies` (deze/die vriendinnen) > **Tip:** Onthoud dat `cet` een speciale vorm is voor mannelijke zelfstandige naamwoorden die beginnen met een klinker of stomme 'h'. Zowel `ce` als `cet` kunnen vertaald worden met 'dit' of 'dat', en `ces` met 'deze' of 'die'. De context bepaalt de precieze vertaling. --- # Grammatica: Ontkenning en vraagzinnen Dit hoofdstuk behandelt de vormen van ontkennende zinnen en diverse methoden om vragen te stellen in het Frans, met specifieke aandacht voor de plaatsing van ontkennende partikels en de constructie van verschillende vraagtypes [18](#page=18) [19](#page=19) [20](#page=20) [21](#page=21) [22](#page=22). ### 4.1 De ontkenning In het Frans wordt de ontkenning gevormd door *ne* voor het werkwoord te plaatsen en *pas* achter het werkwoord [20](#page=20). * **Algemene structuur:** * Ontkennende vorm: *ne* + werkwoord + *pas* [20](#page=20). > **Voorbeeld:** > > * Bevestigend: `Je montre le livre.` (Ik toon het boek.) > * Ontkennend: `Elle ne montre pas le livre.` (Zij toont het boek niet.) [20](#page=20). > * Bevestigend: `Je montre le cahier.` (Ik toon het schrift.) > * Ontkennend: `Elles ne montrent pas le cahier.` (Zij tonen het schrift niet.) [20](#page=20). * **Lidwoorden na ontkenning:** * Let op de verandering van lidwoorden na een ontkenning, zoals beschreven in sectie 1.4 van het document [20](#page=20). ### 4.2 Vraagzinnen Het stellen van vragen in het Frans kan op verschillende manieren, variërend van eenvoudige inversie tot het gebruik van specifieke vraagwoorden en constructies [20](#page=20) [21](#page=21) [22](#page=22). #### 4.2.1 Een vraag stellen met en zonder 'est-ce que' De meest gangbare methode om een vraag te stellen is door de intonatie te verhogen aan het einde van een verklarende zin, of door het gebruik van de constructie *est-ce que* [20](#page=20). * **Intonatie:** * Een vraag kan eenvoudigweg worden gevormd door de intonatie aan het einde van de zin te verhogen [20](#page=20). * **Voorbeeld:** `Tu achètes la BD?` (Koop jij het stripverhaal?) [20](#page=20). * **Gebruik van 'est-ce que':** * De constructie *est-ce que* wordt voor de verklarende zin geplaatst om een vraag te vormen. Dit is een formelere manier van vragen stellen [20](#page=20). * **Structuur:** `Est-ce que` + onderwerp + werkwoord + ...? * **Voorbeelden:** * `Est-ce que tu achètes la BD?` (Koop jij het stripverhaal?) [20](#page=20). * `Est-ce que la BD coûte 5 EUR?` (Kost het stripverhaal 5 euro?) [20](#page=20). * `Est-ce que Léonie semble furieuse?` (Lijkt Léonie woedend?) [20](#page=20). * `Est-ce que les schtroumpfs sont mignons?` (Zijn de smurfen schattig?) [20](#page=20). * `Est-ce que le chien de Tintin s’appelle Milou?` (Heet de hond van Kuifje Milou?) [20](#page=20). * **Vraagwoorden met 'est-ce que':** * Wanneer vraagwoorden zoals *où* (waar), *combien* (hoeveel), *pourquoi* (waarom), *quand* (wanneer) of *comment* (hoe) worden gebruikt, kunnen deze aan het begin van de zin worden geplaatst, gevolgd door *est-ce que* [20](#page=20). * **Structuur:** Vraagwoord + `est-ce que` + onderwerp + werkwoord + ...? * **Voorbeelden:** * `Où est-ce que tu achètes la BD?` (Waar koop jij het stripverhaal?) [20](#page=20). * `Combien est-ce que la BD coûte?` (Hoeveel kost het stripverhaal?) [20](#page=20). * `Pourquoi est-ce que Léonie semble furieuse?` (Waarom is Léonie woedend?) [20](#page=20). * `Quand est-ce que les schtroumpfs sont mignons?` (Wanneer zijn de smurfen schattig?) [20](#page=20). * `Comment est-ce que le chien de Tintin s’appelle?` (Hoe heet de hond van Kuifje?) [20](#page=20). #### 4.2.2 Een vraag stellen met 'quel' Het gebruik van *quel* (welk/welke) hangt af van het geslacht en het getal van het zelfstandig naamwoord waar het bij hoort [21](#page=21). * **Vormen van 'quel':** * *quel* (mannelijk enkelvoud) * *quelle* (vrouwelijk enkelvoud) * *quels* (mannelijk meervoud) * *quelles* (vrouwelijk meervoud) [21](#page=21). * **Plaatsing en gebruik:** * *Quel* wordt voor het zelfstandig naamwoord geplaatst en kan worden gebruikt in combinatie met inversie of met *est-ce que* [21](#page=21). * **Voorbeelden:** * `Tu as lu quel livre?` (Welk boek heb je gelezen?) [21](#page=21). * `Quel livre est-ce que tu as lu?` (Welk boek heb je gelezen?) [21](#page=21). * `Elle aime quel garçon?` (Zij houdt van welke jongen?) [21](#page=21). * `Elle a écrit quelle carte postale?` (Zij heeft welke ansichtkaart geschreven?) [21](#page=21). * `Vous aimez quelle BD?` (Jullie houden van welk stripverhaal?) [21](#page=21). * `Tu as lu quels livres?` (Welke boeken heb je gelezen?) [21](#page=21). * `Elle parle à quels enfants?` (Zij spreekt met welke kinderen?) [21](#page=21). * `Elle a écrit quelles cartes postales?` (Zij heeft welke ansichtkaarten geschreven?) [21](#page=21). * `Tu aimes quelles amies?` (Van welke vriendinnen houd je?) [21](#page=21). * `Le train arrive à quelle heure?` (Om welk uur komt de trein aan?) [21](#page=21). * `À quelle heure est-ce que le train arrive?` (Om welk uur komt de trein aan?) [21](#page=21). #### 4.2.3 Een vraag stellen met 'qui' en 'quoi' *Qui* wordt gebruikt om naar personen te vragen, terwijl *quoi* wordt gebruikt om naar dingen of zaken te vragen [22](#page=22). * **Vragen naar personen ('qui'):** * *Qui* kan aan het einde van de zin worden geplaatst om te vragen wie of wie (als lijdend of meewerkend voorwerp) er betrokken is [22](#page=22). * *Qui* kan ook worden gebruikt met *est-ce que* of inversie [22](#page=22). * **Voorbeelden:** * `Tu vois qui?` (Wie zie je?) [22](#page=22). * `Qui est-ce que tu vois?` (Wie zie je?) [22](#page=22). * `Tu vas au cinéma avec qui?` (Met wie ga je naar de bioscoop?) [22](#page=22). * `Avec qui est-ce que tu vas au cinéma?` (Met wie ga je naar de bioscoop?) [22](#page=22). * `Qui vient à Bruxelles?` (Wie komt er naar Brussel?) [22](#page=22). * **Vragen naar zaken ('quoi'):** * *Quoi* wordt gebruikt om naar dingen te vragen en verschijnt vaak na voorzetsels [22](#page=22). * De constructie *Qu'est-ce que* wordt gebruikt om te vragen wat iemand doet of wat er gebeurt [22](#page=22). * **Voorbeelden:** * `Tu écris quoi?` (Wat schrijf je?) [22](#page=22). * `Qu'est-ce que tu écris?` (Wat schrijf je?) [22](#page=22). * `Tu penses à quoi?` (Waar denk je aan?) [22](#page=22). * `À quoi est-ce que tu penses?` (Waar denk je aan?) [22](#page=22). * `Qu'est-ce que tu fais?` (Wat doe je?) [22](#page=22). --- # Vocabulaire: Getallen, tijd, data en feesten Deze sectie behandelt de woordenschat die nodig is om getallen, tijden, datums, maanden, seizoenen en feesten in het Frans aan te geven. ### 5.1 De getallen (Les nombres) De getallen vormen de basis voor het uiten van kwantiteit en worden gebruikt in diverse contexten, zoals het aangeven van uren, datums en prijzen [23](#page=23). #### 5.1.1 Basisgetallen Hieronder volgt een overzicht van de getallen van 1 tot 30, evenals tientallen en grotere getallen [23](#page=23): * 1: un [23](#page=23). * 2: deux [23](#page=23). * 3: trois [23](#page=23). * 4: quatre [23](#page=23). * 5: cinq [23](#page=23). * 6: six [23](#page=23). * 7: sept [23](#page=23). * 8: huit [23](#page=23). * 9: neuf [23](#page=23). * 10: dix [23](#page=23). * 11: onze [23](#page=23). * 12: douze [23](#page=23). * 13: treize [23](#page=23). * 14: quatorze [23](#page=23). * 15: quinze [23](#page=23). * 16: seize [23](#page=23). * 17: dix-sept [23](#page=23). * 18: dix-huit [23](#page=23). * 19: dix-neuf [23](#page=23). * 20: vingt [23](#page=23). * 21: vingt et un [23](#page=23). * 22: vingt-deux [23](#page=23). * 23: vingt-trois [23](#page=23). * 24: vingt-quatre [23](#page=23). * 25: vingt-cinq [23](#page=23). * 26: vingt-six [23](#page=23). * 27: vingt-sept [23](#page=23). * 28: vingt-huit [23](#page=23). * 29: vingt-neuf [23](#page=23). * 30: trente [23](#page=23). #### 5.1.2 Hogere getallen en speciale gevallen * 40: quarante [23](#page=23). * 50: cinquante [23](#page=23). * 60: soixante [23](#page=23). * 70: septante (ook: soixante-dix) [23](#page=23). * 80: quatre-vingts [23](#page=23). * 81: quatre-vingt-un [23](#page=23). * 90: nonante (ook: quatre-vingt-dix) [23](#page=23). * 100: cent [23](#page=23). * 200: deux cents [24](#page=24). * 300: trois cents [24](#page=24). * 800: huit cents [24](#page=24). * 900: neuf cents [24](#page=24). * 1000: mille [23](#page=23). * 2000: deux mille [24](#page=24). * 3000: trois mille [24](#page=24). * 8000: huit mille [24](#page=24). * 9000: neuf mille [24](#page=24). * 1.000.000: un million [23](#page=23). * 1.000.000 (met naam): un million (de) [24](#page=24). > **Tip:** Let op de specifieke constructies voor 70 (septante/soixante-dix) en 90 (nonante/quatre-vingt-dix), aangezien deze afwijken van de directe optel- of vermenigvuldigingsprincipes [23](#page=23). ### 5.2 De tijd (L'heure) Het aangeven van de tijd gebeurt op verschillende manieren, afhankelijk van de context (24-uursklok of 12-uursklok met aanduiding van de ochtend/middag/avond) [24](#page=24). #### 5.2.1 Vragen naar de tijd * Il est quelle heure [24](#page=24)? * Quelle heure est-il [24](#page=24)? * Hoe laat is het [24](#page=24)? #### 5.2.2 Aangeven van de tijd * **Volle uren:** * Il est six heures. (Het is zes uur.) [24](#page=24). * Il est une heure. (Het is één uur.) [24](#page=24). * Il est treize heures. (Het is dertien uur.) [24](#page=24). * Il est seize heures. (Het is zestien uur.) [24](#page=24). * **Halve uren en kwartieren:** * Il est quatre heures et demie. (Het is half vijf.) [24](#page=24). * Il est seize heures trente. (Het is zestien uur dertig.) [24](#page=24). * Il est quatre heures et quart. (Het is kwart over vier.) [25](#page=25). * Il est seize heures quinze. (Het is zestien uur vijftien.) [25](#page=25). * Il est six heures moins le quart. (Het is kwart voor zes.) [24](#page=24). * Il est dix-sept heures quarante-cinq. (Het is zeventien uur veertig-vijf.) [24](#page=24). * **Minuten na het uur:** * Il est trois heures dix. (Het is tien over drie.) [25](#page=25). * Il est onze heures vingt-cinq. (Het is vijfentwintig over elf.) [25](#page=25). * Il est douze heures trente. (Het is half één.) [25](#page=25). * **Minuten voor het uur (met 24-uursklok):** * Il est quinze heures quarante. (Het is twintig voor vier.) [25](#page=25). * Il est vingt-deux heures cinquante-huit. (Het is twee voor elf 's avonds.) [25](#page=25). * **Speciale tijden:** * Il est midi. (Het is middag.) [24](#page=24). * Il est minuit. (Het is middernacht.) [24](#page=24). #### 5.2.3 Tijden van gebeurtenissen * La fête, c’est à quelle heure? (Om hoe laat is het feest?) [25](#page=25). * (C’est) à trois heures. (Het is om drie uur.) [25](#page=25). * (C’est) à cinq heures et demie. (Het is om halfzes.) [25](#page=25). * (C’est) à dix-neuf heures trente. (Het is om negentien uur dertig.) [25](#page=25). > **Tip:** De 24-uursklok wordt vaak gebruikt, vooral in officiële situaties en voor tijdschema's. Wees comfortabel met beide systemen [24](#page=24) [25](#page=25). ### 5.3 De datum, dagen, maanden en seizoenen (La date, les jours, les mois, les saisons) Deze vocabulaire helpt bij het specificeren van momenten in het jaar [26](#page=26) [27](#page=27). #### 5.3.1 Dagen van de week (Les jours de la semaine) * un jour: een dag [26](#page=26). * lundi: maandag [26](#page=26). * mardi: dinsdag [26](#page=26). * mercredi: woensdag [26](#page=26). * jeudi: donderdag [26](#page=26). * vendredi: vrijdag [26](#page=26). * samedi: zaterdag [26](#page=26). * dimanche: zondag [26](#page=26). * le week-end: het weekend [26](#page=26). #### 5.3.2 Maanden van het jaar (Les mois de l’année) * un mois: een maand [26](#page=26). * une année: een jaar [26](#page=26). * janvier: januari [26](#page=26). * février: februari [26](#page=26). * mars: maart [26](#page=26). * avril: april [26](#page=26). * mai: mei [26](#page=26). * juin: juni [26](#page=26). * juillet: juli [26](#page=26). * août: augustus [26](#page=26). * septembre: september [26](#page=26). * octobre: oktober [26](#page=26). * novembre: november [26](#page=26). * décembre: december [26](#page=26). #### 5.3.3 Het aangeven van de datum (Dire la date) * Aujourd’hui, nous sommes le... (Vandaag is het...) [26](#page=26). * C’est le... (Het is...) [26](#page=26). * De datum wordt aangegeven met het lidwoord "le" gevolgd door het getal, behalve op de eerste dag van de maand, waar "premier" wordt gebruikt [26](#page=26). * C’est le premier janvier. (Het is eerste januari.) [26](#page=26). * C’est le deux février. (Het is twee februari.) [26](#page=26). * C’est le trente et un décembre. (Het is eenendertig december.) [26](#page=26). * **Rangtelwoorden voor datums:** * 1e: le premier, la première [24](#page=24). * 2e: le deuxième, la deuxième [24](#page=24). * 3e: le troisième, la troisième [24](#page=24). * 4e: le quatrième, la quatrième [24](#page=24). * 5e: le cinquième, la cinquième [24](#page=24). * 6e: le sixième, la sixième [24](#page=24). * C'est en... (Het is in...) - Gebruikt om de maand aan te duiden [26](#page=26). * Mon anniversaire est en août. (Mijn verjaardag is in augustus.) [26](#page=26). #### 5.3.4 Seizoenen (Les saisons) * le printemps: de lente [27](#page=27). * au printemps: in de lente [27](#page=27). * l’été: de zomer [27](#page=27). * en été: in de zomer [27](#page=27). * l’automne: de herfst [27](#page=27). * en automne: in de herfst [27](#page=27). * l’hiver: de winter [27](#page=27). * en hiver: in de winter [27](#page=27). ### 5.4 Feesten en gebeurtenissen (Les fêtes et les événements) Dit deel introduceert de woordenschat voor diverse feestdagen en sociale bijeenkomsten [27](#page=27). * un anniversaire: een verjaardag [27](#page=27). * une fête: een feest [27](#page=27). * une invitation: een uitnodiging [27](#page=27). * un pique-nique: een picknick [27](#page=27). * Noël: Kerstmis [27](#page=27). * le nouvel an: nieuwjaar [27](#page=27). * le carnaval: carnaval [27](#page=27). * Pâques: Pasen [27](#page=27). > **Voorbeeld:** "Quand est ton anniversaire?" (Wanneer is je verjaardag?) "Mon anniversaire est en mars." (Mijn verjaardag is in maart.) [26](#page=26). --- # Vocabulaire: Dagelijkse en thematische woordenschat Deze sectie behandelt essentiële thematische woordenschat die cruciaal is voor dagelijkse communicatie, met een focus op kleuren, de klas, schoolbenodigdheden, schoolvakken, familie, woning, dieren, het lichaam en kleding [28](#page=28) [29](#page=29) [30](#page=30) [31](#page=31) [32](#page=32) [33](#page=33) [34](#page=34) [35](#page=35) [36](#page=36) [37](#page=37). ### 6.1 Kleuren De basiskleuren worden geïntroduceerd, samen met de Franse en Nederlandse vertalingen. Ook worden er enkele specifieke kleuren en hun vormen (mannelijk/vrouwelijk) gegeven [28](#page=28). * **Basis kleuren:** * `noir` - zwart [28](#page=28). * `bleu` - blauw [28](#page=28). * `rouge` - rood [28](#page=28). * `jaune` - geel [28](#page=28). * `orange` - oranje [28](#page=28). * `marron` - bruin [28](#page=28). * **Extra kleuren:** * `blanc, blanche` - wit [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Elle a une robe blanche.` - `Zij heeft een witte jurk.` [28](#page=28). * `doré, dorée` - goudkleurig, gouden [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Elle porte des chaussures dorées.` - `Zij draagt goudkleurige schoenen.` [28](#page=28). * `gris, grise` - grijs [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Un pull gris, c’est beau?` - `Een grijze trui, is dat mooi?` [28](#page=28). * `mauve, mauve` - paars [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Il achète une veste mauve.` - `Hij koopt een paarse jas.` [28](#page=28). * `rose, rose` - roze [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Tu veux un T-shirt rose?` - `Wil jij een roze T-shirt?` [28](#page=28). * `vert, verte` - groen [28](#page=28). * *Voorbeeld:* `Regarde mon pantalon vert!` - `Kijk naar mijn groene lange broek!` [28](#page=28). **Communicatie-oefening:** Een klasgenoot kan vragen naar je lievelingskleur (`Quelle est ta couleur préférée?`) en je kunt antwoorden met `Ma couleur préférée, c’est le [kleur!` [28](#page=28). ### 6.2 In de klas en schoolbenodigdheden Deze sectie introduceert woordenschat gerelateerd aan de schoolomgeving en de benodigdheden die daarbij horen. #### 6.2.1 In de klas * **Personen:** * `un/une prof (professeur)` - een leraar/lerares [29](#page=29) [31](#page=31). * `un/une élève` - een leerling [29](#page=29). * `un ami / une amie` - een vriend / een vriendin [31](#page=31). * **Handelingen en uitdrukkingen:** * `Bravo!` - Bravo [29](#page=29)! * `Écoutez!` - Luister [29](#page=29)! * `Je parle français.` - Ik spreek Frans [29](#page=29). * `Je parle néerlandais.` - Ik spreek Nederlands [29](#page=29). * `Je parle anglais.` - Ik spreek Engels [29](#page=29). * `Je sais compter.` - Ik kan tellen [29](#page=29). * **Locaties en objecten in de klas:** * `une école` - een school [31](#page=31). * `une adresse` - een adres [31](#page=31). * `une classe` - een klas [31](#page=31). * `une affiche` - een poster [31](#page=31). * `une chaise` - een stoel [31](#page=31). * `une table` - een tafel [31](#page=31). * `un lit` - een bed (wordt ook genoemd in context van de klas, mogelijk als synoniem voor een ligbank of in een specifieke situatie) [31](#page=31). * `une fenêtre` - een raam [31](#page=31). * `un tableau` - een schoolbord [30](#page=30). * `un bureau` - een bureau (ook werkplek van de leraar) [30](#page=30). * **Acties gerelateerd aan de klas:** * `ouvrir` - openen [31](#page=31). * *Voorbeeld:* `J’ouvre la fenêtre.` - `Ik open het raam.` [31](#page=31). * `fermer` - sluiten [31](#page=31). * *Voorbeeld:* `Je ferme la fenêtre.` - `Ik sluit het raam.` [31](#page=31). * `Je sais.` - Ik weet het [31](#page=31). * `Je ne sais pas.` - Ik weet het niet [31](#page=31). #### 6.2.2 Schoolbenodigdheden * `un cartable` - een schooltas [30](#page=30). * `un stylo` - een pen [30](#page=30). * `un cahier` - een schrift [30](#page=30). * `un livre` - een boek [30](#page=30). * `un crayon` - een potlood [30](#page=30). * `un tube de colle` - een tube lijm [30](#page=30). * `une règle` - een liniaal [30](#page=30). * `une trousse` - een etui [30](#page=30). * `une gomme` - een gum [30](#page=30). * `des ciseaux` - een schaar [30](#page=30). * `un ordinateur` - een computer [30](#page=30). * `un ordinateur portable` - een laptop [30](#page=30). * `une erreur / une faute` - een fout [30](#page=30). **Inschrijfformulier context:** Er wordt een voorbeeld gegeven van een inschrijfformulier voor een wedstrijd (`concours`), waarvoor gegevens zoals naam, geslacht, leeftijd, naam van de leraar Frans, klas, schoolnaam en schooladres nodig zijn. Dit benadrukt het belang van deze woordenschat in administratieve contexten [31](#page=31). ### 6.3 Schoolvakken De verschillende schoolvakken worden opgesomd, inclusief de benamingen voor talen en de term voor een lesrooster. * **Talen:** * `une langue: le français, l’anglais, le néerlandais` - een taal: Frans, Engels, Nederlands [32](#page=32). * **Overige vakken:** * `les maths` - wiskunde [32](#page=32). * `l’histoire` - geschiedenis [32](#page=32). * `la géographie` - aardrijkskunde [32](#page=32). * `les sciences` - wetenschappen [32](#page=32). * `la musique` - muziek [32](#page=32). * `le sport` - sport [32](#page=32). * `la piscine` - zwemmen (verwijzend naar zwemlessen) [32](#page=32). * **Overige schooltermen:** * `la récré(ation)` - de pauze [32](#page=32). * `un cours de…` - een les van… [32](#page=32). * `un emploi du temps` - een lesrooster [32](#page=32). **Communicatie-oefening:** Je kunt aangeven wat je favoriete vak is met de uitdrukking `Ma matière préférée, c’est...` [32](#page=32). ### 6.4 De familie Een stamboom van Max' familie wordt gepresenteerd, wat de relaties binnen een gezin illustreert [33](#page=33). * `la grand-mère` - de grootmoeder [33](#page=33). * `la mère` - de moeder [33](#page=33). * `la tante` - de tante [33](#page=33). * `le père` - de vader [33](#page=33). * `l’oncle` - de oom [33](#page=33). * `le grand-père` - de grootvader [33](#page=33). * `le fils` - de zoon [33](#page=33). * `les grands-parents` - de grootouders [33](#page=33). * `les parents` - de ouders [33](#page=33). * `pas de sœur, pas de frère` - geen zus, geen broer [33](#page=33). **Communicatie-oefening:** Je kunt gevraagd worden om de familie van Max voor te stellen [33](#page=33). ### 6.5 De woning Woordenschat gerelateerd aan verschillende ruimtes en elementen in een huis wordt geïntroduceerd [33](#page=33). * `une salle de bains` - een badkamer [33](#page=33). * `une douche` - een douche [33](#page=33). * `un jardin` - een tuin [33](#page=33). * `un living` - een woonkamer [33](#page=33). * `une table` - een tafel [33](#page=33). * `une chaise` - een stoel [33](#page=33). * `une cuisine` - een keuken [33](#page=33). * `un lit` - een bed [33](#page=33). * `une chambre` - een slaapkamer [33](#page=33). * `une maison` - een huis [33](#page=33). * `un garage` - een garage [33](#page=33). **Communicatie-oefening:** Je wordt aangemoedigd om over je eigen woning te praten [33](#page=33). ### 6.6 Dieren Een breed scala aan dieren wordt benoemd, van huisdieren tot boerderijdieren en insecten [34](#page=34). * **Huisdieren en veelvoorkomende dieren:** * `mon chat` - mijn kat [34](#page=34). * `mon chien` - mijn hond [34](#page=34). * `mes oiseaux` - mijn vogels [34](#page=34). * `ma souris` - mijn muis [34](#page=34). * `mon araignée` - mijn spin [34](#page=34). * `une fourmi` - een mier [34](#page=34). * `une abeille` - een bij [34](#page=34). * `un cochon` - een varken [34](#page=34). * `une vache` - een koe [34](#page=34). * `un lapin` - een konijn [34](#page=34). * `une oie` - een gans [34](#page=34). * `une poule` - een kip [34](#page=34). * `un rat` - een rat [34](#page=34). * **Dieren die niet aanwezig zijn:** * `Je n’ai pas de chauve-souris.` - Ik heb geen vleermuis [34](#page=34). * `Je n’ai pas de poisson.` - Ik heb geen vis [34](#page=34). **Communicatie-oefening:** Je wordt gevraagd om een dier van "Mère-Gram" en een dier van "Bulle" te benoemen, en je klasgenoot zegt welk dier het kleinst is [34](#page=34). ### 6.7 Het lichaam Deze sectie behandelt de woordenschat voor lichaamsdelen, haar en uitdrukkingen om pijn aan te geven [35](#page=35) [36](#page=36). #### 6.7.1 Lichaamsdelen * `La tête` - Het hoofd [35](#page=35). * `une bouche` - een mond [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Mère-Gram a une grande bouche.` - `Mère-Gram heeft een grote mond.` [35](#page=35). * `une dent, des dents` - een tand, tanden [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Elle a mal aux dents.` - `Zij heeft tandpijn.` [35](#page=35). * `un nez` - een neus [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Max a un petit nez.` - `Max heeft een kleine neus.` [35](#page=35). * `un œil, des yeux` - een oog, ogen [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Le monstre a un œil rouge.` - `Het monster heeft een rood oog.` [35](#page=35). * `une oreille, des oreilles` - een oor, oren [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `J’ai deux oreilles.` - `Ik heb twee oren.` [35](#page=35). * `Les cheveux` - De haren, het haar [35](#page=35). * `un cheveu, des cheveux` - een haar, haren [35](#page=35). * `un corps` - een lichaam [35](#page=35). * `un bras` - een arm [35](#page=35). * `un dos` - een rug [35](#page=35). * `un ventre` - een buik [35](#page=35). * `un pied` - een voet [35](#page=35). * `une main` - een hand [35](#page=35). * `une jambe` - een been [35](#page=35). * `un genou` - een knie [35](#page=35). * `un doigt` - een vinger [35](#page=35). #### 6.7.2 Haarkleur en -lengte * **Kleuren:** * `blond, blonde` - blond [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Mon frère a les cheveux blonds.` - `Mijn broer heeft blond haar.` [35](#page=35). * `brun, brune` - bruin [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Elle a les cheveux bruns.` - `Zij heeft bruin haar.` [35](#page=35). * `noir, noire` - zwart [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Youssou a les cheveux noirs.` - `Youssou heeft zwart haar.` [35](#page=35). * `roux, rousse` - ros (roodharig) [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Elle a les cheveux roux.` - `Zij heeft ros haar.` [35](#page=35). * **Lengte:** * `court, courte` - kort [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Youssou a les cheveux noirs et courts.` - `Youssou heeft zwart en kort haar.` [35](#page=35). * `long, longue` - lang [35](#page=35). * *Voorbeeld:* `Elle a les cheveux longs.` - `Zij heeft lang haar.` [35](#page=35). #### 6.7.3 Pijn en ziekte Woordenschat om pijn aan te geven en te praten over ziekte wordt geïntroduceerd [36](#page=36). * **Uitdrukkingen van pijn:** * `J’ai mal à la jambe.` - Ik heb pijn aan mijn been [36](#page=36). * `J’ai mal à l’oreille.` - Ik heb oorpijn [36](#page=36). * `J’ai mal au nez.` - Ik heb pijn aan mijn neus [36](#page=36). * `J’ai mal aux yeux.` - Ik heb pijn aan mijn ogen [36](#page=36). * `J’ai mal au cœur.` - Ik ben misselijk [36](#page=36). * `J’ai mal au dos.` - Ik heb rugpijn [36](#page=36). * `J’ai mal à la tête.` - Ik heb hoofdpijn [36](#page=36). * `J’ai mal aux jambes.` - Ik heb pijn aan mijn benen [36](#page=36). * `J’ai mal au doigt.` - Ik heb pijn aan mijn vinger [36](#page=36). * `J’ai mal à la bouche.` - Ik heb pijn aan mijn mond [36](#page=36). * **Gerelateerd aan ziekte:** * `être malade` - ziek zijn [36](#page=36). * `avoir mal à` - pijn hebben aan [36](#page=36). * `un hôpital` - een ziekenhuis [36](#page=36). * `un pansement` - een pleister [36](#page=36). * `pleurer` - huilen [36](#page=36). * `avoir de la température` - koorts hebben [36](#page=36). * `un/une docteur` - een dokter [36](#page=36). * `une infirmière` - een verpleegster [36](#page=36). * `la vue` - het zicht [36](#page=36). * `des lunettes` - een bril [36](#page=36). * `mettre ses vêtements` - zijn kleding aandoen [36](#page=36). * `enlever ses vêtements` - zijn kleding uittrekken [36](#page=36). **Grammatica-link:** Er wordt verwezen naar grammatica sectie 1.5 voor de constructie 'avoir mal à' [36](#page=36). ### 6.8 Kleding Deze sectie introduceert woordenschat voor diverse kledingstukken en gerelateerde termen, inclusief verkleedkleding [37](#page=37). * **Algemene kledingstukken:** * `une veste` - een jasje [37](#page=37). * `une jupe` - een rok [37](#page=37). * `un pyjama` - een pyjama [37](#page=37). * `des bottes` - laarzen [37](#page=37). * `un pull` - een trui [37](#page=37). * `un short` - een korte broek [37](#page=37). * `une ceinture` - een riem [37](#page=37). * `des baskets` - sportschoenen [37](#page=37). * `un T-shirt` - een T-shirt [37](#page=37). * `un pantalon` - een lange broek [37](#page=37). * `une robe` - een jurk [37](#page=37). * `des chaussettes` - sokken [37](#page=37). * `une cape` - een cape [37](#page=37). * `une chemise` - een overhemd [37](#page=37). * `un jean` - een spijkerbroek [37](#page=37). * `des collants` - panty's / maillots [37](#page=37). * `des chaussures` - schoenen [37](#page=37). * `un chapeau` - een hoed [37](#page=37). * **Verkleedkleding en acties:** * `Les déguisements` - De verkleedkleren [37](#page=37). * `je me déguise en…` - ik verkleed me als… [37](#page=37). * `je mets` - ik doe aan [37](#page=37). * `je porte` - ik draag [37](#page=37). * `je porte` - ik draag [37](#page=37). * `je enlève` - ik doe uit [37](#page=37). * `je maquille mon visage` - ik schmink mijn gezicht [37](#page=37). * `un vampire` - een vampier [37](#page=37). * `une sorcière` - een heks [37](#page=37). * `un super héros` - een superheld [37](#page=37). * `une fée` - een fee [37](#page=37). * `le Petit Chaperon Vert` - het Kleine Rode Kapotje (verwijzing naar een verhaalfiguur) [37](#page=37). --- # Vocabulaire: Voedsel, vakantie en activiteiten Dit onderwerp behandelt woordenschat met betrekking tot voedingsmiddelen, dranken, groenten, fruit, vakantieactiviteiten, spelletjes en sporten [38](#page=38) [39](#page=39) [40](#page=40) [41](#page=41) [42](#page=42). ### 7.1 Voedingsmiddelen en dranken #### 7.1.1 Voedingsmiddelen De volgende voedingsmiddelen worden geïntroduceerd: * **Broodproducten:** un pain (een brood), une baguette (een stokbrood) [38](#page=38). * **Bijgerechten/gerechten:** des frites (frietjes), une pizza (een pizza), des spaghettis (spaghetti) [38](#page=38). * **Zoetigheden:** un gâteau (een taart), un dessert (een dessert), la confiture (jam) [38](#page=38). * **Basis ingrediënten:** une tartine (een boterham met beleg), la farine (bloem), le sucre (suiker), le beurre (boter) [38](#page=38). * **Vleeswaren/vlees:** le jambon (ham), la charcuterie (vleeswaren), la viande (vlees) [38](#page=38). * **Zuivel/kaas:** le fromage (kaas) [38](#page=38). * **Overig:** un œuf (een ei), le poisson (vis), la mayonnaise (mayonaise), la sauce (saus) [38](#page=38). #### 7.1.2 Dranken De volgende dranken worden benoemd: * **Alcoholische dranken:** le vin (wijn), la bière (bier) [39](#page=39). * **Niet-alcoholische dranken:** le lait (melk), l’eau (water), le thé (thee), le café (koffie), le jus de fruit (vruchtensap), le coca (cola), la limonade (limonade) [39](#page=39). > **Tip:** Let op de vorm van het lidwoord voor deze woorden: 'un'/'une' voor enkelvoud en 'des' voor meervoud, of 'le'/'la'/'l'' voor specifieke of onbepaalde enkelvoudige items die vaak met een bepaalde hoeveelheid komen (zoals 'le lait', 'l'eau'). #### 7.1.3 Combinaties en bereidingen * Men kan des frites bereiden met la mayonnaise [39](#page=39). * Spaghettis kunnen geserveerd worden met la sauce tomate [39](#page=39). * Een dessert kan bestaan uit une glace (een ijsje) [39](#page=39). * Specifieke taarten zijn mogelijk, zoals un gâteau à la poire (een perentaart) [39](#page=39). #### 7.1.4 Tafelgerei Het volgende tafelgerei wordt genoemd: * une assiette (een bord) [40](#page=40). * un verre (een glas) [40](#page=40). * une fourchette (een vork) [40](#page=40). * une cuillère (een lepel) [40](#page=40). * un couteau (een mes) [40](#page=40). * une tasse (een kopje) [40](#page=40). * une table (een tafel) [40](#page=40). * une chaise (een stoel) [40](#page=40). ### 7.2 Groenten en fruit #### 7.2.1 Groenten De volgende groenten worden vermeld: * une salade (een sla) [40](#page=40). * une carotte (een wortel) [40](#page=40). * une pomme de terre (een aardappel) [40](#page=40). * une tomate (een tomaat) [40](#page=40). * un champignon (een champignon) [40](#page=40). #### 7.2.2 Fruit De volgende fruitsoorten worden genoemd: * une pomme (een appel) [40](#page=40). * une poire (een peer) [40](#page=40). * une banane (een banaan) [40](#page=40). * un kiwi (een kiwi) [40](#page=40). * une fraise (een aardbei) [40](#page=40). * un raisin (een druif) [40](#page=40). * une orange (een sinaasappel) [40](#page=40). ### 7.3 Vakantieactiviteiten #### 7.3.1 Locaties en voorbereiding * **Locaties:** la montagne (de bergen), la campagne (het platteland), la mer (de zee) [41](#page=41). * **Voorbereiding:** une valise (een koffer) [41](#page=41). * **Herinneringen:** un souvenir (een souvenir), une photo (een foto), un film (een film) [41](#page=41). * **Regio's:** la Wallonie (Wallonië), la Flandre (Vlaanderen) [41](#page=41). #### 7.3.2 Activiteiten tijdens de vakantie * **Zwemmen:** nager (zwemmen) [41](#page=41). * **Reizen:** De tekst suggereert het bekijken van films en foto's van vakanties. Een activiteit die voorkomt is zwemmen in een zwembad (à la piscine) of in de zee (à la mer). Men kan ook promenades (wandelingen) maken, met name in de bergen (à la montagne) [41](#page=41). > **Tip:** Het werkwoord 'nager' (zwemmen) wordt gecontextualiseerd met 'à la piscine' (in het zwembad) en 'à la mer' (aan zee). ### 7.4 Spelletjes en sporten #### 7.4.1 Sportactiviteiten * **Sporten:** le foot(ball) (voetbal), le basket (basketbal), le tennis (tennis) [42](#page=42). * **Persoonlijke kenmerken:** sportif, sportive (sportief) [42](#page=42). * **Evenementen:** un match (de...) (een wedstrijd van...) [42](#page=42). #### 7.4.2 Spelletjes en recreatie * **Intellectuele spelletjes:** les échecs (schaken) [42](#page=42). * **Kaartspel:** les cartes (kaarten) [42](#page=42). * **Digitale activiteit:** surfer sur Internet (internet surfen) [42](#page=42). * **Algemene activiteiten:** faire une promenade (een wandeling maken), se promener (wandelen), regarder un DVD (een DVD bekijken) [42](#page=42). #### 7.4.3 Muziek en entertainment * **Muziek:** une fanfare (een fanfare), une école de pompiers (een brandweerschool, mogelijk gerelateerd aan een muziekkorps), une guitare (een gitaar), une trompette (een trompet), une flûte (een fluit), un piano (een piano) [42](#page=42). * **Artiesten:** musicien, musicienne (muzikant/muzikante), artiste, artiste (artiest/artieste) [42](#page=42). * **Circus/theater:** un cirque (een circus), une acrobatie (een acrobatie), la magie (goochelen), le théâtre (theater) [42](#page=42). * **Speelgoed:** une poupée (een pop) [42](#page=42). * **Algemeen spel:** un jeu (een spel) [42](#page=42). > **Tip:** Let op het verschil tussen 'jouer de' en 'jouer à' bij het bespreken van spelletjes en sporten in de grammaticale sectie 1.6. 'Jouer de' wordt gebruikt voor muziekinstrumenten (bv. 'jouer de la guitare'), terwijl 'jouer à' wordt gebruikt voor sporten en spelletjes (bv. 'jouer au football', 'jouer aux échecs') [42](#page=42). --- # Vocabulaire: Navigatie en stad Deze sectie van de studiehandleiding behandelt essentiële vocabulaire voor het navigeren door een stad en het beschrijven van locaties, inclusief woorden voor het vragen van de weg, plaatsaanduidingen en algemene stadsgerelateerde termen [43](#page=43) [44](#page=44) [45](#page=45). ### 8.1 Weg vragen Het vragen naar de weg en het geven van aanwijzingen vereist specifieke vocabulair en preposities [43](#page=43) [44](#page=44). #### 8.1.1 Belangrijke locaties en verkeerspunten * **Een straat:** une rue [43](#page=43). * **Een plein:** une place [43](#page=43). * **Een verkeerslicht:** un feu rouge [43](#page=43). * **Een dorp:** un village [43](#page=43). * **Een monument:** un monument [43](#page=43). * **Een gebouw:** un bâtiment [43](#page=43). * **Een winkel:** un magasin [43](#page=43). * **Een apotheek:** une pharmacie [43](#page=43). * **Een stad:** une ville [43](#page=43). * **Een bioscoop:** un cinéma [43](#page=43). * **Een postkantoor:** une poste [43](#page=43). * **Een kerk:** une église [43](#page=43). * **Een restaurant:** un restaurant [43](#page=43). * **Een kruispunt:** un carrefour [43](#page=43). * **Een rotonde:** un rond-point [43](#page=43). * **Een hoek:** un coin [43](#page=43). * **Een pad/weg:** un chemin [43](#page=43). #### 8.1.2 Handelingen bij navigatie * **Afslaan:** tourner [43](#page=43). * **Oversteken:** traverser [43](#page=43). * **Doorgaan/doorrijden:** continuer [43](#page=43). * **Verdwaald zijn:** perdu, perdue [43](#page=43). #### 8.1.3 Richtingaanwijzingen en posities * **Links:** à gauche [44](#page=44). * **Rechts:** à droite [44](#page=44). * **Rechtdoor:** tout droit [44](#page=44). * **Voor/vooraan:** devant [44](#page=44). * **Achter/achteraan:** derrière [44](#page=44). * **Tegenover:** en face de [44](#page=44). * **Tussen:** entre [44](#page=44). * **Tegen/tegenaan:** contre [44](#page=44). * **In:** dans [44](#page=44). > **Voorbeeld:** Om de weg van de bank naar het postkantoor te vragen: "Pour aller de la banque à la poste, s’il vous plaît?". De route kan dan worden beschreven met instructies als: "Vous continuez tout droit. Au carrefour, vous traversez la rue. Vous passez devant le supermarché. Puis, vous prenez la première rue à droite. La poste est à droite." [44](#page=44). ### 8.2 De stad: algemene termen Naast specifieke locaties en navigatie zijn er ook algemene termen om elementen in de stad te beschrijven [45](#page=45). #### 8.2.1 Stedelijke faciliteiten en elementen * **Een bibliotheek:** une bibliothèque [45](#page=45). * **Een park:** un parc [45](#page=45). * **Een bank (zitbank):** un banc [45](#page=45). * **Een boom:** un arbre [45](#page=45). * **Een bakkerij:** une boulangerie [45](#page=45). * **Een croissant:** un croissant [45](#page=45). * **Een supermarkt:** un supermarché [45](#page=45). #### 8.2.2 Preposities van plaatsing * **Dichtbij:** près de [45](#page=45). * **Ver weg van:** loin de [45](#page=45). * **Op/boven:** sur [45](#page=45). * **Onder:** sous [45](#page=45). > **Tip:** Oefen met het beschrijven van de route van je eigen huis naar school of een andere bekende locatie. Gebruik de geleerde vocabulaire om nauwkeurigheid te garanderen [44](#page=44). --- # Vocabulaire: Gevoelens, weer en dagelijkse routines Deze sectie behandelt essentiële Franse woordenschat met betrekking tot menselijke emoties, weersomstandigheden en de structuur van de dag met bijbehorende dagelijkse activiteiten. ### 9.1 Gevoelens (Les sentiments) Het uiten van emoties is een cruciaal onderdeel van communicatie. Hieronder volgt een overzicht van Franse termen voor diverse gevoelens: * **Algemene emoties:** * avoir peur (bang zijn) [46](#page=46). * être triste (verdrietig zijn) [46](#page=46). * être content/contente (tevreden/blij zijn) [46](#page=46). * être heureux/heureuse (gelukkig zijn) [46](#page=46). * être malheureux/malheureuse (ongelukkig zijn) [46](#page=46). * être amoureux/amoureuse (verliefd zijn) [46](#page=46). * être jaloux/jalouse (jaloers zijn) [46](#page=46). * **Specifieke gemoedstoestanden en karaktereigenschappen:** * stupide (dom) [46](#page=46). * farceur/farceuse (grappenmaker) [46](#page=46). * méchant/méchante (gemeen) [46](#page=46). * gentil/gentille (aardig) [46](#page=46). * en colère / furieux/furieuse (boos / woedend) [46](#page=46). * fatigué/fatiguée (moe) [46](#page=46). * jeune (jong) [46](#page=46). ### 9.2 Het weer (La météo) Het beschrijven van het weer is een veelvoorkomend onderwerp. De volgende uitdrukkingen worden gebruikt om weersomstandigheden aan te geven: * **Vragen over het weer:** * La météo (het weer) [47](#page=47). * Il fait quel temps? (Wat voor weer is het?) [47](#page=47). * Quel temps fait-il? (Wat voor weer is het?) [47](#page=47). * **Beschrijvingen van het weer:** * Il pleut (Het regent) [47](#page=47). * Il fait beau (Het is mooi weer) [47](#page=47). * Il y a du vent (Er staat wind) [47](#page=47). * Il fait chaud (Het is warm) [47](#page=47). * Il neige (Het sneeuwt) [47](#page=47). * Il fait mauvais (Het is slecht weer) [47](#page=47). * Il y a du soleil (De zon schijnt) [47](#page=47). * Il fait froid (Het is koud) [47](#page=47). ### 9.3 De dag en dagelijkse routines (La journée en activités quotidiennes) Dit onderdeel richt zich op de indeling van de dag en de bijbehorende activiteiten. #### 9.3.1 Tijdsaanduidingen van de dag * **Algemene tijdsindicaties:** * demain (morgen) [47](#page=47). * aujourd'hui (vandaag) [47](#page=47). * avant (voor) [47](#page=47). * maintenant (nu) [47](#page=47). * après (na) [47](#page=47). * **Specifieke momenten van de dag:** * la journée (de dag) [48](#page=48). * le matin (de ochtend) [47](#page=47) [48](#page=48). * midi (middag/12 uur) [48](#page=48). * l’après-midi (de middag) [47](#page=47) [48](#page=48). * le soir (de avond) [48](#page=48). * la nuit (de nacht) [48](#page=48). * minuit (middernacht) [48](#page=48). #### 9.3.2 Dagelijkse activiteiten * dormir (slapen) [48](#page=48). * faire un rêve (dromen) [48](#page=48). * faire un cauchemar (een nachtmerrie hebben) [48](#page=48). * se lever (opstaan) [48](#page=48). * prendre une douche (douchen) [48](#page=48). * se laver (zich wassen) [48](#page=48). * se brosser les dents (tanden poetsen) [48](#page=48). * mettre la table (de tafel dekken) [48](#page=48). * prendre un repas (een maaltijd nemen) [48](#page=48). * travailler (werken) [48](#page=48). #### 9.3.3 Frequentie Om aan te geven hoe vaak iets gebeurt, kunnen de volgende termen gebruikt worden: * Combien de fois? (Hoe vaak?) [48](#page=48). * parfois (soms) [48](#page=48). * jamais (nooit) [48](#page=48). * souvent (vaak) [48](#page=48). * déjà (al) [48](#page=48). --- # Vocabulaire: Vervoersmiddelen Deze sectie behandelt de woordenschat gerelateerd aan verschillende vervoersmiddelen en hoe men reist [49](#page=49). ### 18.1 De verschillende vervoersmiddelen De volgende termen beschrijven de middelen waarmee gereisd kan worden en de bijbehorende reiswijze: * **le train**: Reiswijze: *en train* [49](#page=49). * **l’avion**: Reiswijze: *en avion* [49](#page=49). * **le bateau**: Reiswijze: *en bateau* [49](#page=49). * **le bus**: Reiswijze: *en bus* [49](#page=49). * **le tram**: Reiswijze: *en tram* [49](#page=49). * **le métro**: Reiswijze: *en métro* [49](#page=49). * **le camion**: Reiswijze: *en camion* [49](#page=49). * **la voiture**: Reiswijze: *en voiture* [49](#page=49). * **le vélo**: Reiswijze: *à vélo* [49](#page=49). * **la moto**: Reiswijze: *à moto* [49](#page=49). * **marcher le pied**: Reiswijze: *à pied* [49](#page=49). * **les roller(s)**: Reiswijze: *en roller(s)* [49](#page=49). ### 18.2 Locaties gerelateerd aan vervoer * **la gare**: Station [49](#page=49). > **Tip:** Let op het gebruik van de voorzetsels 'en' en 'à' bij de verschillende vervoersmiddelen. Dit is een veelvoorkomende valkuil in de Franse taal [49](#page=49). > **Voorbeeld:** Om aan te geven dat je met de trein reist, zeg je "en train". Als je daarentegen aangeeft hoe je je voortbeweegt met een fiets, gebruik je "à vélo" [49](#page=49). ### 18.3 Interactieve oefening De leerstof kan geoefend worden met behulp van een dialoog waarbij voorkeuren voor reismethoden worden uitgewisseld [49](#page=49). * **Vraag:** Tu préfères voyager comment: (en bus) ou (en train)? [49](#page=49). * **Antwoordvoorbeeld:** En train [49](#page=49). --- ## Veelgemaakte fouten om te vermijden - Bestudeer alle onderwerpen grondig voor examens - Let op formules en belangrijke definities - Oefen met de voorbeelden in elke sectie - Memoriseer niet zonder de onderliggende concepten te begrijpen

| Term | Definition | |------|------------| | Lidwoord | Een klein woord dat voor een zelfstandig naamwoord wordt geplaatst om de grammaticale functie ervan aan te duiden, zoals bepaald of onbepaald. | | Werkwoord | Een woord dat een actie, een staat of een gebeurtenis uitdrukt, en dat wordt vervoegd naar persoon, getal, tijd en wijs. | | Bijvoeglijk naamwoord | Een woord dat een eigenschap of kenmerk van een zelfstandig naamwoord beschrijft. | | Zelfstandig naamwoord | Een woord dat een persoon, plaats, ding, idee of concept aanduidt. | | Enkelvoud | De grammaticale vorm die verwijst naar één persoon of ding. | | Meervoud | De grammaticale vorm die verwijst naar meer dan één persoon of ding. | | Mannelijk | Grammaticale geslachtsklasse die van toepassing is op zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden. | | Vrouwelijk | Grammaticale geslachtsklasse die van toepassing is op zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden. | | Ontkenning | Het proces waarbij de betekenis van een zin of woord wordt omgekeerd, vaak met behulp van woorden zoals 'niet' of 'geen'. | | Vraagzin | Een zin die bedoeld is om informatie te verkrijgen, vaak eindigend met een vraagteken. | | Onbepaald lidwoord | Een lidwoord (zoals 'een' in het Nederlands) dat een niet-specifiek zelfstandig naamwoord aanduidt. | | Bepaald lidwoord | Een lidwoord (zoals 'de' of 'het' in het Nederlands) dat een specifiek zelfstandig naamwoord aanduidt. | | Infinitief | De basisvorm van een werkwoord, meestal zonder vervoeging. | | Verleden tijd | Een grammaticale tijd die verwijst naar acties die in het verleden hebben plaatsgevonden. | | Toekomende tijd | Een grammaticale tijd die verwijst naar acties die in de toekomst zullen plaatsvinden. | | Bezittelijk voornaamwoord | Een woord dat eigendom aangeeft, zoals 'mijn', 'jouw' of 'zijn'. | | Aanwijzend voornaamwoord | Een woord dat wordt gebruikt om specifieke personen of dingen aan te wijzen, zoals 'deze', 'die' of 'dat'. | | Vervoeging | Het proces waarbij de vorm van een werkwoord wordt aangepast aan de persoon, het getal, de tijd en de wijs. | | Grammatica | Het systeem van regels dat de structuur van een taal bepaalt, inclusief woordvorming, zinsbouw en betekenis. | | Woordenschat | Het geheel van woorden die deel uitmaken van een taal of die door een persoon worden gekend. | | Thema | Een onderwerp of centraal idee dat in een tekst, gesprek of lesmateriaal wordt behandeld. | | Actie | Een gebeurtenis of proces dat plaatsvindt. | | Gevoel | Een emotionele toestand of reactie. | | Vervoersmiddel | Een voertuig of methode die wordt gebruikt om mensen of goederen van de ene plaats naar de andere te verplaatsen. |

# Zakelijke communicatie en algemene woordenschat Dit onderwerp biedt essentiële woordenschat voor professionele interacties, met specifieke focus op reizen, ontmoetingen, telefoongesprekken en e-mail communicatie. ## 1. Zakelijke communicatie en algemene woordenschat ### 1.1 De verplaatsingen Dit deel behandelt de woordenschat die nuttig is tijdens professionele reizen en verplaatsingen, zowel nationaal als internationaal. #### 1.1.1 Algemene termen * **Déplacement**: verplaatsing, reis * **Voyage d'affaires**: zakenreis * **Décalage horaire**: uurverschil * **Passager/Passagère**: passagier * **Bagages**: bagage * **Valise**: koffer * **Affaires personnelles**: persoonlijke bezittingen * **À l'étranger**: in het buitenland * **Langage/Langue**: taal * **Repère**: herkenningspunt * **Se repérer/S'orienter**: de weg vinden, zich oriënteren * **Système de navigation**: navigatiesysteem * **Domicile**: woonplaats, woning * **Chez soi**: thuis * **Proche/Loin**: dichtbij/ver * **Séjourner**: verblijven * **Séjour**: verblijf (tijdsduur) * **Résidence**: verblijf (huis, adres) * **Endroit**: plek, plaats * **Place**: ruimte, plek (bv. parkeerplaats, marktplein) * **Lieu**: plaats (bv. geboorteplaats) #### 1.1.2 Vervoer en verkeer * **Voiture**: auto * **Conduire quelqu'un quelque part**: iemand ergens heen rijden * **Monter en voiture**: instappen in een auto * **Déposer qqn**: iemand met de auto ergens heen brengen * **Voiture utilitaire**: bedrijfsvoertuig * **Circulation (dense, fluide)**: verkeer (druk, vlot) * **Trafic**: verkeer * **Quitter (l'autoroute)**: verlaten (bv. de autosnelweg) * **Entrée/Sortie**: oprit/afrit * **Station-service**: tankstation * **Carburant**: brandstof * **Essence/Super sans plomb**: benzine, loodvrije benzine * **Gazole/Diesel/Gasoil**: diesel * **GPL (gaz de pétrole liquéfié)**: LPG * **Faire le plein**: (vol)tanken * **Recharger (la batterie)**: (de batterij) opladen * **Embouteillage/Bouchon**: verkeersopstopping, knelpunt * **File**: file * **Ralentissement**: langzaam rijdend verkeer, vertraging * **Heure de pointe**: spitsuur, spits * **Heures creuses**: daluren * **Prendre l'avion/le train/le bus/un taxi/le bateau/le ferry/la navette**: het vliegtuig/de trein/de bus/een taxi/de boot/de ferry/de pendeldienst nemen * **S'enregistrer**: (zich) inchecken * **Décoller/Atterrir**: opstijgen/landen * **Avoir le temps/Se presser/Se hâter/Être pressé**: tijd hebben/zich haasten/gehaast zijn * **Rater sa correspondance**: zijn aansluiting missen (trein, vliegtuig) * **Titre de transport**: vervoerbewijs, plaatsbewijs * **Composter/Valider (un billet)**: (een biljet) afstempelen * **TGV (train à grande vitesse)**: TGV/HST (hogesnelheidstrein) * **(Auto)bus**: bus (openbaar vervoer) * **(Auto)car**: bus (privé vervoer) * **Place assise**: zitplaats * **À l'heure/En retard**: op tijd/te laat * **Avoir du retard**: vertraging hebben * **Retard**: vertraging * **De bonne heure**: vroeg, vroegtijdig * **Ponctuel/Ponctuelle**: stipt * **Ponctualité**: stiptheid * **Prévenir qqn de qqc**: iemand verwittigen, op de hoogte brengen van iets #### 1.1.3 Tijd en vrije tijd * **Fête nationale**: nationale feestdag * **Jour férié**: feestdag * **Jour ouvrable**: werkdag * **Congé/Vacances**: vakantie * **Être en congé/Être en vacances**: vakantie hebben * **Passer le temps**: de tijd verdrijven * **Se détendre**: ontspannen * **Être détendu/détendue**: ontspannen zijn * **La détente**: ontspanning * **Se relaxer**: ontspannen * **Décompresser/Se défouler**: stoom afblazen * **Se marrer/S'éclater**: plezier maken, uit je dak gaan * **Décontracté/Décontractée**: ontspannen, op z'n gemak, casual ### 1.2 De geografie Dit deel behandelt geografische termen, met speciale aandacht voor landen en hun bijbehorende lidwoorden in het Frans. * In het Frans worden de meeste landnamen voorafgegaan door een lidwoord (`le` of `la`). * Landen die eindigen op `-e` zijn doorgaans vrouwelijk (`la France`). * Andere landen zijn doorgaans mannelijk (`le Canada`). * Stadsnamen worden, net als in het Nederlands, zonder lidwoord gebruikt (`Paris`, `Amsterdam`). #### 1.2.1 Landen en regio's * **L'Allemagne** (v) - Duitsland * **L'Autriche** (v) - Oostenrijk * **L'Angleterre** (v) - Engeland * **Les Pays-Bas** (mv) - Nederland * **Le Danemark** (m) - Denemarken * **Le Royaume-Uni** (m) - Verenigd Koninkrijk * **La Pologne** (v) - Polen * **La Grèce** (v) - Griekenland * **La Suède** (v) - Zweden * **La Norvège** (v) - Noorwegen * **La Suisse** (v) - Zwitserland * **L'Union Européenne (UE)** (v) - Europese Unie * **Européen/Européenne**: Europees (bijvoeglijk naamwoord) * **État membre**: lidstaat * **Les États-Unis** (mv) - Verenigde Staten * **L'Inde** (v) - India * **La Chine** (v) - China * **Le Brésil** (m) - Brazilië * **Le Japon** (m) - Japan * **L'Arabie Saoudite** (v) - Saoedi-Arabië * **Musulman/Musulmane**: moslim * **Rhin**: Rijn * **Meuse**: Maas * **L'Escaut**: Schelde * **La Manche**: Het Kanaal * **Province**: provincie * **La Provence**: de Provence (streek in Zuid-Frankrijk) * **Hainaut**: Henegouwen (opgelet: de 'h' is geaspireerd) * **Réfugié/Réfugiée**: vluchteling(e) * **Migrant/Immigré**: migrant/inwijkeling ### 1.3 De ontmoetingen Dit deel behandelt de woordenschat die nodig is bij het ontmoeten van mensen, zowel formeel als informeel. * **Rencontre**: ontmoeting * **Accueil**: onthaal, receptie (bv. van een hotel) * **Bienvenue!**: welkom! * **Accueillir qqn**: iemand onthalen * **Recevoir qqn**: iemand ontvangen * **Saluer**: begroeten * **(Se) serrer la main**: de hand schudden * **Se présenter**: zich voorstellen * **Enchanté!**: aangenaam! * **Heureux/Heureuse de faire votre connaissance**: aangename kennismaking * **Appeler par son prénom**: bij de voornaam noemen * **Vouvoyer/Tutoyer**: met "u" aanspreken/met "jou" aanspreken * **Engager la conversation**: een gesprek beginnen #### 1.3.1 Vergaderingen en afspraken * **Réunion**: vergadering * **Tenir une réunion**: een vergadering houden * **Mener la réunion**: de vergadering leiden * **Assister à une réunion**: een vergadering bijwonen * **Ordre du jour**: agenda van een vergadering * **Compte-rendu**: verslag, notulen * **Rédiger le compte-rendu**: het verslag maken * **Visioconférence**: videoconferentie * **Présent/Présente**: aanwezig * **Absent/Absente**: afwezig * **Prendre rendez-vous**: een afspraak maken * **Fixer une date pour un rendez-vous**: een datum vastleggen voor een afspraak * **Reporter (un rendez-vous)**: een afspraak verplaatsen naar een latere datum * **Annuler (un rendez-vous)**: een afspraak annuleren * **Coordonnées**: persoonlijke gegevens * **Interlocuteur/Interlocutrice**: gesprekspartner * **Face-à-face**: face-to-face * **Exposé**: uiteenzetting * **Séminaire/Congrès**: seminarie, congres * **Participant/Participante**: deelnemer/deelneemster * **Se diviser (en groupes)**: (zich) verdelen (bv. in groepjes) * **Tasse (de café/de thé)**: kopje (koffie/thee) * **Boisson fraîche**: iets fris om te drinken * **Repas**: maaltijd * **Petit-déjeuner**: ontbijt * **Déjeuner/Lunch**: lunch * **Dîner**: avondmaal ### 1.4 De conversatie (algemene woordenschat) Dit deel omvat een breed scala aan woorden en uitdrukkingen die van pas komen in diverse conversaties, van informele gesprekken tot formele onderhandelingen. #### 1.4.1 Gespreksonderwerpen en -processen * **Conversation/Discussion/Négociation/Concertation**: gesprek/discussie/onderhandeling/overleg * **Discuter/Négocier/Se concerter**: discussiëren/onderhandelen/overleggen * **À propos de/Au sujet de/En ce qui concerne**: wat betreft (voegwoord) * **Concernant**: wat betreft (bijvoeglijk naamwoord) * **Aborder un sujet**: een onderwerp aansnijden * **Il s'agit de**: het gaat over * **Débuter/Commencer par**: beginnen met * **Passer au point suivant**: overgaan naar het volgende punt * **Résumer/Récapituler**: samenvatten/herhalen * **Conclure/Terminer**: afsluiten, besluiten/beëindigen * **Communiquer**: meedelen, communiceren * **Renseigner sur/Informer**: inlichtingen geven over * **Mentionner/Indiquer/Préciser/Signaler/Annoncer/Rappeler que**: vermelden/aangeven/bepalen/laten weten/aankondigen/eraan herinneren dat * **Définir/Signifier**: bepalen/betekenen * **Faire le tour de la question**: iets grondig bekijken * **Faire le point**: de stand van zaken opmaken * **Aller à l'essentiel**: tot de kern komen, ter zake komen * **Insister sur**: de nadruk leggen op * **Remarquer**: opmerken * **Se limiter à**: zich beperken tot * **Tenir compte de**: rekening houden met * **Dépendre de**: afhangen van * **Consulter (qqc, qqn)**: raadplegen, bekijken * **Relativiser**: relativeren * **Chercher/Trouver un compromis**: een compromis zoeken/vinden * **Résoudre (trouver) la solution**: de oplossing (vinden) * **Se mettre d'accord/Être d'accord sur**: akkoord gaan met * **Améliorer/Rectifier/Optimiser**: verbeteren/rechtzetten/optimaliseren * **Obtenir**: verkrijgen, bereiken * **Contribuer à**: bijdragen aan * **Assumer (les risques, la responsabilité)**: aanvaarden, op zich nemen (bv. de risico's) * **Organiser/Planifier**: organiseren/plannen * **Effectuer/Exécuter**: uitvoeren * **Opter pour qqc/Choisir qqc**: kiezen voor * **Faire des démarches**: stappen ondernemen * **Inciter à**: aansporen om, tot * **Utiliser/Employer (user)**: gebruiken * **Disposer de**: beschikken over * **Se composer de**: samengesteld zijn uit * **Contenir**: bevatten * **S'équiper de**: zich voorzien van, zich uitrusten met * **S'entourer de**: zich omringen met * **Correspondre à qqc**: overeenkomen met iets * **Actualiser/Mettre à jour**: bijwerken, updaten * **Servir à qqc**: dienen voor iets * **Se servir de**: gebruik maken van * **Augmenter/Diminuer**: verhogen/vermindern * **Assurer/S'assurer de**: waarborgen, verzekeren, zorgen voor/zich verzekeren van * **Cocher/Souligner/Noter/Prendre note**: aanvinken/onderlijnen/notities maken * **Entendre <-> Écouter**: horen <-> luisteren * **Deviner**: raden * **Apprécier**: waarderen * **Suivre**: volgen * **Réfléchir à (penser à)**: nadenken over (denken aan) * **Espérer**: hopen * **Tolérer**: dulden, toestaan * **Revendiquer/Exiger**: aanspraak maken op, eisen * **Se mettre en colère/Se fâcher**: boos worden * **Stresser/Avoir la pression**: stressen/onder druk staan * **S'excuser (de qqc)**: zich verontschuldigen (voor iets) * **Parler plus fort/plus doucement – plus haut/plus bas**: harder/zachter praten * **Élever/Baisser la voix**: de stem verheffen/zachter praten * **Couper la parole/Interrompre**: onderbreken, in de rede vallen * **Venir de (ex. je viens de rentrer)**: net/zojuist gedaan hebben (bv. ik ben net terug) * **Il vaut mieux…. + inf**: het is beter (bv. het is beter om opnieuw te beginnen) * **Convenir (ex. cette date vous convient?)**: passen (bv. past deze datum u?) * **Confier à**: toevertrouwen aan * **Manquer (ex. une occasion)**: missen, laten ontkomen (bv. een gelegenheid) * **Rater (ex. son but, son avion)**: missen (bv. zijn doel/vliegtuig) * **Rater (ex. son examen)**: mislukken (bv. zijn examen) * **Réussir (la réussite)**: slagen (het succes) * **Échouer (un échec)**: mislukken (een mislukking, het falen) * **Être gagnant/Gagner**: winnen #### 1.4.2 Bijwoorden en bijvoeglijke naamwoorden in conversaties * **Du coup/Par conséquent**: bijgevolg * **Certainement/Sans faute**: zeker * **Forcément**: noodzakelijkerwijs * **De préférence**: bij voorkeur * **Probablement**: waarschijnlijk * **Professionnellement**: beroepsmatig, professioneel * **(Ir)régulièrement**: (on)regelmatig * ** (In)directement**: (on)rechtstreeks * **Facilement/Difficilement**: gemakkelijk/moeilijk * **À l'aide de**: met de hulp van * **Clairement/Vaguement**: duidelijk/onduidelijk * **Principalement**: hoofdzakelijk * **Attentivement**: aandachtig * **Individuellement**: individueel * **De façon… (ex. intelligente)**: op een… (bv. intelligente) manier * **Lentement <-> Rapidement/Vite**: langzaam <-> snel * **En un clin d'oeil**: in een handomdraai, in een oogwenk * **Moins/Plus/Aussi que** (bij adjectief/adverbium): minder/meer/evenveel als * **Moins/Plus/Autant de.. que** (bij naamwoord): minder/meer/evenveel van.. dan * **Moins/Plus/Autant que** (bij werkwoord): minder/meer/evenveel als * **Finalement/Au final**: ten slotte, uiteindelijk * **À haute voix**: hardop * **Chacun à son tour/À tour de rôle**: om de beurt * **Tous à la fois/Tous en même temps/Tous ensemble**: iedereen tegelijkertijd, iedereen tezamen * **Encore une fois/De nouveau/À nouveau**: nog een keer, opnieuw * **À deux (trois, plusieurs) reprises**: al twee (drie, meerdere) keer * **En toute confiance**: in volle vertrouwen * **En temps réel**: in real time * **En moyenne**: gemiddeld * **Rien du tout <-> Pas du tout**: helemaal niets <-> helemaal niet * **Merci de…**: dank u om… * **Chacun/Chacune**: ieder, elk * **Pendant que**: terwijl (tijd) * **Dès/Dès que**: vanaf/van zodra * **Quand/Lorsque**: wanneer, als * **Alors que/Tandis que**: terwijl (tegenstelling) * **Durant/Pendant/Au cours de**: tijdens * **Depuis que**: sinds * **Avant de/Avant que + subj**: voordat * **Après/Après que + ind**: na/nadat * **Jusqu'à ce que + subj**: totdat * **Tant que**: zolang * **Il y a**: geleden * **Passé/Passée**: vorig * **Parce que/Car**: omdat/want (vooral geschreven taal) * **Puisque**: aangezien, omdat (evidente reden) * **Comme** (begin van zin): aangezien, omdat * **Grâce à**: dankzij (positieve reden) * **À cause de**: door (negatieve reden) * **Pour/Afin de (+ inf)**: om, teneinde * **Pour que/Afin que (+ subj)**: opdat, om * **Alors/Donc**: dus, bijgevolg * **Par conséquent**: bijgevolg * **Au lieu de/À la place de**: in plaats van * **Par contre/En revanche**: daarentegen, anderzijds * **Malgré**: ondanks * **Mais/Pourtant/Cependant**: maar/nochtans/echter * **Quand même**: toch, inderdaad, natuurlijk * **Même si + ind**: ook al, hoewel, zelfs als * **Bien que + subj**: hoewel #### 1.4.3 Naamwoorden in conversaties * **Boulot/Travail**: werk * **Tâche**: taak * **Initiative**: initiatief * **Planning**: planning * **Processus**: proces * **Déroulement**: verloop * **But/Objectif**: doel * **Réalisation**: uitvoering * **Attente**: verwachting * **Prévision**: prognose, vooruitzicht, verwachting * **Temps**: tijd * **Avenir/Futur**: toekomst * **Semestre**: semester * **Formalité**: formaliteit * **Objection**: bezwaar * **Opposition**: tegenstand * **Évaluation**: evaluatie * **Doute**: twijfel * **Modification**: wijziging * **Priorité**: voorrang * **Bilan**: samenvatting, balans * **Détail**: detail * **Maximum/Minimum**: maximum/minimum * **Principe**: principe * **Niveau**: niveau * **Conséquence**: gevolg * **Utilisation**: gebruik * **Régularité**: regelmaat * **Occasion**: gelegenheid, kans * **Chance/Opportunité**: kans * **Bonheur**: geluk * **Contraste**: contrast * **Trace**: spoor * **Rôle**: rol, functie * **Signe**: teken * **Calme/Tension**: rust/spanning * **Humour**: humor * **Attention**: aandacht * **Renseignement/Information**: informatie * **Affirmation**: bewering * **Nouvelle**: nieuws, nieuwtje #### 1.4.4 Bijvoeglijke naamwoorden in conversaties * **Utile/Inutile**: nuttig/nutteloos * **Nécessaire/Indispensable/Essentiel**: noodzakelijk/onmisbaar/essentieel * **Apprécié**: gewaardeerd * **Indésirable/Souhaitable/Recommandé**: ongewenst/wenselijk/aanbevolen * **Obligatoire/Imposé**: verplicht/opgelegd * **Neutre**: neutraal * **Sobre**: sober * **Standard**: standaard * **Subtil**: subtiel * **Court/Bref <-> Long**: kort <-> lang * **Complet/Détaillé**: volledig/gedetailleerd * **Vague/Précis**: onduidelijk/nauwkeurig * **(Ir)régulier**: (on)regelmatig * **Urgent**: dringend * **Abordé**: behandeld, aangesneden * **Accessible**: toegankelijk * **Occupé**: bezet * **(Im)patient**: (on)geduldig * **Anti-stress**: antistress- * **Social**: sociaal (gemeenschap) * **Sociable**: sociaal (menselijk omgaan) * **Affectueux**: genegen, liefdevol * **Basé sur**: op basis van * **Visuel**: visueel * **(In)adapté**: (on)aangepast * **Quotidien/Hebdomadaire/Mensuel/Annuel**: dagelijks/wekelijks/maandelijks/jaarlijks * **Persuadé/Convaincu**: overtuigd * **Potentiel**: potentieel, mogelijk * **Sensible**: gevoelig * **Compliqué/Complexe <-> Simple**: ingewikkeld <-> eenvoudig * **Simplifié**: vereenvoudigd * **Posé**: rustig, bedachtzaam * **Enthousiaste/Enthousiasmé**: enthousiast * **Fatigué/Épuisé/Coupé**: vermoeid/kapot, doodop * **Intense**: intens * **Supplémentaire**: aanvullend * **Prêt à**: bereid om * **Interminable**: eindeloos * **Limité**: beperkt * **Soutenu**: ondersteund * **Compétent/Capable**: bekwaam * **Bon marché/Cher**: goedkoop/duur * **Élevé**: hoog (bv. een hoge prijs) * **Flexibel**: flexibel * **Fort**: hard * **Supérieur (kwaliteit)**: top- * **Moyen**: gemiddeld, middelgroot * **Médiocre**: minderwaardig * **Négatif**: negatief, ontkennend * **(In)suffisant**: (on)voldoende * **(In)formel**: (in)formeel * ** (Im)prévu**: (niet) gepland, (niet) voorzien * **Imprévisible**: niet te voorzien * **Logique**: logisch ### 1.5 De telefoon Dit deel behandelt de woordenschat die specifiek is voor telecommunicatie, van het bellen tot het achterlaten van berichten. * **Téléphone portable/Smartphone**: gsm, smartphone * **Chargeur**: oplader * **Téléphoner à qqn (COI)**: naar iemand telefoneren * **Passer un coup de téléphone à qqn**: naar iemand telefoneren * **Se téléphoner**: met elkaar bellen * **Appeler qqn (COD)**: naar iemand telefoneren * **Appel**: oproep, telefoon * **Rappeler (qqn)**: (iem) terugbellen * **Chiffre/Numéro**: nummer, cijfer * **Composer un numéro**: een nummer vormen * **Touche**: toets * **Appuyer sur (la touche)**: drukken op (de toets) * **La touche étoile/La touche dièse**: de stertoets/het hekje * **Indicatif**: kengetal (bv. 03 voor Antwerpen) * **Tomber sur le répondeur/la messagerie**: terechtkomen bij het antwoordapparaat * **Laisser un message**: een bericht achterlaten * **Bip sonore/Signal sonore**: de piep(toon) * **Enregistrer**: opnemen, een opname maken * **Messagerie/Boîte vocale**: voicemail (berichtensysteem) * **Passer qqn à qqn**: doorverbinden * **Décrocher/Raccrocher**: (telefoon) opnemen/ophangen * **Kit mains libres**: handsfreekit * **Mode silencieux/Mode vibreur**: stiltestand/trilstand * **Texto**: sms * **Être en communication**: in gesprek zijn (aan de telefoon) * **Ici x/C'est x à l'appareil/Vous parlez à x**: (U spreekt) met x * **Que puis-je faire pour vous?**: wat kan ik voor u doen? * **Un instant svp!**: een ogenblik aub! * **Patienter**: wachten, geduld hebben * **Occupé**: bezet * **À propos de/Au sujet de…**: over… * **Désolé/Désolée**: sorry * **D'urgence**: dringend, met spoed * **Pas de souci!/Pas de problème!**: geen probleem! * **Ne vous inquiétez pas**: maak u geen zorgen * **Nous allons arranger cela**: we brengen dat in orde * **Nous allons nous en occuper tout de suite**: we doen dat onmiddellijk * **Épeler**: spellen * **C'est très aimable à vous, merci beaucoup**: heel vriendelijk van u, dankuwel * **Je vous en prie/Il n'y a pas de quoi**: graag gedaan * **Volontiers**: graag (bv. "Volontiers!" als antwoord op een aanbod) * **D'accord/Entendu**: ok/begrepen, ok * **Convenir**: passen * **Donc je récapitule**: dus ik herhaal * **Le matin - l'après-midi - le soir**: 's morgens/'s namiddags/'s avonds * **Bonne journée!**: prettige dag! * **Pareillement!/À vous aussi!**: voor u ook! * **Au revoir!**: tot ziens! ### 1.6 De courriel (e-mail) Dit deel biedt de nodige woordenschat voor het opstellen en versturen van e-mails in een professionele context. * **Courriel**: e-mail * **Message**: bericht * **Adresse électronique**: e-mailadres * **Arobase**: at, apenstaartje (@) * **Tiret bas**: underscore * **Tiret (haut)**: verbindingsstreepje * **Boîte aux lettres électronique**: mailbox * **Envoyer/Faire parvenir/Faire suivre**: opsturen/doen toekomen/doorsturen * **Échanger**: uitwisselen * **Supprimer**: verwijderen, wissen, deleten * **Objet**: onderwerp (veld bovenaan in een e-mail) * **Rédiger**: opstellen * **Version**: versie * **Madame/Monsieur (geen familienaam)**: geachte heer/mevrouw (aanspreking) * **Bonjour**: beste (aanspreking) * **Suite à…**: naar aanleiding van…, volgend op… * **Nous avons le plaisir de vous confirmer…**: we hebben het genoegen u te bevestigen… * **Accuser réception de (votre courriel)**: ontvangst bevestigen (bv. van uw e-mail) * **Le 20 septembre**: op 20 september * **La commande du 20 septembre**: de bestelling van 20 september * **Cependant**: nochtans, echter * **D'urgence (adverb)**: dringend, met spoed * **Urgent, urgente (adjectif)**: dringend * **(Merci) d'avance**: alvast (bedankt) * **Salutations distinguées/Meilleures salutations/Sincères salutations**: met vriendelijke groeten * **Bien à vous/Cordialement**: vriendelijke groet/met hartelijke groeten * **Ci-joint/Ci-jointe**: hierbij, bijgevoegd * **En annexe**: in bijlage ### 1.7 De informatique (IT) Dit deel focust op computer- en internetgerelateerde woordenschat, essentieel voor moderne zakelijke communicatie en processen. * **Informatique**: informatica * **Électronique**: elektronisch * **Appareil**: toestel * **Allumer/Éteindre**: aanzetten/uitzetten * **Ordinateur (ordinateur portable)**: computer (laptop) * **Disque dur**: harde schijf * **Prise USB**: USB-aansluiting * **Clé USB/Clé de mémoire**: USB-stick * **Tablette**: tablet * **Smartphone**: smartphone * **Écran/Écran tactile**: scherm/aanraakscherm * **Opérateur (mobile/gsm)**: (gsm) operator * **Fournisseur d'accès**: provider * **Serveur**: server * **Accès internet**: internetverbinding * **Mobile**: mobiel * **Surfer (sur)/Naviguer sur**: surfen op * **Navigateur**: browser * **Web**: het internet * **Réseau**: netwerk * **Plateforme**: platform * **Wifi**: wifi * **Modem**: modem * **Connexion**: aansluiting, verbinding * **Se connecter/Se déconnecter**: inloggen/uitloggen * **Compte**: account * **Nom d'utilisateur**: gebruikersnaam * **Mot de passe**: wachtwoord * **Insérer/Entrer/Saisir**: invoegen (bv. wachtwoord) * **Valider/Validation**: bevestigen/bevestiging * **Sécurisé**: beveiligd, veilig * **Virtuel**: virtueel * **En ligne**: online * **Site internet**: website * **Page d'accueil**: homepage * **Actualiser/Mettre à jour**: bijwerken, updaten * **Moteur de recherche**: zoekmachine * **Rechercher**: opzoeken * **Barre oblique (inverse)**: (back)slash * **Adresse URL**: internetadres * **Commerce en ligne**: onlineverkoop * **Panier**: mandje, winkelwagentje (op internet) * **FAQ (Foire aux questions)**: FAQ (frequently asked questions) * **Créer un compte**: een account aanmaken * **Personnalisé**: gepersonaliseerd * **S'enregistrer/S'inscrire**: zich registreren/aanmelden/inschrijven * **Données**: gegevens * **Télécharger/Sauvegarder/Supprimer**: downloaden/opslaan/verwijderen * **Corbeille**: prullenmand (computer) * **Logiciel**: software * **Outil**: hulpmiddel, werktuig, tool * **Code d'activation**: activeringscode * **Instruction**: aanwijzing, instructie * **Traitement de texte**: tekstverwerking * **Base de données**: databank, database * **Tableur (feuille de calcul)**: rekenblad, excelsheet * **Convertir en**: omzetten in * **Fichier/Dossier**: bestand/mapje * **Calculatrice**: rekenmachine * **Scanner/Scanner**: scanner/scannen * **Imprimante/Imprimer**: printer/printen * **Cartouche d'encre**: inkpatroon * **Carte mémoire**: geheugenkaart * **Numérique/Digital**: digitaal * **Numérisé/Digitalisé**: gedigitaliseerd * **Appareil photo numérique**: digitaal fototoestel * **Radio/Réglage/Volume/Bouton**: radio/afstellen/volume/knop * **Casque audio/Oreillettes**: koptelefoon/oordopjes * **Haut-parleur/Enceinte acoustique**: box, luidspreker * **Lecteur (ex. DVD)**: (bv. DVD)-speler * **CD enregistrable**: recordable cd * **Virus informatique**: computervirus ### 1.8 L'environnement et l'éthique Dit deel omvat termen die gerelateerd zijn aan duurzaamheid, milieubescherming en ethisch zakendoen. * **Commerce équitable**: fairtrade, eerlijke handel * **Éthique**: ethisch * **Aide humanitaire**: humanitaire hulp * **Solidarité**: solidariteit * **Durable développement durable**: duurzaam, duurzame ontwikkeling * **Économiser**: bezuinigen * **Contribuer à**: bijdragen tot * **Bio(logique)**: bio(logisch) * **Écologique/Respectueux de l'environnement**: ecologisch, milieuvriendelijk * **Environnement**: milieu * **Protéger**: beschermen * **Protection de l'environnement**: milieubescherming * **Empreinte écologique**: ecologische voetafdruk * **Polluer/Polluant**: vervuilen/vervuilend * **Déchets**: afval * **Trier**: sorteren * **Plastique**: plastic * **Émission (CO2)**: (CO2)uitstoot * **Énergie/Secteur énergétique**: energie(sector) * **Éolienne**: windturbine * **Panneau solaire/Photovoltaïque**: zonnepaneel * **Isoler/Isolation**: isoleren/isolatie * **(Non) recyclable/Recyclage/Recycler**: (niet) recyclebaar/(het) recycleren * **Contrefaçon**: namaak * **Contrebande/Trafic**: smokkel * **Trafiquant**: smokkelaar * **Réchauffement climatique**: klimaatopwarming * **Degré (Celsius)**: graad (Celsius) * **Fonte des glaces**: het smelten van het ijs --- # Geografie en landen Dit gedeelte behandelt geografische termen, landen en de Franse lidwoorden die bij landnamen worden gebruikt. ### 2.1 Landen en hun lidwoorden In het Frans worden alle landnamen voorafgegaan door een bepaald lidwoord: 'le' (mannelijk), 'la' (vrouwelijk) of 'les' (meervoud). * **Vrouwelijke landen:** Landen die eindigen op '-e' zijn over het algemeen vrouwelijk. * **Mannelijke landen:** Alle andere landen zijn mannelijk. **Voorbeelden van vrouwelijke landen:** * l'Allemagne (Duitsland) * l'Autriche (Oostenrijk) * l'Angleterre (Engeland) * la Pologne (Polen) * la Grèce (Griekenland) * la Suède (Zweden) * la Norvège (Noorwegen) * la Suisse (Zwitserland) **Voorbeelden van mannelijke landen:** * le Danemark (Denemarken) **Meervoudige landen:** * les Pays-Bas (Nederland) * les États-Unis (de Verenigde Staten) In het Nederlands wordt geen lidwoord gebruikt voor de namen van landen. **Tip:** Let goed op de uitspraak van 'h' in Franse woorden. Een 'h' die niet wordt uitgesproken, kan leiden tot verbuiging van het lidwoord (bv. 'l'homme' in plaats van 'le homme'). Een 'h' die wel wordt uitgesproken ('h aspiré') behoudt het gewone lidwoord (bv. 'le héros'). In de context van landnamen is dit minder relevant, maar het is een algemene Franse uitspraakregel. ### 2.2 Geografische termen * **Situeren:** * `situer géographiquement` (geografisch situeren, de ligging aangeven) * `se situer` (gelegen zijn) * **Bestuurlijke indelingen:** * `la province` (de provincie) * `la Provence` (de Provence, een streek in Zuid-Frankrijk) * `°Hainaut` (Henegouwen) * **Europese Unie:** * `l'Union Européenne (UE)` (de Europese Unie) * `état membre` (lidstaat) * **Rivieren en waterwegen:** * `le Rhin` (de Rijn) * `la Meuse` (de Maas) * `l'Escaut` (de Schelde) * `la Manche` (het Kanaal, het drukst bevaren deel van de Noordzee) * **Bevolking en migratie:** * `musulman/musulmane` (moslim/moslima) * `réfugié, réfugiée` (vluchteling(e)) * `migrant/immigré` (migrant/inwijkeling) In het Nederlands wordt, net als bij landnamen, geen lidwoord gebruikt voor de namen van steden. ### 2.3 Europese Unie en haar lidstaten De Europese Unie (UE) is een belangrijke entiteit, en de termen die ermee verband houden zijn essentieel. * `l'Union Européenne (UE)`: Dit is de officiële naam van de EU, waarbij beide hoofdletters worden gebruikt. * `européen, européenne`: Dit is het bijvoeglijk naamwoord dat verwijst naar de EU. Het wordt met een kleine letter geschreven, zoals in `une loi européenne` (een Europese wet). * `état membre`: Dit duidt op een land dat lid is van de EU. Deze terminologie is cruciaal voor het begrijpen van politieke en economische geografie binnen Europa. --- # Conversatie en onderhandelingstechnieken Dit onderwerp biedt een uitgebreid overzicht van de vaardigheden die nodig zijn voor effectieve communicatie en onderhandeling in een professionele omgeving, met specifieke aandacht voor het aansnijden van onderwerpen, samenvatten, heldere communicatie, en de strategische inzet van woordenschat. ### 3.1 Kernaspecten van de conversatie De conversatie is een dynamisch proces dat zich kenmerkt door interactie en het uitwisselen van ideeën. Effectieve conversatie vereist een strategische benadering van gespreksvoering en de juiste vocabulair. #### 3.1.1 Onderwerpen aansnijden en structureren Het initiëren van een gesprek en het helder presenteren van onderwerpen is cruciaal. Verschillende uitdrukkingen helpen hierbij: * **Een onderwerp aansnijden:** Dit kan direct gebeuren met termen als `aborder un sujet`. * **Introductie van het gespreksonderwerp:** De uitdrukking `il s'agit de` (bijvoorbeeld `dans le film, il s’agit de…` - de film gaat over…) is nuttig om het kernthema te introduceren. * **Structurering van het gesprek:** Overgangen zoals `débuter, commencer par` (beginnen met) en `passer au point suivant` (overgaan naar het volgende punt) helpen de stroom van het gesprek te behouden. #### 3.1.2 Samenvatten en herhalen Het consolideren van informatie en het zorgen voor wederzijds begrip is essentieel. Dit kan op de volgende manieren: * **Samenvatten:** Het gebruik van `résumer` (samenvatten) of `récapituler` (herhalen ter samenvatting) is effectief. * **Terugkoppeling:** `rappeler que` (eraan herinneren dat) is nuttig om eerdere punten opnieuw te benadrukken. #### 3.1.3 Communiceren en informatie uitwisselen Heldere communicatie omvat het verstrekken, ontvangen en duiden van informatie. * **Informatie verstrekken:** `communiquer` (mededelen) en `renseigner sur, informer` (inlichtingen geven over) zijn algemene termen. Specifiekere acties zijn: * `mentionner` (vermelden) * `indiquer` (aangeven) * `préciser` (bepalen, verduidelijken) * `signaler` (laten weten, wijzen op) * `annoncer` (aankondigen) * **Betekenis duiden:** `définir` (bepalen) en `signifier` (betekenen) helpen bij het vaststellen van de essentie. * **Diepgang en focus:** Uitdrukkingen die een grondige aanpak suggereren zijn: * `faire le tour de la question` (iets grondig bekijken) * `faire le point` (de stand van zaken opmaken) * `aller à l’essentiel` (tot de kern komen) * `insister sur` (de nadruk leggen op) * `remarquer` (opmerken) * `se limiter à` (zich beperken tot) * **Relatie tussen concepten:** * `tenir compte de` (rekening houden met) * `dépendre de` (afhangen van) * `consulter (qqc, qqn)` (raadplegen, bekijken) * `relativiser` (relativeren) #### 3.1.4 Onderhandelingstechnieken Onderhandelen is een kerncomponent van professionele interactie, gericht op het bereiken van wederzijds acceptabele oplossingen. * **Het doel van onderhandeling:** Het primaire doel is het vinden van een `compromis`. * **Oplossingen zoeken:** `chercher, trouver un compromis` (een compromis zoeken/vinden) en `résoudre (trouver) la solution` (de oplossing vinden). * **Overeenstemming bereiken:** `se mettre d’accord/être d’accord sur` (akkoord gaan met). * **Verbetering en optimalisatie:** `améliorer` (verbeteren), `rectifier` (rechtzetten) en `optimiser` (optimaliseren) zijn sleutelwoorden voor het verfijnen van overeenkomsten. * **Verantwoordelijkheid en bijdrage:** `obtenir` (verkrijgen), `contribuer à` (bijdragen aan) en `assumer (ex. les risques, la responsabilité)` (aanvaarden, op zich nemen) zijn belangrijk in onderhandelingsprocessen. * **Planning en uitvoering:** `organiser` (organiseren), `planifier` (plannen), `effectuer, exécuter` (uitvoeren) en `opter pour qqc, choisir qqc` (kiezen voor) zijn stappen in de implementatie van afspraken. * **Initiatief nemen:** `faire des démarches` (stappen ondernemen) en `inciter à` (aansporen om) zijn manieren om actie te ondernemen. #### 3.1.5 Woordenschat voor effectieve conversatie De juiste woordkeuze kan de effectiviteit van de communicatie aanzienlijk vergroten. ##### 3.1.5.1 Nuttige bijwoorden Bijwoorden bieden nuance en context aan zinnen. * **Conclusie en gevolg:** `du coup/par conséquent` (bijgevolg) * **Zekerheid:** `certainement` (zeker), `sans faute` (zeker), `forcément` (noodzakelijkerwijs) * **Voorkeur:** `de préférence` (bij voorkeur) * **Mogelijkheid:** `probablement` (waarschijnlijk) * **Professionele context:** `professionnellement` (beroepsmatig, professioneel) * **Frequentie:** `(ir)régulièrement` ((on)regelmatig) * **Directheid:** `(in)directement` ((on)rechtstreeks) * **Gemak en moeilijkheid:** `facilement/difficilement` (gemakkelijk/moeilijk) * **Manier:** `à l'aide de` (met de hulp van) * **Duidelijkheid:** `clairement/vaguement` (duidelijk/onduidelijk) * **Hoofdzaak:** `principalement` (hoofdzakelijk) * **Aandacht:** `attentivement` (aandachtig) * **Individueel:** `individuellement` (individueel) * **Modus:** `de façon… (ex. intelligente)` (op een intelligente manier) * **Snelheid:** `lentement <-> rapidement/vite` (langzaam <-> snel), `en un clin d'oeil` (in een handomdraai) * **Vergelijking (bijvoeglijk naamwoord/bijwoord):** `moins/plus/aussi que` (minder/meer/evenveel als) * Voorbeeld: `$Elle est aussi jeune que lui.$` (Zij is even jong als hij.) * Voorbeeld: `$Je travaille aussi bien que toi.$` (Ik werk even goed als jij.) * **Vergelijking (zelfstandig naamwoord):** `moins/plus/autant de.. que` (minder/meer/evenveel…als) * Voorbeeld: `$Il y a autant de visiteurs que hier.$` (Er zijn evenveel bezoekers als gisteren.) * **Vergelijking (werkwoord):** `moins/plus/autant que` (minder/meer/evenveel als) * Voorbeeld: `$J'ai investi autant que toi.$` (Ik heb evenveel geïnvesteerd als jij.) * **Afsluiting:** `finalement/au final` (ten slotte, uiteindelijk) * **Volume:** `à haute voix` (hardop) * **Volgorde:** `chacun à son tour, à tour de rôle` (om de beurt), `tous à la fois, tous en même temps, tous ensemble` (iedereen tegelijkertijd, allemaal samen) * **Herhaling:** `encore une fois, de nouveau, à nouveau` (nog een keer, opnieuw) * **Frequentie:** `à deux (trois, plusieurs) reprises` (twee (drie, meerdere) keer) * **Vertrouwen:** `en toute confiance` (in volle vertrouwen) * **Momentopname:** `en temps réel` (in real time) ##### 3.1.5.2 Nuttige zelfstandige naamwoorden Zelfstandige naamwoorden vormen de bouwstenen van onze communicatie. * **Werk en taken:** * `le boulot/le travail` (het werk) * `la tâche` (de taak) * **Proces en planning:** * `l'initiative` (het initiatief) * `la planification` (de planning) * `le processus` (het proces) * `le déroulement` (het verloop) * **Doel en resultaat:** * `le but, l'objectif` (het doel) * `la réalisation` (de uitvoering) * **Tijd en verwachting:** * `l'attente` (de verwachting) * `la prévision` (de prognose, het vooruitzicht) * `le temps` (de tijd) * `l'avenir/le futur` (de toekomst) * `le semestre` (het semester) * **Procedure en structuur:** * `la formalité` (een formaliteit) * `l'objection` (een bezwaar) * `l'opposition` (een tegenstand) * `l'évaluation` (een evaluatie) * `le doute` (de twijfel) * `la modification` (een wijziging) * `la priorité` (de voorrang) * `le bilan` (de samenvatting, de balans) * `le détail` (het detail) * **Schaal en principes:** * `le maximum/minimum` (het maximum/minimum) * `le principe` (het principe) * `le niveau` (het niveau) * `la conséquence` (het gevolg) * **Gebruik en regelmaat:** * `l'utilisation` (een gebruik) * `la régularité` (de regelmaat) * **Kansen en geluk:** * `l'occasion` (de gelegenheid, de kans) * `la chance, l'opportunité` (de kans) * `le bonheur` (het geluk - voor toeval of wensen) * **Contrast en sporen:** * `le contraste` (het contrast) * `la trace` (een spoor) * **Functie en tekens:** * `le rôle` (de rol, functie) * `le signe` (het teken) * **Gemoedstoestanden:** * `le calme` (de rust) * `la tension` (de spanning) * `l'humour` (de humor) * **Aandacht:** * `l'attention` (de aandacht) * **Informatie en nieuws:** * `un renseignement/une information` (een informatie, inlichting) * `une affirmation` (een bewering) * `une nouvelle` (het nieuws, het nieuwtje) #### 3.1.6 Adjectieven voor specifieke omschrijvingen Adjectieven helpen om de aard van zaken, acties of personen te specificeren. * **Noodzakelijkheid en waardering:** * `utile/inutile` (nuttig/nutteloos) * `nécessaire` (noodzakelijk) * `indispensable` (onmisbaar) * `essentiel, essentielle` (essentieel) * `apprécié, appréciée` (gewaardeerd) * `indésirable` (ongewenst) * `souhaitable` (wenselijk) * `recommandé, recommandée` (aanbevolen) * `obligatoire` (verplicht) * `imposé, imposée` (opgelegd) * **Neutraliteit en eenvoud:** * `neutre` (neutraal) * `sobre` (sober) * `standard` (standaard) * **Nuance:** * `subtil, subtile` (subtiel) * **Duur en beknoptheid:** * `court, courte/bref, brève` (kort) * `long, longue` (lang) * **Volledigheid en precisie:** * `complet, complète` (volledig) * `détaillé, détaillée` (gedetailleerd) * `vague` (onduidelijk) * `précis, précise` (nauwkeurig, duidelijk) * **Regelmaat:** * `(ir)régulier, (ir)régulière` ((on)regelmatig) * **Urgentie:** * `urgent, urgente` (dringend) * **Status:** * `abordé, abordée (ex. un sujet)` (behandeld, aangesneden) * `accessible` (toegankelijk) * `occupé, occupée` (bezet) * `(im)patient, (im)patiente` (ongeduldig) * `anti-stress` (antistress-) * **Sociaal aspect:** * `social, sociale (ex. des problèmes sociaux)` (sociaal - gemeenschap) * `sociable (ex. une fille sociable)` (sociaal - mensgericht) * **Emotie en genegenheid:** * `affectueux, affectueuse` (genegen, liefdevol) * **Basis:** * `basé, basée sur` (op basis van) * **Zintuiglijk:** * `visuel, visuelle` (visueel) * **Aanpassing:** * `(in)adapté, (in)adaptée` ((on)aangepast) * **Frequentie (tijd):** * `quotidien, quotidienne` (dagelijks) * `hebdomadaire` (wekelijks) * `mensuel, mensuelle` (maandelijks) * `annuel, annuelle` (jaarlijks) * **Overtuiging:** * `persuadé, persuadée/convaincu, convaincue` (overtuigd) * **Mogelijkheid:** * `potentiel, potentielle` (potentieel, mogelijk) * **Gevoeligheid:** * `sensible` (gevoelig) * **Complexiteit en eenvoud:** * `compliqué, compliquée/complexe` (ingewikkeld) * `simple` (eenvoudig) * `simplifié, simplifiée` (vereenvoudigd) * **Gedrag en gemoedstoestand:** * `posé, posée` (rustig, bedachtzaam) * `enthousiaste` (enthousiast) * `enthousiasmé, enthousiasmée` (enthousiast geworden) * `fatigué, fatiguée` (vermoeid) * `épuisé, épuisée/crevé, crevée` (kapot, doodop) * **Intensiteit:** * `intense` (intens) * **Aanvulling:** * `supplémentaire` (aanvullend) * **Bereidheid:** * `prêt, prête à` (bereid om) * **Duur:** * `interminable` (eindeloos) * **Beperking:** * `limité, limitée` (beperkt) * **Ondersteuning:** * `soutenu, soutenue` (ondersteund) * **Bekwaamheid:** * `compétent, compétente/capable` (bekwaam) * **Prijs en kwaliteit:** * `bon marché/cher` (goedkoop/duur) * `élevé, élevée (ex. un prix élevé)` (hoog - vb. een hoge prijs) * `supérieur, supérieure (ex. de qualité supérieure)` (top- vb. van topkwaliteit) * `moyen, moyenne` (gemiddeld, middelgroot) * `médiocre (ex de qualité mediocre)` (minderwaardig - vb. van slechte kwaliteit) * **Flexibiliteit:** * `flexible` (flexibel) * **Kracht:** * `fort, forte` (hard) * **Polariteit:** * `négatif, négative` (negatief) * **Voldoendeheid:** * `(in)suffisant, (in)suffisante` ((on)voldoende) * **Formaliteit:** * `(in)formel, (in)formelle` ((in)formeel) * **Voorzienigheid:** * `(im)prévu, (im)prévue` ((niet) gepland, (niet) voorzien) * `imprévisible` (niet te voorzien) * **Logica:** * `logique` (logisch) #### 3.1.7 Verdere nuttige woorden en uitdrukkingen Naast bijwoorden en zelfstandige naamwoorden, verrijken diverse andere woorden en uitdrukkingen de conversatie. * **Gemiddelde:** `en moyenne` (gemiddeld) * **Ontkenning:** `rien du tout <-> pas du tout` (helemaal niets <-> helemaal niet) * **Dank:** `merci de…` (dank u om…) * **Individualiteit en gezamenlijkheid:** `chacun, chacune` (ieder, elk) * **Tijdsvergelijking:** `pendant que` (terwijl - tijd), `tant que` (zolang) * **Startpunt:** `dès/dès que` (vanaf / van zodra) * **Moment:** `quand, lorsque` (wanneer, als) * **Tegenstelling:** `alors que/tandis que` (terwijl - tegenstelling) * **Duur:** `durant, pendant, au cours de` (tijdens) * **Aanvang:** `depuis que` (sinds) * **Vooraf:** `avant de, avant que + subj` (voordat) * **Achteraf:** `après, après que + ind` (na, nadat) * **Doel (met conjunctie):** `jusqu’à ce que + subj` (totdat) * **Tijdsaanduiding (verleden):** `il y a` (geleden), `passé, passée` (vorig) * **Reden (verklarend):** `parce que, car` (omdat, want - geschreven taal) * **Reden (evident):** `puisque` (aangezien, omdat - evidente reden) * **Reden (beginzin):** `comme` (aangezien, omdat - beginzin) * **Reden (positief):** `grâce à` (dankzij - positieve reden) * **Reden (negatief):** `à cause de` (door - negatieve reden) * **Doel (infinitief):** `pour, afin de (+ inf)` (om, teneinde) * **Doel (conjunctie):** `pour que, afin que (+ subj)` (opdat, om) * **Gevolg/conclusie:** `alors, donc` (dus, bijgevolg), `par conséquent` (bijgevolg) * **Alternatief:** `au lieu de, à la place de` (in plaats van) * **Contrast:** `par contre, en revanche` (daarentegen, anderzijds) * **Ondanks:** `malgré + nom` (ondanks) * **Tegenstelling/voorbehoud:** `mais, pourtant, cependant` (maar, nochtans, echter), `quand même` (toch, inderdaad), `même si + ind` (ook al, hoewel) * **Tegenstelling (met subjonctif):** `bien que + subj` (hoewel) ### 3.2 Conversatie en onderhandeling in specifieke contexten De bovenstaande vocabulaire en technieken zijn toepasbaar in diverse professionele scenario's, van telefoongesprekken tot e-mailcorrespondentie. #### 3.2.1 Conversatie via telefoon Telefonische communicatie vereist beknoptheid en duidelijkheid. * **Apparatuur:** `(téléphone) portable, smartphone` (gsm, smartphone), `chargeur` (oplader), `kit mains libres` (handsfreekit), `mode silencieux` (stiltestand), `mode vibreur` (trilstand), `texto` (sms). * **Telefoneren:** `téléphoner à qqn` (naar iemand telefoneren), `passer un coup de téléphone à qqn`, `se téléphoner` (met elkaar bellen), `appeler qqn` (iemand bellen), `rappeler (qqn)` (iem terugbellen). * **Nummers:** `chiffre, numéro` (cijfer, nummer), `composer un numéro` (een nummer vormen), `touche` (toets), `indicatif` (kengetal). * **Berichten achterlaten:** `tomber sur le répondeur/la messagerie` (terechtkomen bij het antwoordapparaat), `laisser un message` (een bericht achterlaten), `messagerie, boîte vocale` (voicemail). * **Doorverbinden:** `passer qqn à qqn` (iemand doorverbinden). * **Opnemen en ophangen:** `décrocher` (opnemen), `raccrocher` (ophangen). * **Status van gesprek:** `être en communication` (in gesprek zijn). * **Identificatie:** `ici x/c'est x à l'appareil/vous parlez à x` (u spreekt met x). * **Hulp aanbieden:** `que puis-je faire pour vous?` (wat kan ik voor u doen?). * **Geduld vragen:** `un instant svp!` (een ogenblik aub), `patienter` (wachten). * **Bezettingsstatus:** `occupé, occupée` (bezet). * **Afhandeling:** `désolé, désolée` (sorry), `d'urgence` (dringend), `pas de souci! (pas de problème!)` (geen probleem!), `ne vous inquiétez pas` (maak u geen zorgen), `nous allons arranger cela` (we brengen dat in orde), `nous allons nous en occuper tout de suite` (we doen dat onmiddellijk). * **Spellen:** `épeler` (spellen) - specifieke letters worden in het Frans anders uitgesproken dan in het Nederlands. * **Dank en ontvangst:** `c'est très aimable à vous, merci beaucoup` (heel vriendelijk van u, dankuwel), `je vous en prie/il n'y a pas de quoi` (graag gedaan), `volontiers` (graag), `d'accord` (ok), `entendu` (begrepen, ok). * **Afspraken:** `convenir` (passen), `soutenu, soutenue` (ondersteund). * **Samenvatting:** `donc je récapitule:` (dus ik herhaal:). * **Tijdsdelen:** `le matin - l'après-midi - le soir` (s morgens/namiddags/s avonds). * **Groeten:** `bonne journée !`, `encore une bonne fin de journée/une bonne soirée !`, `pareillement! à vous aussi !`, `au revoir !`. #### 3.2.2 Conversatie via e-mail E-mailcommunicatie vereist een formele, maar duidelijke toon. * **Terminologie:** `le courriel` (e-mail), `le message` (bericht), `l'adresse électronique` (e-mailadres), `la arobase` (@ teken), `le tiret bas` (underscore), `le tiret (haut)` (verbindingsstreepje), `la boîte aux lettres électronique` (mailbox). * **Acties:** `envoyer` (opsturen), `faire parvenir` (doen toekomen), `faire suivre` (doorsturen), `échanger` (uitwisselen), `supprimer` (verwijderen). * **Onderwerp:** `objet:` (onderwerp:). * **Opstellen:** `rédiger` (opstellen). * **Versie:** `la version` (de versie). * **Aanhef en afsluiting:** `madame, monsieur` (geachte heer, mevrouw - zonder familienaam), `bonjour` (beste), `salutations distinguées/meilleures salutations/sincères salutations` (met vriendelijke groeten), `bien à vous/cordialement` (vriendelijke groet/met hartelijke groeten). * **Refereren aan eerdere communicatie:** `suite à…` (naar aanleiding van…). * **Bevestigen van ontvangst:** `nous avons le plaisir de vous confirmer…` (we hebben het genoegen u te bevestigen…), `accuser réception de` (ontvangst bevestigen). * **Datum:** `le [datum]`, `la commande du [datum]`. * **Voorbehoud:** `cependant` (nochtans, echter). * **Urgentie:** `d'urgence` (adverbium - dringend), `urgent, urgente` (adjectief - dringend). * **Voorafgaande dank:** `(merci) d'avance` (alvast bedankt). * **Bijlagen:** `ci-joint, ci-jointe` (hierbij, bijgevoegd), `en annexe` (in bijlage). #### 3.2.3 Conversatie en onderhandeling binnen het brede kader van de cursus De vaardigheden die worden behandeld onder "Conversatie en onderhandelingstechnieken" worden versterkt door kennis van andere gerelateerde onderwerpen in de cursus. ##### 3.2.3.1 Terminologie en context * **Taal en vocabulaire:** De cursus legt de nadruk op het belang van specifieke vocabulaire, zoals de lijsten met bijwoorden en zelfstandige naamwoorden, die essentieel zijn voor precieze communicatie. * **Professionele setting:** Alle vocabulaire is gericht op een professionele context, met aandacht voor zowel formele als informele aspecten van zakelijke gesprekken. ##### 3.2.3.2 Voorbeelden van specifieke technieken in actie * **Samenvatten tijdens een vergadering:** Na een discussie kan men `résumer les points clés abordés` (de besproken kernpunten samenvatten). * **Onderhandelen over een contract:** Hierbij is het cruciaal om `négocier les termes` (de voorwaarden onderhandelen) en te streven naar een `compromis mutuellement bénéfique` (wederzijds voordelig compromis). * **Communiceren van wijzigingen:** Bij `une modification` (een wijziging) is het belangrijk om duidelijk te `informer` of te `préciser` wat de wijziging inhoudt. * **Het belang van `l'attention`:** Zowel in het luisteren als in het spreken is `l'attention` (aandacht) cruciaal voor het succes van de conversatie. * **De rol van `la flexibilité`:** In onderhandelingen is `flexible` (flexibel) zijn essentieel om tot oplossingen te komen. --- # Informatietechnologie en online handel Dit deel van de studiegids behandelt de basisconcepten van informatietechnologie en online handel, inclusief de essentiële terminologie voor apparaten en online platforms. ## 4. Informatietechnologie en online handel De moderne wereld is sterk afhankelijk van informatietechnologie (IT) voor zowel persoonlijke als professionele activiteiten. Online handel, ook wel e-commerce genoemd, is een cruciaal onderdeel geworden van deze digitale economie, waardoor transacties en communicatie over de hele wereld mogelijk worden. ### 4.1 Basisconcepten van informatica Informatica omvat de studie van computers en hun toepassingen. Essentiële componenten en concepten zijn onder meer: #### 4.1.1 Computers en apparaten * **Apparaat (appareil)**: Een algemene term voor elektronische hardware. * **Computer (ordinateur)**: Een elektronisch apparaat voor het verwerken van informatie. * **Laptop (ordinateur portable)**: Een draagbare computer. * **Tablet (tablette)**: Een draagbaar computapparaat met een aanraakscherm. * **Smartphone**: Een mobiele telefoon met geavanceerde computerfuncties. * **Scherm (écran)**: Het visuele weergavegedeelte van een computer of ander apparaat. * **Aanraakscherm (écran tactile)**: Een scherm waarop interactie mogelijk is door middel van aanraking. * **Harde schijf (disque dur)**: Een opslagapparaat voor computergegevens. * **USB-aansluiting (prise usb)**: Een standaardpoort voor het aansluiten van externe apparaten. * **USB-stick (clé usb / clé de mémoire)**: Een draagbaar opslagapparaat dat via een USB-poort wordt aangesloten. * **Scanner (scanner)**: Een apparaat dat fysieke documenten digitaliseert. * **Printer (imprimante)**: Een apparaat dat digitale gegevens op papier afdrukt. * **Scanner/Scannen (scanner)**: Het proces van digitaliseren van fysieke documenten. * **Calculator (calculatrice)**: Een apparaat voor het uitvoeren van wiskundige berekeningen. * **Radio (radio)**: Een apparaat voor het ontvangen van radio-uitzendingen. * **Luidspreker (haut-parleur)**: Een apparaat dat geluid produceert. * **Koptelefoon (casque audio)**: Een apparaat dat geluid direct in de oren afspeelt. * **Oortjes (oreillettes)**: Kleine, in-ear koptelefoons. * **Speler (lecteur)**: Een apparaat voor het afspelen van media, zoals een dvd-speler. * **CD-recordable (cd enregistrable)**: Een CD waarop gegevens kunnen worden opgenomen. #### 4.1.2 Internet en netwerken Het internet is een globaal netwerk van computersystemen. * **Internet (web)**: Een wereldwijd computernetwerk dat computers met elkaar verbindt. * **Netwerk (réseau)**: Een groep computers die met elkaar zijn verbonden. * **Provider (fournisseur d’accès)**: Een bedrijf dat internettoegang levert. * **Internetverbinding (accès internet)**: De verbinding met het internet. * **Modem (modem)**: Een apparaat dat computersystemen in staat stelt om via telefoonlijnen of andere media te communiceren. * **Wifi (wifi)**: Een technologie voor draadloze netwerkcommunicatie. * **Browser (navigateur)**: Software die gebruikt wordt om webpagina's op het internet te bekijken. * **Surfen (surfer / naviguer)**: Het browsen door websites op het internet. * **Server (serveur)**: Een computer die bronnen of diensten levert aan andere computers (clients) in een netwerk. #### 4.1.3 Software en programma's Software is de verzameling instructies die een computer uitvoert. * **Software (logiciel)**: Programma's en besturingssystemen die op een computer draaien. * **Tekstverwerking (traitement de texte)**: Software voor het maken en bewerken van tekst, zoals Microsoft Word. * **Database (base de données)**: Een gestructureerde verzameling gegevens. * **Spreadsheet (tableur / feuille de calcul)**: Software voor het organiseren en analyseren van gegevens in tabellen, zoals Microsoft Excel. * **Activatiecode (code d'activation)**: Een code die nodig is om software te activeren. * **Instructie (instruction)**: Een commando dat een computer moet uitvoeren. #### 4.1.4 Gegevensbeheer Het beheren van digitale gegevens is essentieel voor zowel privacy als efficiëntie. * **Gegevens (données)**: Informatie die door een computer wordt verwerkt of opgeslagen. * **Bestand (fichier)**: Een verzameling gegevens die onder een bepaalde naam is opgeslagen. * **Map (dossier)**: Een manier om bestanden te organiseren. * **Account (compte)**: Een gebruikersprofiel dat toegang geeft tot bepaalde diensten of systemen. * **Gebruikersnaam (nom d'utilisateur)**: De naam die een gebruiker identificeert bij het inloggen. * **Wachtwoord (mot de passe)**: Een geheime code ter beveiliging van toegang tot een account. * **Downloaden (télécharger)**: Het overbrengen van gegevens van een externe bron naar een lokaal apparaat. * **Opslaan (sauvegarder)**: Het bewaren van gegevens op een opslagmedium. * **Verwijderen (supprimer)**: Het wissen van gegevens. * **Prullenmand (corbeille)**: Een tijdelijke opslaglocatie voor verwijderde bestanden. * **Bijwerken/updaten (actualiser / mettre à jour)**: Het vernieuwen of verbeteren van software of gegevens. * **Converteren (convertir en)**: Het omzetten van gegevens van het ene formaat naar het andere. * **Virtueel (virtuel)**: Bestaat in feite niet, maar wordt door software gesimuleerd. * **Beveiligd (sécurisé)**: Beschermd tegen ongeautoriseerde toegang of schade. * **Digitaal (numérique / digital)**: Verwijst naar gegevens die in digitale vorm worden opgeslagen of verwerkt. * **Gedigitaliseerd (numérisé / digitalisé)**: Omgezet naar een digitale vorm. ### 4.2 Online handel en transacties Online handel omvat alle commerciële transacties die via het internet plaatsvinden. * **Online handel (commerce en ligne)**: De verkoop en aankoop van goederen en diensten via het internet. * **Website (site internet)**: Een verzameling webpagina's die toegankelijk zijn via het internet. * **Homepage (page d'accueil)**: De eerste pagina die wordt weergegeven bij het bezoeken van een website. * **Winkelwagentje (panier)**: Een functie op e-commerce websites waar gekozen producten worden verzameld voordat een aankoop wordt afgerond. * **Account aanmaken (créer un compte)**: Het registreren van een gebruikersprofiel om toegang te krijgen tot diensten. * **Registreren (s'enregistrer)**: Het proces van het aanmaken van een account of het inschrijven voor een dienst. * **Inschrijven (s'inscrire)**: Zich aanmelden voor een cursus, lidmaatschap of andere dienst. * **URL (adresse url)**: De unieke webadres van een website of webpagina. #### 4.2.1 Online communicatie en transacties * **E-mail (courriel)**: Elektronische post, verzonden via het internet. * **E-mailadres (adresse électronique)**: Het unieke adres voor het verzenden en ontvangen van e-mails. * **Apenstaartje (@) (arobase)**: Het symbool dat wordt gebruikt in e-mailadressen. * **Onderwerp (objet)**: De titel van een e-mail. * **Verzenden (envoyer)**: Het versturen van een e-mail of bericht. * **Verwijderen (supprimer)**: Het wissen van een e-mail. * **Ontvangst bevestigen (accuser réception)**: Bevestigen dat een e-mail is ontvangen. * **Zoekmachine (moteur de recherche)**: Een website of programma dat gebruikers helpt informatie op het internet te vinden, zoals Google. * **Opzoeken (rechercher)**: Informatie zoeken via een zoekmachine. * **Platfom (plateforme)**: Een online omgeving waar gebruikers kunnen interageren of diensten kunnen gebruiken. * **Inloggen (se connecter)**: Toegang krijgen tot een systeem of dienst met behulp van een gebruikersnaam en wachtwoord. * **Uitloggen (se déconnecter)**: Het beëindigen van de toegang tot een systeem of dienst. * **Valideren (valider)**: Bevestigen of goedkeuren, vaak na het invoeren van gegevens. > **Tip**: Begrijp het verschil tussen de verschillende soorten software (bijv. tekstverwerker, spreadsheet) en hun specifieke toepassingen. Dit helpt bij het begrijpen hoe gegevens worden beheerd en verwerkt in een digitale omgeving. > **Tip**: Wees voorzichtig met wachtwoorden. Gebruik sterke, unieke wachtwoorden voor verschillende accounts en deel ze nooit met anderen. Overweeg het gebruik van een wachtwoordmanager. > **Voorbeeld**: Bij online winkelen, zodra u alle gewenste items in uw **panier** (winkelwagentje) heeft geplaatst, klikt u op "afrekenen" of "doorgaan naar betaling". Dit leidt tot een reeks stappen om uw **compte** (account) te **valider** (valideren), uw **adresse url** (internetadres) en betaalgegevens in te voeren, en de transactie te voltooien. Uw **données** (gegevens) worden via een beveiligde verbinding verwerkt. --- # Milieu en ethiek in zakelijke praktijken Dit deel van de studiegids behandelt de kernconcepten van duurzaamheid, eerlijke handel, milieubescherming en ethische overwegingen binnen de zakelijke wereld. ### 5.1 Duurzaamheid en ethische zakelijke praktijken De moderne zakelijke wereld wordt steeds meer geconfronteerd met de noodzaak om ethische principes en duurzaamheid te integreren in hun operationele processen. Dit omvat een breed scala aan gebieden, van milieubehoud tot eerlijke handelspraktijken en maatschappelijke verantwoordelijkheid. #### 5.1.1 Eerlijke handel en sociale verantwoordelijkheid Eerlijke handel (fairtrade) is een belangrijk aspect van ethisch zakendoen. Het promoot eerlijke prijzen en arbeidsomstandigheden voor producenten, met name in ontwikkelingslanden. Dit draagt bij aan sociale rechtvaardigheid en economische stabiliteit voor de betrokken gemeenschappen. > **Tip:** Fairtrade-certificering is een manier voor consumenten om bedrijven te herkennen die zich inzetten voor eerlijke handelspraktijken. De bredere notie van **ethiek in zakelijke praktijken** omvat ook het nastreven van maatschappelijke verantwoordelijkheid. Dit betekent dat bedrijven niet alleen streven naar winst, maar ook rekening houden met de impact van hun activiteiten op de maatschappij en het milieu. #### 5.1.2 Milieubescherming en duurzame ontwikkeling Milieubescherming is een cruciaal onderdeel van duurzaam zakendoen. Bedrijven worden aangemoedigd om hun **ecologische voetafdruk** te minimaliseren. De ecologische voetafdruk is een maatstaf voor de hoeveelheid natuurlijke hulpbronnen die nodig is om de consumptie van een individu, gemeenschap of product te ondersteunen. ##### 5.1.2.1 Duurzame ontwikkeling **Duurzame ontwikkeling** wordt gedefinieerd als ontwikkeling die voorziet in de behoeften van het heden, zonder de mogelijkheden van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien, in gevaar te brengen. In de context van zakelijke praktijken kan dit zich uiten in: * **Energiebesparing:** Het verminderen van het energieverbruik door efficiëntere processen en technologieën. * **Afvalbeheer:** Het verminderen van afvalproductie, het scheiden en recyclen van materialen, en het verantwoord afvoeren van niet-recyclebaar afval. * **Gebruik van hernieuwbare energie:** Het inzetten van energiebronnen zoals wind- en zonne-energie. * **Bescherming van natuurlijke hulpbronnen:** Het verantwoord omgaan met water, bossen en andere natuurlijke hulpbronnen. * **Beperken van vervuiling:** Het minimaliseren van de uitstoot van schadelijke stoffen in lucht, water en bodem. > **Voorbeeld:** Een bedrijf dat investeert in zonnepanelen om zijn energievoorziening te verduurzamen, draagt bij aan duurzame ontwikkeling door de afhankelijkheid van fossiele brandstoffen te verminderen en de uitstoot van broeikasgassen te beperken. ##### 5.1.2.2 Specifieke milieuaspecten * **Vervuiling en afval:** Bedrijven hebben de verantwoordelijkheid om vervuiling te voorkomen en afval te minimaliseren. Het sorteren van afval en het bevorderen van recycling zijn hierbij essentieel. * **Uiteten van C02:** Het reduceren van de uitstoot van koolstofdioxide is een belangrijke factor in de strijd tegen klimaatverandering. * **Recyclebaarheid:** Het gebruik van materialen die (niet) recyclebaar zijn, is een belangrijke overweging. * **Energie:** De energiesector en het gebruik van duurzame energiebronnen zoals windturbines en zonnepanelen zijn cruciaal. Isolatie van gebouwen is ook een belangrijk aspect van energie-efficiëntie. * **Klimaatverandering:** Het **rechauffement climatique** (klimaatopwarming) en het **smelten van het ijs** zijn significante milieuproblemen die de zakelijke praktijken beïnvloeden. > **Tip:** Bij het analyseren van producten of processen is het belangrijk om de gehele levenscyclus te overwegen, van grondstofwinning tot afvalverwerking, om de werkelijke milieu-impact te beoordelen. ### 5.2 Algemene begrippen en termen * **Duurzaam:** Verwijst naar praktijken die de ecologische, sociale en economische balans op lange termijn waarborgen. * **Ecologische voetafdruk:** Een kwantitatieve meting van de menselijke impact op het milieu, uitgedrukt in de benodigde oppervlakte land en water. * **Eerlijke handel (Fairtrade):** Een handelsmodel dat streeft naar betere handelsvoorwaarden voor producenten in ontwikkelingslanden en bevordert duurzame ontwikkeling. * **Ethiek:** Moraalprincipes die het gedrag van een persoon of organisatie sturen. * **Milieubescherming:** Het behoud en de bescherming van de natuurlijke omgeving. * **Solidariteit:** Onderlinge steun en verantwoordelijkheid tussen individuen, groepen of naties. * **Humanitaire hulp:** Assistentie verleend aan mensen in nood. * **Bio(logique):** Verwijst naar producten of methoden die biologisch geteeld of geproduceerd zijn, met een focus op milieuvriendelijkheid. * **Respectueux de l'environnement:** Milieuvriendelijk. * **Polluer:** Vervuilen. * **Déchets:** Afval. * **Trier:** Sorteren. * **Émission (CO2):** Uitstoot van koolstofdioxide. * **Recyclage:** Het proces van het omzetten van afval in herbruikbare materialen. * **Contrefaçon:** Namaak. * **Contrebande:** Smokkel. * **Trafic:** Handel, vaak illegaal. * **Réchauffement climatique:** Klimaatopwarming. * **Fonte des glaces:** Smelten van het ijs. --- ## Veelgemaakte fouten om te vermijden - Bestudeer alle onderwerpen grondig voor examens - Let op formules en belangrijke definities - Oefen met de voorbeelden in elke sectie - Memoriseer niet zonder de onderliggende concepten te begrijpen

| Term | Definition | |------|------------| | H aspiré | Een 'h' die in de uitspraak wordt uitgedrukt, zoals in 'le héros', in tegenstelling tot een stomme 'h' zoals in 'l'homme' waar een liaison kan plaatsvinden. | | H muet | Een 'h' die niet wordt uitgesproken en waarvoor soms een liaison mogelijk is, zoals in 'l'homme', wat leidt tot de uitspraak 'lèzom'. | | Décalage horaire | Het verschil in tijd tussen twee geografische locaties, veroorzaakt door de rotatie van de aarde en de indeling in tijdzones. | | Langage | De term voor taal in het algemeen, of specifiek de taal die gesproken wordt door een bepaald volk of in een bepaalde regio. | | Se repérer, s’orienter | Het vermogen om de weg te vinden en de eigen positie te bepalen in een bepaalde omgeving, vaak geholpen door navigatiesystemen of herkenningspunten. | | Station-service | Een plek langs de weg waar voertuigen kunnen tanken, zoals benzine, diesel of LPG, en waar vaak ook andere diensten worden aangeboden. | | Embouteillage, bouchon | Een situatie waarin het verkeer stilstaat of zeer langzaam vooruitgaat, veroorzaakt door een grote hoeveelheid voertuigen op de weg. | | Composter (un billet) | Het afstempelen van een vervoerbewijs om het geldig te maken voor gebruik, een gebruikelijke procedure bij openbaar vervoer. | | Ponctualité | De eigenschap om stipt te zijn, dat wil zeggen op tijd te komen of afspraken na te komen zonder vertraging. | | Engager la conversation | Het initiëren of beginnen van een gesprek met iemand, vaak om contact te leggen of informatie uit te wisselen. | | Compte-rendu | Een schriftelijk verslag van een vergadering, waarbij de besproken punten, genomen beslissingen en actiepunten worden vastgelegd. | | Aborder un sujet | Het introduceren of aansnijden van een specifiek onderwerp binnen een gesprek, vergadering of presentatie. | | Régularité | De eigenschap om regelmatig te zijn, wat kan verwijzen naar frequentie, consistentie of het volgen van vaste patronen. | | Arrobase | Het symbool "@", dat gebruikt wordt in e-mailadressen om de gebruikersnaam te scheiden van de domeinnaam van de server. | | Fournisseur d'accès | Een bedrijf dat internettoegang biedt aan particulieren en bedrijven, ook wel bekend als een internetprovider. | | FAQ (foire aux questions) | Een lijst met antwoorden op de meest gestelde vragen over een bepaald onderwerp, product of dienst, bedoeld om gebruikers snel te informeren. | | Commerce équitable | Een handelssysteem dat streeft naar eerlijkere handelsvoorwaarden voor producenten in ontwikkelingslanden, met een focus op duurzaamheid en sociale rechtvaardigheid. | | Empreinte écologique | Een maatstaf die de impact van menselijke activiteiten op het milieu aangeeft, uitgedrukt in de hoeveelheid land en water die nodig is om hulpbronnen te produceren en afval te absorberen. | | Dévelopment durable | Een ontwikkelingsmodel dat voorziet in de behoeften van het heden zonder het vermogen van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien in gevaar te brengen, met aandacht voor economische, sociale en ecologische aspecten. | | Réchauffement climatique | Het langetermijnstijgen van de gemiddelde temperatuur van de atmosfeer en oceanen van de aarde, voornamelijk veroorzaakt door menselijke activiteiten die leiden tot een verhoogde concentratie van broeikasgassen. |

# Les déplacements et la géographie Voici une étude détaillée sur les déplacements et la géographie, conçue pour vous aider à maîtriser ce sujet. ## 1. Les déplacements et la géographie Cette section aborde le vocabulaire essentiel lié aux voyages, aux moyens de transport, à la localisation géographique, aux pays et à leurs caractéristiques. ### 1.1 Les déplacements Le domaine des déplacements couvre une variété de termes liés aux voyages, qu'ils soient personnels ou professionnels. #### 1.1.1 Types de déplacements et termes associés * **Déplacement** (en néerlandais : *de verplaatsing*) : L'action de se déplacer d'un lieu à un autre. * **Voyage d'affaires** (en néerlandais : *zakenreis*) : Un voyage effectué dans un but professionnel. * **En déplacement** / **En route** (en néerlandais : *onderweg, op verplaatsing*) : La situation d'être en train de voyager. * **Décalage horaire** (en néerlandais : *het uurverschil*) : La différence d'heure entre deux fuseaux horaires. #### 1.1.2 Voyageurs et bagages * **Passager / Passagère** (en néerlandais : *de passagier*) : Personne qui voyage dans un véhicule ou un moyen de transport. * **Bagages** (en néerlandais : *de bagage*) : Les affaires que l'on transporte lors d'un voyage. * **Valise** (en néerlandais : *de koffer*) : Un conteneur pour transporter des vêtements et effets personnels. * **Affaires personnelles** (en néerlandais : *de persoonlijke bezittingen*) : Les objets appartenant à un individu. #### 1.1.3 Orientation et localisation * **Où** (en néerlandais : *waar*) : Interrogatif pour demander la localisation. * **À l'étranger** (en néerlandais : *in het buitenland*) : Dans un pays autre que son propre pays. * **Langage / Langue** (en néerlandais : *de taal*) : Le système de communication verbal. * **Repère** (en néerlandais : *een herkenningspunt*) : Un point de référence visuel pour s'orienter. * **Se repérer / S'orienter** (en néerlandais : *de weg vinden, zich oriënteren*) : Trouver son chemin et déterminer sa position. * **Système de navigation** (en néerlandais : *de gps, het navigatiesysteem*) : Un outil, souvent électronique, pour guider les déplacements. #### 1.1.4 Domicile et séjour * **Domicile** (en néerlandais : *de woonplaats, de woning*) : Le lieu de résidence principale. * **Chez moi / Chez toi / Chez lui / Chez elle** (en néerlandais : *bij mij/jou/hem/haar thuis, naar huis*) : Indique l'appartenance ou la destination du domicile. * **(Comme) chez soi** : Se sentir à l'aise, comme à la maison. * **Séjourner** (en néerlandais : *verblijven*) : Rester quelque part pour une période donnée. * **Séjour** (en néerlandais : *het verblijf*) : La durée pendant laquelle on reste dans un lieu (ex. un séjour d'une semaine). * **Résidence** (en néerlandais : *het verblijf*) : Le logement lui-même (ex. une seconde résidence). * **Endroit** (en néerlandais : *een plek, een plaats*) : Un lieu spécifique (ex. un endroit touristique). * **Place** (en néerlandais : *een ruimte, plek, plaats*) : Un espace aménagé (ex. une place pour garer sa voiture, la grand’place). * **Lieu** (en néerlandais : *een plaats*) : Un endroit, souvent avec une connotation particulière (ex. le lieu de naissance). #### 1.1.5 Transport routier * **Voiture** (en néerlandais : *de auto*) : Véhicule automobile pour le transport de personnes. * **Conduire quelqu'un quelque part** (en néerlandais : *iemand ergens heen rijden, iemand brengen*) : Transporter quelqu'un en voiture. * **Monter en voiture** (en néerlandais : *instappen in een auto*) : Entrer dans un véhicule. * **Déposer qqn** (en néerlandais : *iemand met de auto ergens heen brengen*) : Laisser quelqu'un à sa destination. * **Voiture utilitaire** (en néerlandais : *het bedrijfsvoertuig*) : Véhicule conçu pour le travail ou le transport de marchandises. * **Circulation** (en néerlandais : *het verkeer*) : Le mouvement des véhicules sur les routes. * **Dense / Fluide** : Indique l'intensité du trafic. * **Trafic** (en néerlandais : *het verkeer*) : Terme souvent utilisé pour désigner le flux de circulation. * **Quitter (l'autoroute à la sortie X)** (en néerlandais : *verlaten*) : Sortir d'une voie rapide. * **Entrée / Sortie** (en néerlandais : *de oprit/afrit*) : Points d'accès et de sortie des autoroutes. #### 1.1.6 Services et problèmes liés au transport routier * **Station-service** (en néerlandais : *het tankstation*) : Lieu où l'on peut faire le plein de carburant. * **Carburant** (en néerlandais : *de brandstof*) : Le combustible pour les véhicules. * **Essence / Super sans plomb** (en néerlandais : *de benzine, de loodvrije benzine*) : Type de carburant pour moteurs à essence. * **Gazole / Diesel / Gasoil** (en néerlandais : *de diesel*) : Carburant pour moteurs diesel. * **GPL (Gaz de pétrole liquéfié)** (en néerlandais : *LPG*) : Gaz de pétrole utilisé comme carburant. * **Faire le plein** (en néerlandais : *vol tanken, brandstof tanken*) : Remplir le réservoir de carburant. * **Recharger (la batterie)** (en néerlandais : *(de batterij) opladen*) : Pour les véhicules électriques, refaire le plein d'énergie. * **Embouteillage / Bouchon / File** (en néerlandais : *een verkeersopstopping, een knelpunt, een file*) : Situation de trafic très ralenti ou bloqué. * **Ralentissement** (en néerlandais : *langzaam rijdend verkeer, vertraging*) : Une diminution de la vitesse de circulation. * **Heure de pointe** (en néerlandais : *het spitsuur, de spits*) : Période de la journée où le trafic est le plus dense. * **Heures creuses** (en néerlandais : *de daluren*) : Périodes de faible trafic. #### 1.1.7 Transport en commun et aérien * **Prendre l'avion / le train / le bus / un taxi / le bateau / le ferry / la navette** (en néerlandais : *het vliegtuig nemen / de trein / bus / taxi / boot / ferry / pendeldienst*) : Utiliser ces différents modes de transport. * **(S')enregistrer** (en néerlandais : *(zich) inchecken*) : Effectuer les formalités d'embarquement. * **Décoller** (en néerlandais : *opstijgen*) : Le moment où l'avion quitte le sol. * **Atterrir** (en néerlandais : *landen*) : Le moment où l'avion touche le sol. * **Avoir le temps / Se presser / Se hâter / Être pressé** (en néerlandais : *tijd hebben / zich haasten / gehaast zijn*) : Gérer son temps avant un départ. * **Rater sa correspondance** (en néerlandais : *zijn aansluiting missen*) : Manquer la connexion avec un autre moyen de transport. * **Titre de transport** (en néerlandais : *het vervoerbewijs, het plaatsbewijs*) : Le document justifiant le droit de voyager. * **Composter / Valider (un billet)** (en néerlandais : *(een biljet) afstempelen*) : Marquer son titre de transport pour le rendre valide. * **TGV (Train à grande vitesse)** (en néerlandais : *TGV/HST*) : Train capable de circuler à très haute vitesse. * **(Auto)bus** (en néerlandais : *bus*) : Véhicule de transport en commun urbain. * **(Auto)car** (en néerlandais : *bus*) : Autocar utilisé pour les transports privés ou longue distance. * **Place assise** (en néerlandais : *een zitplaats*) : Siège réservé pour un passager. #### 1.1.8 Ponctualité et organisation du temps * **À l'heure** (en néerlandais : *op tijd*) : Respectant l'horaire prévu. * **En retard** (en néerlandais : *te laat*) : N'arrivant pas à l'heure prévue. * **Avoir du retard** (en néerlandais : *vertraging hebben*) : Être en retard. * **Retard** (en néerlandais : *de vertraging*) : Le délai par rapport à l'horaire. * **Délai** : Terme synonyme de retard dans certains contextes. * **De bonne heure** (en néerlandais : *vroeg, vroegtijdig*) : En avance sur l'heure prévue. * **Ponctuel / Ponctuelle** (en néerlandais : *stipt*) : Qui respecte les horaires. * **Ponctualité** (en néerlandais : *de stiptheid*) : La qualité d'être ponctuel. * **Prévenir qqn de qqc** (en néerlandais : *iemand verwittigen, iem. van iets op de hoogte brengen*) : Informer quelqu'un d'un événement. #### 1.1.9 Périodes et vacances * **Fête nationale** (en néerlandais : *de nationale feestdag*) : Jour commémoratif d'un pays. * **Jour férié** (en néerlandais : *de feestdag*) : Jour chômé légalement. * **Jour ouvrable** (en néerlandais : *werkdag*) : Jour où l'on travaille normalement. * **Noël** (en néerlandais : *Kerstmis*) : Fête chrétienne célébrant la naissance de Jésus. * **Pâques** (en néerlandais : *Pasen*) : Fête chrétienne commémorant la résurrection de Jésus. * **Congé / Vacances** (en néerlandais : *de vakantie*) : Période de repos. * **Être en congé / Être en vacances** (en néerlandais : *vakantie hebben*) : Période de repos. * **Passer le temps** (en néerlandais : *de tijd verdrijven*) : Occuper son temps. #### 1.1.10 Détente et loisirs * **Se détendre** (en néerlandais : *ontspannen*) : Se relaxer. * **Être détendu, détendue** (en néerlandais : *ontspannen (zijn)*) : Dans un état de relaxation. * **Détente** (en néerlandais : *de ontspanning*) : L'action de se détendre. * **Se relaxer** (en néerlandais : *ontspannen*) : Se mettre au repos. * **Décompresser / Se défouler** (en néerlandais : *stoom afblazen*) : Relâcher la tension. * **Se marrer / S'éclater** (en néerlandais : *plezier maken, uit je dak gaan*) : S'amuser beaucoup. * **Décontracté, décontractée** (en néerlandais : *ontspannen, op z’n gemak, casual*) : Avoir une attitude relaxée. ### 1.2 La géographie La géographie traite de la localisation, des caractéristiques des pays et des régions, ainsi que des notions d'espace. #### 1.2.1 Noms de pays et genres En français, les noms de pays sont généralement précédés d'un article. * Les pays se terminant par "-e" sont féminins (ex. *l'Allemagne*, *l'Autriche*). * Les autres pays sont masculins (ex. *le Danemark*, *le Japon*). Les villes, en revanche, ne prennent pas d'article, comme en néerlandais. #### 1.2.2 Localisation géographique * **Situer géographiquement** (en néerlandais : *situeren, de ligging aangeven*) : Déterminer la position d'un lieu sur la Terre. * **Se situer** (en néerlandais : *gelegen zijn*) : Être situé à un endroit donné. #### 1.2.3 Exemples de pays et d'entités géographiques * **Pays européens :** * L'Allemagne * L'Autriche * L'Angleterre * Les Pays-Bas (pluriel) * Le Danemark * Le Royaume-Uni * La Pologne * La Grèce * La Suède * La Norvège * La Suisse * **L'Union Européenne (UE)** (en néerlandais : *de Europese Unie*) : Une union politique et économique de pays européens. * **Européen, Européenne** (en néerlandais : *Europees*) : Adjectif relatif à l'Europe. * **État membre** (en néerlandais : *de lidstaat*) : Un pays membre d'une organisation ou d'une union. * **Pays extra-européens :** * Les États-Unis (pluriel) * L'Inde * La Chine * Le Brésil * Le Japon * L'Arabie Saoudite #### 1.2.4 Populations et religions * **Musulman / Musulmane** (en néerlandais : *de moslim/moslima*) : Personne adhérant à la religion de l'Islam. #### 1.2.5 Rivières et mers * **Rhin** (en néerlandais : *de Rijn*) : Fleuve d'Europe. * **Meuse** (en néerlandais : *de Maas*) : Fleuve d'Europe. * **Escaut** (en néerlandais : *de Schelde*) : Fleuve d'Europe. * **Manche** (en néerlandais : *het Kanaal*) : Détroit maritime entre la France et l'Angleterre, partie la plus fréquentée de la Mer du Nord. #### 1.2.6 Divisions administratives * **Province** (en néerlandais : *de provincie*) : Division territoriale d'un pays. * **Provence** (en néerlandais : *de Provence*) : Région du sud de la France. * **Hainaut** (en néerlandais : *Henegouwen*) : Province belge. #### 1.2.7 Migrations * **Réfugié, Réfugiée** (en néerlandais : *vluchteling(e)*) : Personne qui a fui son pays pour des raisons de persécution. * **Migrant / Immigré** (en néerlandais : *een migrant / een inwijkeling*) : Personne qui se déplace d'un pays à un autre. --- # Les rencontres et la conversation Ce thème explore le vocabulaire essentiel pour entamer, mener et conclure des discussions, ainsi que les expressions couramment utilisées lors de contextes professionnels. ### 2.1 Les rencontres Le domaine des rencontres professionnelles et sociales requiert un ensemble de termes pour exprimer l'accueil, la présentation et la conduite de réunions. #### 2.1.1 L'accueil et les salutations L'arrivée et la prise de contact initial sont marquées par des expressions spécifiques. * **La rencontre :** Terme général désignant une situation où des personnes se croisent ou se réunissent. * **L'accueil :** Correspond à la manière dont une personne est reçue, que ce soit dans un contexte d'hôtel (réception) ou lors d'une arrivée. * **Bienvenue ! :** Exclamation standard pour souhaiter la bienvenue. * **Accueillir qqn / Recevoir qqn :** Actions d'inviter une personne et de la faire se sentir à l'aise. * **Saluer :** Action de communiquer une marque de respect ou de reconnaissance à quelqu'un. * **Se serrer la main :** Geste physique courant lors des salutations, surtout dans un contexte professionnel. * **Se présenter :** Action d'énoncer son nom et d'autres informations pertinentes. * **Enchanté ! / Heureux (heureuse) de faire votre connaissance :** Expressions de politesse utilisées après une présentation. #### 2.1.2 Les formes de politesse et les relations La manière de s'adresser à autrui est cruciale dans les échanges. * **Appeler par son prénom :** Utiliser le prénom d'une personne dans la conversation. * **Vouvoyer / Tutoyer :** Utiliser la forme de politesse "vous" ou la forme familière "tu". #### 2.1.3 La conduite des réunions et des entretiens Les situations formelles comme les réunions nécessitent un vocabulaire précis. * **Engager la conversation :** Débuter un échange verbal. * **La réunion :** Un rassemblement de personnes dans un but précis. * **Tenir une réunion :** Organiser et mener une réunion. * **Mener la réunion :** Diriger les débats et les échanges. * **Assister à une réunion :** Participer à une réunion. * **L'ordre du jour :** Le programme ou l'agenda qui détaille les sujets à aborder. * **Le compte-rendu :** Un rapport qui résume les discussions et les décisions prises. * **Rédiger le compte-rendu :** Écrire le résumé de la réunion. * **La visioconférence :** Une réunion tenue à distance via des moyens de communication électroniques. * **Présent, présente / Absent, absente :** Indique la présence ou l'absence d'une personne. #### 2.1.4 La prise de rendez-vous Organiser des rencontres planifiées. * **Prendre rendez-vous :** Fixer une rencontre. * **Fixer une date pour un rendez-vous :** Déterminer le moment précis de la rencontre. * **Reporter un rendez-vous :** Changer la date d'un rendez-vous à plus tard. * **Annuler un rendez-vous :** Supprimer une rencontre planifiée. * **Les coordonnées :** Informations personnelles nécessaires pour contacter quelqu'un (téléphone, email, adresse). * **Interlocuteur, interlocutrice :** La personne avec qui l'on converse. * **Face-à-face :** Une rencontre directe entre deux personnes. #### 2.1.5 Le déroulement d'un événement professionnel Vocabulaire lié à la participation et à l'organisation d'événements. * **L'exposé :** Une présentation orale devant un public. * **Le séminaire, le congrès :** Rencontres professionnelles plus vastes, souvent thématiques. * **Le participant, la participante :** Personne prenant part à un événement. * **Se diviser (ex. en groupes) :** Se répartir en sous-groupes. #### 2.1.6 Repas et pauses Éléments liés aux pauses et aux moments conviviaux. * **La tasse (de café/de thé) :** Récipient pour les boissons chaudes. * **La boisson fraîche :** Boisson servie froide. * **De l'eau :** Boisson essentielle. * **Le repas :** L'acte de se nourrir. * **Petit-déjeuner :** Premier repas de la journée. * **Déjeuner / Lunch :** Repas de midi. * **Dîner :** Repas du soir. ### 2.2 La conversation Maîtriser l'art de la conversation implique un vocabulaire riche pour exprimer des idées, argumenter et interagir efficacement. #### 2.2.1 Les types d'échanges Différentes formes de dialogue professionnel. * **La conversation :** Échange verbal entre deux ou plusieurs personnes. * **La discussion :** Un échange plus approfondi sur un sujet. * **La négociation :** Un processus visant à parvenir à un accord mutuellement acceptable. * **La concertation :** Un échange pour trouver des solutions communes. * **Discuter, négocier, se concerter :** Verbes associés à ces types d'échanges. #### 2.2.2 Les expressions pour introduire et structurer la conversation Outils pour guider l'échange. * **À propos de / Au sujet de / En ce qui concerne :** Expressions introduisant le thème de la conversation. * `> **Tip:** "En ce qui concerne" est une conjonction à utiliser devant un verbe. Exemple : "Je vous appelle en ce qui concerne votre demande."` * **Concernant :** Utilisé comme adjectif ou participe présent, il précède un nom. * `> **Tip:** Exemple : "Le rapport concernant la nouvelle politique."` * **Aborder un sujet :** Introduire un nouveau thème dans la conversation. * **Il s'agit de :** Indique le sujet principal ou le thème abordé. * `> **Tip:** Exemple : "Dans le film, il s'agit de l'histoire d'un héros."` * **Débuter, commencer par :** Marquer le début de l'échange ou d'une partie. * **Passer au point suivant :** Transition vers un nouveau sujet. * **Résumer, récapituler :** Synthétiser les informations principales. * **Conclure, terminer :** Mettre fin à un échange ou à une partie. #### 2.2.3 Les verbes utiles pour la conversation Actions clés dans un échange verbal. * **Communiquer :** Transmettre des informations. * **Renseigner sur, informer :** Donner des nouvelles ou des détails. * **Mentionner, indiquer, préciser, signaler, annoncer :** Faire référence à quelque chose, le rendre clair. * **Rappeler que :** Revenir sur une information déjà donnée. * **Définir, signifier :** Expliquer le sens ou la portée de quelque chose. * **Faire le tour de la question / Faire le point :** Examiner un sujet en détail ou évaluer la situation actuelle. * **Aller à l'essentiel :** Se concentrer sur les informations les plus importantes. * **Insister sur :** Mettre l'accent sur un point particulier. * **Remarquer :** Observer quelque chose. * **Se limiter à :** Restreindre le champ de discussion ou d'action. * **Tenir compte de :** Prendre en considération. * **Dépendre de :** Être conditionné par quelque chose. * **Consulter (qqc, qqn) :** Demander un avis ou une information. * **Relativiser :** Mettre les choses en perspective. * **Chercher, trouver un compromis / Résoudre (trouver) la solution :** Actions visant à dépasser un désaccord ou un problème. * **Se mettre d'accord / Être d'accord sur :** Parvenir à un consensus. * **Améliorer, rectifier, optimiser :** Apporter des corrections ou des améliorations. * **Obtenir, contribuer à, assumer (ex. les risques, la responsabilité) :** Atteindre un but, participer à un résultat, prendre en charge quelque chose. * **Organiser, planifier :** Structurer des actions ou des événements. * **Effectuer, exécuter :** Réaliser une tâche. * **Opter pour qqc, choisir qqc :** Faire un choix. * **Faire des démarches :** Entreprendre des actions. * **Inciter à :** Encourager ou pousser à faire quelque chose. * **Utiliser, employer (user) :** Se servir de quelque chose. * **Disposer de :** Avoir à sa disposition. * **Se composer de, contenir :** Constituer quelque chose, y inclure des éléments. * **S'équiper de, s'entourer de :** Se munir d'objets ou de personnes. * **Correspondre à qqc :** Être en adéquation avec quelque chose. * **Actualiser, mettre à jour :** Rendre quelque chose plus récent ou conforme à la réalité actuelle. * **Servir à qqc, se servir de :** Avoir une utilité ou être utilisé. * **Augmenter, diminuer :** Faire croître ou décroître. * **Assurer, s'assurer de :** Garantir ou vérifier quelque chose. * **Cocher, souligner, noter, prendre note :** Actions pour marquer ou enregistrer des informations. * **Entendre <-> écouter :** Percevoir un son par l'oreille. * **Deviner, apprécier, suivre :** Tenter de comprendre, aimer, prêter attention. * **Réfléchir à (penser à) :** Examiner une idée ou un problème. * **Espérer :** Avoir confiance en un résultat positif. * **Tolérer, revendiquer, exiger :** Accepter, demander ou imposer quelque chose. * **Se mettre en colère, se fâcher, stresser, avoir la pression :** Expressions d'émotions négatives. * **S'excuser (de qqc) :** Présenter des regrets pour une action. * **Parler plus fort/plus doucement – plus haut/plus bas :** Ajuster le volume de la voix. * **Élever/baisser la voix :** Augmenter ou diminuer l'intensité de la voix. * **Couper la parole, interrompre :** Prendre la parole avant quelqu'un d'autre. * **Venir de (ex. je viens de rentrer) :** Indique une action qui vient de se terminer. * `> **Tip:** Exemple : "Je viens de rentrer du travail."` * **Il vaut mieux…. + inf (ex. il vaut mieux recommencer) :** Recommandation. * `> **Tip:** Exemple : "Il vaut mieux vérifier les détails avant de finaliser."` * **Convenir (ex. cette date vous convient?) :** Être approprié ou acceptable pour quelqu'un. * **Confier à :** Remettre quelque chose en confiance à quelqu'un. * **Manquer (ex. une occasion), rater (ex. son but, son avion), rater (ex. son examen), réussir (la réussite), échouer (un échec), être gagnant, gagner :** Vocabulaire lié à la réussite et à l'échec. #### 2.2.3 Adverbes utiles pour la conversation Mots modifiant le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe. * **Du coup / Par conséquent :** Introduisent une conséquence. * **Certainement, sans faute :** Expriment la certitude. * **Forcément :** De manière inévitable. * **De préférence :** Indique un choix favorisé. * **Probablement :** Exprime une forte possibilité. * **Professionnellement :** Dans un contexte professionnel. * **(Ir)régulièrement :** De manière (non) constante. * **(In)directement :** De manière (non) immédiate. * **Facilement/difficilement à l'aide de :** Indique la manière dont une action est réalisée. * **Clairement/vaguement :** De façon nette ou imprécise. * **Principalement :** Surtout, en premier lieu. * **Attentivement :** Avec concentration. * **Individuellement :** Par personne. * **De façon… (ex. intelligente) :** Manière de réaliser une action. * `> **Tip:** Exemple : "Il a résolu le problème de façon intelligente."` * **Lentement <-> rapidement/vite en un clin d'œil :** Indique la vitesse. * **Moins/plus/aussi que (près d'un adjectif ou un adverbe) :** Comparaison. * `> **Tip:** Exemple : "Elle est aussi jeune que lui."` * **Moins/plus/autant de.. que (près d'un nom) :** Comparaison portant sur une quantité. * `> **Tip:** Exemple : "Il y a autant de livres que de cahiers."` * **Moins/plus/autant que (près d'un verbe) :** Comparaison portant sur une action. * `> **Tip:** Exemple : "J'ai travaillé autant que toi."` * **Finalement / Au final :** En dernier lieu, en conclusion. * **À haute voix :** Oralement. * **Chacun à son tour, à tour de rôle :** Par alternance. * **Tous à la fois, tous en même temps, tous ensemble :** Collectivement. * **Encore une fois, de nouveau, à nouveau :** Répétition. * **À deux (trois, plusieurs) reprises :** Indique la fréquence. * **En toute confiance :** Avec une grande assurance. * **En temps réel :** Instantanément. #### 2.2.4 Substantifs utiles pour la conversation Termes désignant des concepts, des actions ou des états liés à la communication. * **Le boulot/travail :** L'activité professionnelle. * **La tâche :** Un travail spécifique à accomplir. * **L'initiative :** La capacité d'entreprendre. * **La planification :** L'organisation préalable. * **Le processus :** La succession d'étapes. * **Le déroulement :** La manière dont quelque chose se passe. * **Le but, l'objectif :** Ce que l'on cherche à atteindre. * **La réalisation :** L'exécution d'un projet. * **L'attente :** L'action d'espérer ou de rester dans l'expectative. * **La prévision :** L'estimation de l'avenir. * **Le temps :** La durée, les conditions météorologiques. * **L'avenir/futur :** La période à venir. * **Le semestre :** Période de six mois. * **La formalité :** Une procédure ou une contrainte officielle. * **L'objection, l'opposition :** Une réserve ou une contestation. * **L'évaluation :** L'appréciation d'une valeur ou d'une qualité. * **Le doute :** L'incertitude. * **La modification :** Un changement apporté. * **La priorité :** Ce qui est le plus important. * **Le bilan :** Un résumé des résultats. * **Le détail :** Un élément spécifique. * **Le maximum/minimum :** La valeur la plus haute ou la plus basse. * **Le principe :** Une idée fondamentale. * **Le niveau :** Un degré, une étape. * **La conséquence :** Le résultat d'une action. * **L'utilisation :** Le fait de se servir de quelque chose. * **La régularité :** La constance. * **L'occasion / la chance, l'opportunité :** Une situation favorable. * **Le bonheur :** État de joie profonde. * **Le contraste :** La différence marquée entre deux éléments. * **La trace :** L'empreinte laissée. * **Le rôle :** La fonction ou la part jouée. * **Le signe :** Une marque distinctive. * **Le calme, la tension, l'humour :** États émotionnels ou atmosphères. * **L'attention :** La concentration portée sur quelque chose. * **Un renseignement/une information :** Donnée utile. * **Une affirmation :** Une déclaration de vérité. * **Une nouvelle :** Information récente. #### 2.2.5 Adjectifs utiles pour la conversation Mots décrivant des qualités ou des états. * **Utile/inutile, nécessaire, indispensable, essentiel, apprécié, indésirable, souhaitable, recommandé, obligatoire, imposé :** Qualifient la valeur ou la nécessité. * **Neutre, sobre, standard, subtil :** Décrivent une caractéristique discrète ou mesurée. * **Court, brève / long, longue :** Indiquent la durée ou la taille. * **Complet, complète, détaillé, vague, précis :** Décrivent le degré de détail ou de clarté. * **(Ir)régulier, (ir)régulière :** Indique la constance. * **Urgent, urgente :** Nécessite une action immédiate. * **Abordé (ex. un sujet) :** Un sujet qui a été traité. * **Accessible :** Facilement atteignable. * **Occupé, occupée :** Indisponible, pris. * **(Im)patient, (im)patiente :** Qualifie le degré de patience. * **Anti-stress :** Aide à réduire le stress. * **Social, sociale (ex. des problèmes sociaux) / Sociable (ex. une fille sociable) :** Relatif à la société ou à l'aptitude à interagir. * `> **Tip:** "Social" concerne la société en général, tandis que "sociable" décrit une personne aimant le contact humain.` * **Affectueux, affectueuse :** Marque de tendresse. * **Basé, basée sur :** Repose sur un fondement. * **Visuel, visuelle :** Relatif à la vue. * **(In)adapté, (in)adaptée :** Correspondant (ou non) à une situation. * **Quotidien, hebdomadaire, mensuel, annuel :** Indiquent la fréquence. * **Persuadé, persuadée/convaincu, convaincue :** Affirmation de certitude. * **Potentiel, potentielle :** Qui pourrait se produire ou se réaliser. * **Sensible :** Susceptible de réagir. * **Compliqué, compliquée/complexe, simple, simplifié :** Décrivent le degré de difficulté ou de clarté. * **Posé, posée, enthousiaste, enthousiasmé :** Décrivent des états d'esprit. * **Fatigué, épuisé/crevé :** Indiquent un grand état de fatigue. * **Intense :** Fort, prononcé. * **Supplémentaire :** En plus. * **Prêt, prête à :** Disposé à faire quelque chose. * **Interminable :** Qui semble ne jamais finir. * **Limité, limitée :** Ayant des frontières. * **Soutenu, soutenue :** Appuyé, encouragé. * **Compétent, capable :** Ayant les aptitudes nécessaires. * **Bon marché/cher, élevé :** Indiquent le prix. * **Flexible :** Adaptable. * **Fort, forte :** Puissant, intense. * **Supérieur, moyenne, médiocre :** Qualifient la qualité. * `> **Tip:** Exemple : "Un vin de qualité supérieure."` * **Négatif, négative :** Contraire à ce qui est attendu ou souhaité. * **(In)suffisant, (in)suffisante :** En quantité ou qualité adéquate ou non. * **(In)formel, (in)formelle :** Respectant (ou non) les conventions sociales. * **(Im)prévu, (im)prévue :** Qui était (ou non) anticipé. * **Imprévisible :** Qu'on ne peut pas anticiper. * **Logique :** Qui suit les règles de la raison. #### 2.2.6 Autres mots utiles pour la conversation Expressions et termes divers renforçant la communication. * **En moyenne :** Valeur typique ou centrale. * **Rien du tout <-> pas du tout :** Expriment une absence totale. * **Merci de… :** Pour exprimer la gratitude. * **Chacun, chacune :** Désigne chaque personne individuellement. * **Pendant que :** Indique la simultanéité. * **Dès / Dès que :** À partir de maintenant / à partir du moment où. * `> **Tip:** Exemple : "Dès aujourd'hui, nous allons implémenter cette politique." ou "Dès que tu termines, appelle-moi."` * **Quand, lorsque :** Moment où un événement se produit. * **Alors que / Tandis que :** Introduit une opposition ou une simultanéité avec contraste. * **Durant, pendant, au cours de :** Pendant une période donnée. * **Depuis que :** Indique le début d'une durée. * **Avant de, avant que + subj :** Précède une action. * **Après, après que + ind :** Suit une action. * **Jusqu’à ce que + subj :** Indique la fin d'une période ou d'une action. * **Tant que :** Pendant toute la durée. * `> **Tip:** Exemple : "Tant que l'eau bout, le riz ne cuit pas."` * **Il y a (ex. il y a deux ans) / passé, passée (ex. l’année passée) :** Indiquent une période antérieure. * **Parce que, car\* :** Indiquent la cause. `*` "car" est plus littéraire. * **Puisque :** Introduit une cause évidente ou connue. * `> **Tip:** Exemple : "Puisque tu es déjà là, aide-moi à ranger."` * **Comme (en début de phrase) :** Introduit une cause. * `> **Tip:** Exemple : "Comme il pleut, nous restons à l'intérieur."` * **Grâce à :** Indique une cause positive. * `> **Tip:** Exemple : "Grâce à votre aide, nous avons réussi."` * **À cause de :** Indique une cause négative. * `> **Tip:** Exemple : "À cause de l'accident, le trafic était bloqué."` * **Pour, afin de (+ inf) :** Indiquent le but. * `> **Tip:** Exemple : "Je travaille pour gagner de l'argent."` * **Pour que, afin que (+ verbe conjugué au subjonctif) :** Indiquent le but pour un sujet différent. * `> **Tip:** Exemple : "Je lui ai donné les clés pour qu'il puisse entrer."` * **Alors, donc :** Introduisent une conclusion. * **Par conséquent :** Exprime une conséquence logique. * **Au lieu de, à la place de + infinitif, nom/pronom :** Indiquent une substitution. * `> **Tip:** Exemple : "Il a choisi de se reposer au lieu de sortir."` * **Par contre, en revanche :** Introduisent une opposition. * `> **Tip:** Exemple : "J'aime le café, par contre, je n'aime pas le thé."` * **Malgré + nom :** Indique une concession. * `> **Tip:** Exemple : "Malgré la difficulté, il a persévéré."` * **Mais, pourtant, cependant :** Introduisent une opposition ou une restriction. * **Quand même :** Exprime une insistance ou une surprise. * `> **Tip:** Exemple : "Il est fatigué, mais il continue quand même."` * **Même si + verbe à l’indicatif :** Introduit une condition malgré laquelle quelque chose se produit. * `> **Tip:** Exemple : "Même si tu étudies beaucoup, tu dois te reposer."` * **Bien que + subjonctif :** Indique une concession. * `> **Tip:** Exemple : "Bien qu'il fasse froid, nous sortons."` --- # La communication écrite et l'informatique Cette section détaille le vocabulaire lié à la communication par courriel, au téléphone, ainsi que le vocabulaire technique de l'informatique et d'internet. ### 3.1 Le téléphone Le téléphone, et plus particulièrement le téléphone portable ou smartphone, est un outil de communication essentiel. Il permet de passer des appels, de rappeler quelqu'un, et d'envoyer des messages courts (SMS ou texto). #### 3.1.1 Vocabulaire courant du téléphone * **Téléphoner à quelqu'un** : L'action d'appeler une personne. * **Passer un coup de téléphone** : Une autre façon de dire téléphoner. * **Se téléphoner** : S'appeler mutuellement. * **Appeler quelqu'un** : Terme général pour joindre quelqu'un par téléphone. * **Rappeler (quelqu'un)** : Redonner un coup de fil à quelqu'un. * **Chiffre / Numéro** : Les séquences de chiffres composant un numéro de téléphone. * **Composer un numéro** : Saisir les chiffres pour initier un appel. * **Touche** : Les boutons sur le téléphone. * **Appuyer sur (la touche)** : Action d'activer une touche. * **Touche étoile / Touche dièse** : Des touches spéciales sur un clavier téléphonique. * **Indicatif** : Préfixe régional ou national pour un numéro de téléphone. #### 3.1.2 Gérer les appels * **Tomber sur le répondeur / la messagerie** : Lorsque l'appel n'est pas pris et qu'il est dirigé vers un système d'enregistrement. * **Laisser un message** : Enregistrer un message vocal sur le répondeur. * **Bip sonore / Signal sonore** : Le son indiquant la fin de l'enregistrement ou le début d'une communication. * **Enregistrer** : Utiliser la fonction d'enregistrement vocal. * **Messagerie / Boîte vocale** : Le système qui reçoit et stocke les messages vocaux. * **Passer quelqu'un à quelqu'un** : Transférer un appel à une autre personne. * **Décrocher** : Répondre à un appel téléphonique. * **Raccrocher** : Mettre fin à un appel. #### 3.1.3 Équipement et modes * **Kit mains libres** : Accessoire permettant de parler au téléphone sans le tenir. * **Mode silencieux** : Désactivation de la sonnerie. * **Mode vibreur** : Le téléphone vibre pour signaler un appel entrant. #### 3.1.4 Formules de politesse et phrases utiles * **Ici X / C'est X à l'appareil / Vous parlez à X** : Pour s'identifier lors d'un appel. * **Que puis-je faire pour vous ?** : Formule de prise en charge d'un appel. * **Un instant svp !** : Demande de patienter. * **Patienter** : Attendre. * **Occupé, occupée** : Indique que la ligne est déjà en cours d'utilisation. * **À propos de / Au sujet de...** : Introduit le motif de l'appel. * **Désolé, désolée** : Expression d'excuse. * **D'urgence** : Indique la nécessité d'une action rapide. * **Pas de souci ! / Ne vous inquiétez pas** : Expressions rassurantes. * **Nous allons arranger cela / Nous allons nous en occuper tout de suite** : Engagement à résoudre un problème. * **Épeler** : Dire les lettres d'un mot. * **C'est très aimable à vous, merci beaucoup / Je vous en prie / Il n'y a pas de quoi** : Réponses courtoises à un remerciement. * **Volontiers** : Acceptation avec enthousiasme. * **D'accord / Entendu** : Signale la compréhension et l'accord. * **Convenir** : Correspondre aux besoins ou aux attentes. * **Donc je récapitule :** : Pour résumer les points clés d'une conversation téléphonique. * **Le matin - l'après-midi - le soir** : Déterminations temporelles de la journée. * **Bonne journée ! / Encore une bonne fin de journée/une bonne soirée ! / Pareillement ! / À vous aussi ! / Au revoir !** : Formules de salutation pour clore un appel. ### 3.2 Le courriel Le courriel (ou e-mail) est un mode de communication écrit asynchrone, largement utilisé dans le monde professionnel. Il permet d'envoyer des messages, des documents et de communiquer efficacement sur des sujets variés. #### 3.2.1 Éléments d'un courriel * **Courriel / E-mail** : Message électronique. * **Adresse électronique** : L'adresse unique d'un utilisateur sur internet, composée d'un nom d'utilisateur suivi du symbole '@' et d'un nom de domaine. * **Arobase** : Le symbole '@'. * **Tiret bas** : Le symbole '_'. * **Tiret (haut)** : Le symbole '-'. * **Boîte aux lettres électronique / Mailbox** : L'espace de stockage des courriels d'un utilisateur. * **Objet :** : Champ important qui résume le contenu du courriel. * **Rédiger** : Écrire le contenu du courriel. * **Version** : Le format ou le stade d'un document envoyé par courriel. #### 3.2.2 Actions et expédition * **Envoyer** : Transmettre le courriel. * **Faire parvenir / Faire suivre** : Envoyer ou transmettre un message existant. * **Échanger** : Communiquer par courriel de manière réciproque. * **Supprimer** : Effacer un courriel. #### 3.2.3 Formules de politesse et de clôture * **Madame, Monsieur** : Salutation formelle lorsque le nom du destinataire est inconnu. * **Bonjour** : Salutation informelle ou semi-formelle. * **Suite à…** : Introduit la raison de l'envoi du courriel. * **Nous avons le plaisir de vous confirmer…** : Formule de confirmation positive. * **Accuser réception de (votre courriel)** : Confirmer la bonne réception d'un message. * **Cependant** : Introduit une nuance ou une opposition. * **(Merci) d'avance** : Expression de gratitude anticipée. * **Salutations distinguées / Meilleures salutations / Sincères salutations / Bien à vous / Cordialement** : Formules de politesse pour clôturer un courriel. * **Ci-joint / Ci-jointe / En annexe** : Indique la présence d'un fichier joint au courriel. ### 3.3 L'informatique L'informatique englobe l'ensemble des techniques relatives au traitement de l'information par les machines. Elle est devenue indispensable dans la communication et la gestion des données. #### 3.3.1 Matériel informatique * **Appareil** : Terme général pour un dispositif électronique. * **Allumer / Éteindre** : Mettre en marche ou arrêter un appareil. * **Ordinateur (ordinateur portable)** : La machine principale pour le traitement de l'information. Un ordinateur portable est aussi appelé un "laptop". * **Disque dur** : Le périphérique de stockage principal d'un ordinateur. * **Prise USB** : Port standard pour connecter divers périphériques. * **Clé USB / Clé de mémoire** : Support de stockage portable. * **Tablette** : Appareil électronique portable avec un écran tactile. * **Smartphone** : Téléphone portable doté de fonctionnalités avancées, similaire à un mini-ordinateur. * **Écran / Écran tactile** : La surface d'affichage, qui peut être manipulée directement du doigt. * **Opérateur (mobile/gsm)** : Fournisseur de services de téléphonie mobile. * **Fournisseur d'accès** : Entreprise qui fournit un accès à internet (provider). * **Serveur** : Ordinateur qui fournit des services à d'autres ordinateurs sur un réseau. * **Modem** : Appareil qui connecte un réseau à internet. * **Scanner** : Appareil pour numériser des documents ou images. * **Imprimante** : Appareil pour produire des documents papier à partir d'un fichier numérique. * **Cartouche d'encre** : Le réservoir d'encre pour les imprimantes. * **Carte mémoire** : Support de stockage amovible pour divers appareils. * **Appareil photo numérique** : Caméra qui enregistre des images sous forme numérique. * **Lecteur (ex. DVD)** : Appareil pour lire des disques optiques. * **CD enregistrable** : Disque compact sur lequel on peut graver des données. * **Haut-parleur / Enceinte acoustique** : Dispositif qui émet le son. * **Casque audio / Oreillettes** : Appareils audio portés sur la tête ou dans les oreilles. * **Radio** : Appareil pour capter les ondes radio. * **Bouton** : Touche physique ou virtuelle pour actionner une fonction. #### 3.3.2 Logiciels et fonctions * **Logiciel** : Ensemble de programmes informatiques (ex. logiciel de comptabilité). * **Traitement de texte** : Logiciel pour créer et modifier des documents écrits. * **Base de données** : Système organisé pour stocker et gérer des informations. * **Tableur / Feuille de calcul** : Logiciel pour organiser des données en lignes et colonnes (ex. Excel). * **Fichier** : Unité de stockage d'informations numériques. * **Dossier** : Conteneur virtuel pour organiser les fichiers. * **Calculatrice** : Outil pour effectuer des opérations arithmétiques. * **Instruction** : Consigne donnée à un ordinateur. * **Outil** : Programme ou fonction qui aide à accomplir une tâche. * **Code d'activation** : Clé nécessaire pour activer un logiciel. #### 3.3.3 Internet et réseaux * **Accès internet** : La connexion à internet. * **Mobile** : Relatif aux appareils portables ou aux réseaux sans fil. * **Surfer / Naviguer sur (internet)** : Explorer le web. * **Navigateur (Browser)** : Logiciel permettant d'accéder aux sites web. * **Web** : Abréviation de World Wide Web, l'ensemble des pages web. * **Réseau** : Ensemble d'ordinateurs connectés entre eux. * **Plateforme** : Environnement logiciel ou service en ligne. * **Wifi** : Technologie de réseau sans fil. * **Connexion** : Le lien établi entre un appareil et un réseau ou internet. * **Se connecter / S'enregistrer** : Établir une connexion ou créer un compte. * **Se déconnecter / S'inscrire** : Rompre une connexion ou adhérer à un service. * **Compte** : Identifiant personnel pour accéder à un service. * **Nom d'utilisateur** : Identifiant unique associé à un compte. * **Mot de passe** : Code secret pour accéder à un compte. * **Insérer / Entrer / Saisir** : Entrer des données dans un champ. * **Valider / Validation** : Confirmer une action ou une entrée pour qu'elle prenne effet. * **Sécurisé, sécurisée** : Protégé contre les accès non autorisés. * **Virtuel, virtuelle** : Qui existe sous forme numérique, sans présence physique. * **En ligne** : Connecté à internet. * **Site internet** : Ensemble de pages web reliées entre elles. * **Page d'accueil** : La première page d'un site web. * **Actualiser / Mettre à jour** : Mettre des informations à jour. * **Moteur de recherche** : Outil pour trouver des informations sur internet (ex. Google). * **Rechercher** : Chercher des informations. * **Barre oblique (inverse)** : Le symbole '\'. * **Adresse URL** : L'adresse web d'une page. * **Commerce en ligne** : Vente et achat de produits via internet. * **Panier** : Zone virtuelle d'une boutique en ligne où sont ajoutés les articles avant achat. * **FAQ (foire aux questions)** : Liste de questions et réponses fréquentes. * **Créer un compte** : S'inscrire pour obtenir un accès personnel. * **Personnalisé, personnalisée** : Adapté aux besoins ou préférences individuelles. * **Données (fém.)** : Informations enregistrées. * **Télécharger / Sauvegarder / Supprimer** : Obtenir un fichier d'internet, enregistrer localement, effacer. * **Corbeille** : Zone temporaire de stockage des fichiers supprimés. * **Convertir en** : Transformer un format en un autre. * **Virus informatique** : Programme malveillant qui peut endommager un système. #### 3.3.4 Adresses Web et caractères spéciaux * **Le web** : Le réseau mondial d'information. * **WWW** : Abréviation de World Wide Web. * **.be** : Indique une adresse web liée à la Belgique. * **Point** : Le caractère '.'. * **Deux points** : Le caractère ':'. > **Tip:** Les noms de domaine se terminent par une extension (comme .be, .com, .org) qui indique la localisation géographique ou la nature du site. La prononciation des lettres dans les adresses web est importante, par exemple le "e" dans ".be" est souvent une "doffe e" (schwa). ### 3.4 L'environnement et l'éthique Bien que ce sujet soit plus large, certains termes informatiques y sont liés, notamment en ce qui concerne la gestion des données et l'utilisation responsable des ressources. * **Numérique / Digital** : Relatif aux données sous forme de chiffres binaires. * **Numérisé / Digitalisé** : Transformé en format numérique. * **Écologique** : Qui respecte l'environnement. * **Empreinte écologique** : Mesure de l'impact humain sur l'environnement. * **Déchets** : Résidus d'activités. * **Trier** : Séparer les différents types de déchets. * **Non recyclable / Recyclage** : Qui ne peut pas être transformé et réutilisé, ou l'action de transformer. * **Énergie éolienne / Panneau solaire** : Sources d'énergie renouvelables. * **Isoler / Isolation** : Empêcher le passage de chaleur ou de son, et l'action qui en résulte. Cette section fournit une base solide pour comprendre les termes techniques liés à la communication électronique et informatique, essentiels dans le monde professionnel actuel. --- # L'environnement et l'éthique Cette section explore les concepts fondamentaux liés au développement durable, au commerce équitable, à l'écologie et aux enjeux éthiques dans le contexte professionnel. ### 4.1 Concepts de développement durable et d'éthique professionnelle Le développement durable vise à répondre aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. En milieu professionnel, cela se traduit par des pratiques qui prennent en compte l'impact environnemental et social des activités de l'entreprise. L'éthique professionnelle, quant à elle, englobe les principes moraux et les valeurs qui guident les actions des individus et des organisations dans leurs rapports avec leurs parties prenantes. #### 4.1.1 Commerce équitable Le commerce équitable est une démarche visant à établir des relations commerciales plus justes et plus durables, notamment en garantissant des conditions de travail décentes et des prix équitables pour les producteurs, en particulier dans les pays en développement. Il s'oppose aux pratiques de commerce inéquitables qui exploitent souvent les travailleurs et les ressources naturelles. #### 4.1.2 Écologie et environnement L'écologie est l'étude des relations entre les organismes vivants et leur environnement. Dans un contexte professionnel, cela implique une prise de conscience des enjeux environnementaux tels que la pollution, l'épuisement des ressources naturelles et le changement climatique. * **Durable développement durable** : Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. * **Écologique / respectueux de l'environnement** : Adjectifs décrivant des pratiques ou des produits qui ont un impact minimal sur l'environnement. * **Environnement** : L'ensemble des éléments naturels et artificiels qui constituent le cadre de vie de l'homme. * **Protéger / protection de l'environnement** : Actions visant à préserver la qualité de l'environnement et la biodiversité. * **Empreinte écologique** : Mesure de l'impact des activités humaines sur les ressources naturelles de la planète. > **Tip:** Une entreprise engagée dans le développement durable cherche à intégrer des considérations écologiques et sociales dans sa stratégie globale, allant au-delà des simples obligations légales. #### 4.1.3 Enjeux éthiques dans le milieu professionnel Les enjeux éthiques dans le milieu professionnel couvrent une large gamme de sujets, incluant la responsabilité sociale des entreprises, le respect des droits humains, la lutte contre la corruption, la transparence, et la prise en compte de l'impact environnemental des activités. * **Éthique** : Ensemble de principes moraux qui régissent la conduite des personnes. * **Solidarité** : Principe de coopération et d'entraide mutuelle. * **Aide humanitaire** : Assistance apportée aux populations en difficulté, souvent en cas de catastrophe. #### 4.1.4 Gestion environnementale et pratiques responsables La gestion environnementale en entreprise vise à minimiser l'impact écologique des activités par des actions concrètes. * **Économiser** : Utiliser avec parcimonie les ressources pour en réduire la consommation. * **Contribuer à** : Participer activement à un objectif ou à une cause. * **Bio(logique)** : Qualifie des produits issus de l'agriculture biologique, respectueux de l'environnement et sans produits chimiques de synthèse. * **Polluer / polluant(e)** : Causer une dégradation de l'environnement. Un polluant est une substance qui cause cette dégradation. * **Déchets** : Matières résiduelles issues d'un processus de production ou de consommation. * **Trier (les déchets)** : Séparer les différents types de déchets pour permettre leur recyclage ou leur traitement approprié. * **Plastique** : Matériau synthétique largement utilisé, dont la gestion des déchets est un enjeu majeur. * **Émission (CO2)** : Quantité de dioxyde de carbone rejetée dans l'atmosphère, contribuant au réchauffement climatique. > **Example:** Une entreprise peut mettre en place un système de tri sélectif des déchets, encourager l'utilisation des transports en commun par ses employés, ou encore optimiser sa consommation d'énergie pour réduire son empreinte écologique. * **(Non) recyclable / recyclage, recycler** : Qualifie des matériaux pouvant être transformés pour être réutilisés. Le recyclage est le processus de transformation. * **Énergie, secteur énergétique** : Ensemble des sources d'énergie et des activités liées à leur production et distribution. * **Éolienne** : Relatif à l'énergie du vent (ex. éolienne, turbine éolienne). * **Panneau solaire/photovoltaïque** : Dispositif captant l'énergie du soleil pour produire de l'électricité. * **Isoler / isolation** : Action de rendre un bâtiment moins perméable aux transferts de chaleur, réduisant ainsi la consommation d'énergie pour le chauffage ou la climatisation. * **Contrefaçon** : Fabrication et commercialisation de produits imitant illégalement des marques déposées. * **Contrebande / trafic / trafiquant** : Importation ou exportation illégale de marchandises. * **Réchauffement climatique** : Augmentation globale de la température de la Terre due aux émissions de gaz à effet de serre. * **Degré (Celsius)** : Unité de mesure de la température. * **Fonte des glaces** : Phénomène d'érosion des calottes glaciaires et des glaciers, lié au réchauffement climatique. --- ## Erreurs courantes à éviter - Révisez tous les sujets en profondeur avant les examens - Portez attention aux formules et définitions clés - Pratiquez avec les exemples fournis dans chaque section - Ne mémorisez pas sans comprendre les concepts sous-jacents

| Term | Definition | |------|------------| | Terme | Définition | | Déplacement | Le fait de changer de lieu, de se mouvoir d'un point à un autre, souvent dans le cadre professionnel ou pour un voyage. Cela peut inclure les déplacements quotidiens ou les voyages d'affaires. | | Voyage d'affaires | Un déplacement effectué dans un but professionnel, souvent pour rencontrer des clients, participer à des conférences ou superviser des projets. | | Décalage horaire | La différence d'heure locale entre deux endroits sur Terre, due à la rotation de la Terre et aux fuseaux horaires. Cela peut affecter la perception du temps et le rythme biologique lors de longs voyages. | | Passager/Passagère | Personne qui voyage à bord d'un véhicule (train, avion, bus, etc.) sans en être le conducteur ou le membre d'équipage. | | Bagages | Ensemble des objets qu'un voyageur emporte avec lui, généralement dans des valises ou des sacs, pour un déplacement. | | Domicile | Le lieu où une personne a sa résidence principale et où elle est enregistrée administrativement. | | Séjourner | L'action de demeurer temporairement dans un endroit, que ce soit pour des vacances, un voyage d'affaires ou une autre raison. | | Endroit | Terme général désignant un lieu, une localisation spécifique, qu'il soit touristique, public ou privé. | | Circulation (dense, fluide) | L'état du trafic routier, indiquant si le flux de véhicules est abondant et lent (dense) ou léger et rapide (fluide). | | Station-service | Lieu où l'on peut acheter du carburant pour les véhicules à moteur, ainsi que d'autres services liés à l'automobile. | | Embouteillage / Bouchon | Situation de trafic routier où les véhicules sont bloqués ou avancent très lentement, créant une congestion. | | Prendre l'avion/le train/le bus/un taxi/le bateau/le ferry/la navette | Les différentes manières de voyager en utilisant divers modes de transport pour se rendre d'un point à un autre. | | (S’)enregistrer | L'action de se présenter à un point de contrôle, comme à l'aéroport ou à l'hôtel, pour officialiser sa présence ou prendre possession de quelque chose. | | Décoller / Atterrir | Actions spécifiques liées au vol d'un avion : le décollage est le moment où l'avion quitte le sol, et l'atterrissage est le moment où il se pose. | | Rater sa correspondance | Manquer le prochain moyen de transport (train, avion, etc.) prévu pour continuer son voyage, souvent à cause d'un retard précédent. | | Titre de transport | Document officiel (billet, carte) qui autorise une personne à voyager sur un moyen de transport donné. | | TGV (Train à Grande Vitesse) | Type de train conçu pour circuler à des vitesses élevées, permettant de relier rapidement des villes éloignées. | | À l'heure / En retard | Indication de la ponctualité d'un moyen de transport ou d'un événement : "à l'heure" signifie qu'il arrive ou commence à l'heure prévue, "en retard" signifie qu'il y a un délai. | | Prévenir quelqu'un de quelque chose | Informer ou avertir une personne à l'avance sur un événement, une situation ou une information importante. | | Fête nationale / Jour férié | Jours de célébration officiels, généralement chômés, commémorant des événements historiques ou culturels importants. | | Congé / Vacances | Période de temps pendant laquelle une personne interrompt son activité professionnelle pour se reposer, voyager ou se divertir. | | Passer le temps | Occuper son temps de manière quelconque, souvent sans objectif précis, pour éviter l'ennui. | | Se détendre / Se relaxer | Actions visant à réduire la tension physique ou mentale, à retrouver calme et sérénité. | | Décontracté, décontractée | Caractère de quelqu'un qui est à l'aise, sans contrainte ni formalité excessive. | | Situer géographiquement | Déterminer la position exacte d'un lieu ou d'un objet sur la surface de la Terre, en utilisant des coordonnées ou des repères. | | Pays | Entité politique et territoriale souveraine, généralement dotée de frontières définies, d'un gouvernement et d'une population. | | Ville | Grande agglomération urbaine, centre administratif, économique et culturel important. | | Union Européenne (UE) | Organisation politique et économique regroupant plusieurs pays européens, visant à promouvoir la coopération et l'intégration. | | État membre | Pays qui fait partie d'une organisation internationale, comme l'Union Européenne, et qui participe à ses décisions. | | États-Unis | Fédération de cinquante états située en Amérique du Nord, connue pour son influence mondiale. | | Fleuve | Cours d'eau naturel de grande dimension, se jetant généralement dans la mer, un lac ou un autre fleuve. | | Mer | Vaste étendue d'eau salée, connectée à un océan ou formant une mer intérieure. | | Province | Division administrative d'un pays, généralement plus grande qu'une région ou un département. | | Réfugié / Migrant / Immigré | Personnes qui ont quitté leur pays d'origine pour diverses raisons : conflit, persécution, recherche d'opportunités économiques, etc. | | Rencontre | Le fait de se trouver en présence d'une ou plusieurs personnes, souvent de manière fortuite ou organisée. | | Accueil | La manière dont une personne est reçue ou traitée à son arrivée dans un lieu ou par une autre personne. | | Bienvenue ! | Expression utilisée pour souhaiter la bonne arrivée et la bonne réception à quelqu'un. | | Accueillir quelqu'un / Recevoir quelqu'un | Inviter et loger une personne chez soi ou lui réserver un bon traitement lors de son arrivée. | | Saluer / (Se) serrer la main | Gestes et paroles utilisés pour montrer du respect, de la sympathie ou reconnaître la présence de quelqu'un. | | Se présenter | Dire son nom et parfois d'autres informations personnelles pour faire connaissance avec quelqu'un. | | Enchanté ! / Heureux (heureuse) de faire votre connaissance | Expressions utilisées pour manifester son plaisir de rencontrer une nouvelle personne. | | Appeler par son prénom / Vouvoyer / Tutoyer | Manières d'adresser la parole à quelqu'un : utiliser son prénom, ou le vouvoiement (formel) ou le tutoiement (informel). | | Engager la conversation | Initier un échange verbal avec une ou plusieurs personnes. | | Réunion | Rassemblement de personnes pour discuter d'un sujet, prendre des décisions ou partager des informations. | | Ordre du jour | Liste des sujets qui seront abordés lors d'une réunion. | | Compte-rendu | Rapport écrit résumant les discussions, décisions et actions à entreprendre suite à une réunion. | | Visioconférence | Communication en direct entre plusieurs personnes utilisant des moyens électroniques, combinant son et image. | | Présent / Absent | Indique si une personne est physiquement présente ou non lors d'un événement, d'une réunion ou dans un lieu. | | Prendre rendez-vous | Fixer un moment précis pour rencontrer quelqu'un dans un but précis. | | Coordonnées | Informations personnelles permettant de contacter une personne, comme son nom, adresse, numéro de téléphone et adresse e-mail. | | Interlocuteur / Face-à-face | La personne avec qui l'on dialogue, ou la situation où deux personnes se font directement face pour discuter. | | Exposé / Séminaire / Congrès | Formes d'événements où des informations sont présentées, partagées et discutées, souvent dans un cadre académique ou professionnel. | | Participant, participante | Personne qui prend part à un événement, une activité ou une discussion. | | Tasse / Boisson fraîche / Eau | Articles de vaisselle et liquides consommables. | | Repas / Petit-déjeuner / Déjeuner / Dîner | Les différents moments et types de consommations alimentaires au cours d'une journée. | | Conversation | Échange verbal entre deux ou plusieurs personnes. | | Discussion | Débat ou échange d'idées sur un sujet donné. | | Négociation | Processus de discussion visant à parvenir à un accord mutuellement acceptable. | | Concertation | Action de se consulter ou de débattre ensemble pour trouver une solution ou prendre une décision commune. | | Aborder un sujet | Commencer à parler d'un thème particulier lors d'une conversation ou d'une réunion. | | Il s'agit de | Expression indiquant le thème principal ou le sujet dont il est question. | | Passer au point suivant | Changer de sujet de discussion pour aborder le prochain élément prévu. | | Résumer / Récapituler | Présenter les points essentiels d'une information ou d'une discussion de manière concise. | | Conclure / Terminer | Mettre fin à une conversation, une réunion ou un processus. | | Communiquer / Renseigner sur / Informer | Transmettre des informations ou des nouvelles à une ou plusieurs personnes. | | Mentionner / Indiquer / Préciser / Signaler / Annoncer / Rappeler que | Verbes décrivant diverses manières de communiquer des informations, allant de la simple mention à l'annonce formelle. | | Définir / Signifier | Expliquer le sens d'un mot, d'une expression ou d'un concept. | | Faire le tour de la question / Faire le point / Aller à l'essentiel | Méthodes pour examiner un sujet de manière approfondie, évaluer la situation ou se concentrer sur les éléments cruciaux. | | Insister sur | Mettre l'accent sur un point particulier, souligner son importance. | | Remarquer / Se limiter à | Observer quelque chose, ou restreindre l'attention ou l'action à un aspect spécifique. | | Tenir compte de / Dépendre de | Prendre en considération un facteur ou être influencé par celui-ci. | | Consulter (qqc, qqn) | Examiner ou demander conseil à quelqu'un ou à une source d'information. | | Relativiser | Mettre en perspective, juger de l'importance relative de quelque chose. | | Chercher, trouver un compromis / Résoudre / (Trouver) la solution / Se mettre d'accord / Être d'accord sur | Processus visant à résoudre un désaccord ou un problème par un accord mutuel ou par la découverte d'une issue favorable. | | Améliorer / Rectifier / Optimiser | Verbes indiquant une action visant à rendre quelque chose meilleur, plus correct ou plus efficace. | | Obtenir / Contribuer à / Assumer | Actions liées à la réalisation, à la participation ou à la prise en charge de responsabilités. | | Organiser / Planifier | Mettre en place des actions et des ressources dans un ordre logique pour atteindre un objectif. | | Effectuer / Exécuter / Opter pour qqc / Choisir qqc / Faire des démarches / Inciter à | Verbes décrivant l'action de réaliser, de sélectionner ou d'encourager une action ou une option. | | Utiliser / Employer / Disposer de / Se composer de / Contenir / S'équiper de / S'entourer de | Verbes liés à l'usage, à la possession, à la composition et à l'acquisition de ressources. | | Correspondre à qqc / Actualiser, mettre à jour | Faire en sorte que quelque chose soit conforme à un standard ou à une demande, ou le rendre plus récent. | | Servir à qqc / Se servir de | Être utile pour un objectif donné, ou utiliser quelque chose pour un but précis. | | Augmenter / Diminuer | Modifier une quantité, une valeur ou une intensité, en l'accroissant ou en la réduisant. | | Assurer / S'assurer de | Garantir la réalisation de quelque chose, ou vérifier sa conformité ou sa sécurité. | | Cocher / Souligner / Noter, prendre note | Actions liées à la sélection, à la mise en évidence ou à l'enregistrement d'informations. | | Entendre <-> Écouter / Deviner / Apprécier / Suivre / Réfléchir à (penser à) / Espérer | Verbes décrivant divers processus mentaux et perceptifs, de la simple perception auditive à l'anticipation d'un événement. | | Tolérer / Revendiquer, exiger / Se mettre en colère, se fâcher / Stresser / Avoir la pression / S'excuser (de qqc) | Verbes exprimant des réactions émotionnelles, des revendications ou des états de tension. | | Parler plus fort/plus doucement / Élever/baisser la voix / Couper la parole, interrompre | Actions modifiant le volume ou la continuité d'une parole. | | Venir de (ex: je viens de rentrer) | Indique qu'une action vient juste d'être accomplie. | | Il vaut mieux…. + infinitif | Exprime une recommandation ou un conseil préférable. | | Convenir (ex: cette date vous convient ?) | Indique si quelque chose est approprié ou acceptable pour quelqu'un. | | Confier à | Déléguer une responsabilité ou une information à quelqu'un en toute confiance. | | Manquer / Rater / Réussir / Échouer / Être gagnant, gagner | Verbes décrivant le succès ou l'échec dans une action, une tentative ou une compétition. | | Boulot / Travail / Tâche | Termes désignant l'activité professionnelle, l'effort accompli ou une mission spécifique. | | Initiative / Planning / Processus / Déroulement / But, l'objectif / Réalisation | Concepts liés à la planification, à l'organisation et à l'atteinte d'un but. | | Attente / Prévision / Temps / Avenir / Futur / Semestre | Concepts liés à l'anticipation, à la mesure du temps et aux périodes futures. | | Formalité / Objection / Opposition / Évaluation / Doute / Modification / Priorité / Bilan / Détail / Maximum/minimum / Principe / Niveau / Conséquence | Concepts abstraits liés à l'organisation, à la prise de décision et à l'analyse. | | Utilisation / Régularité | Concepts liés à la manière dont quelque chose est employé et à la fréquence de son emploi. | | Occasion / Chance / Opportunité / Bonheur | Concepts liés aux possibilités favorables et à la fortune. | | Contraste | Différence marquée entre deux éléments ou deux situations. | | Trace / Signe | Indice ou indication laissant supposer une présence ou un événement passé. | | Calme / Tension / Humour | États émotionnels et ambiances diverses. | | Attention | Concentration de l'esprit sur quelque chose. | | Renseignement / Information / Affirmation / Nouvelle | Unités de communication ou de savoir. | | Utile / Inutile / Nécessaire / Indispensable / Essentiel / Apprécié / Indésirable / Souhaitable / Recommandé / Obligatoire / Imposé | Adjectifs qualifiant le degré de nécessité ou de désirabilité de quelque chose. | | Neutre / Sobre / Standard / Subtil | Adjectifs décrivant des caractéristiques de neutralité, de simplicité ou de finesse. | | Court / Long | Dimensions relatives en termes de longueur ou de durée. | | Complet / Détaillé / Vague / Précis | Adjectifs décrivant le niveau de détail et de clarté d'une information. | | (Ir)régulier | Indique si quelque chose se produit ou est organisé de manière constante ou intermittente. | | Urgent | Qui demande une action immédiate. | | Abordé | Qui a été discuté ou traité. | | Accessible | Qui peut être atteint, compris ou utilisé facilement. | | Occupé | Indique si un lieu, un appareil ou une personne est en cours d'utilisation ou indisponible. | | (Im)patient | Se rapporte à la capacité d'attendre sans frustration ou avec impatience. | | Anti-stress | Conçu pour réduire le stress. | | Social / Sociable | Relatif à la société, aux interactions humaines ou à la facilité de contact avec autrui. | | Affectueux | Qui manifeste de l'affection ou de la tendresse. | | Basé sur | Avoir un fondement ou une origine dans quelque chose. | | Visuel | Relatif à la vue ou à l'image. | | (In)adapté | Qui convient ou ne convient pas à une situation donnée. | | Quotidien / Hebdomadaire / Mensuel / Annuel | Fréquence de survenance d'un événement ou d'une activité. | | Persuadé / Convaincu | Qui est fermement convaincu de quelque chose. | | Potentiel | Qui a la capacité de se développer ou de se réaliser. | | Sensible | Qui est facilement affecté par des stimuli ou des émotions. | | Compliqué / Complexe / Simple / Simplifié | Degrés de difficulté ou de facilité de compréhension ou d'exécution. | | Posé / Enthousiaste / Enthousiasmé | États d'esprit reflétant le calme, l'excitation ou l'inspiration. | | Fatigué / Épuisé | Indique un état de grande lassitude physique ou mentale. | | Intense | Qui est très fort, profond ou concentré. | | Supplémentaire | Qui s'ajoute à quelque chose d'existant. | | Prêt à | Qui est disposé ou préparé à faire quelque chose. | | Interminable | Qui semble ne jamais finir. | | Limité | Qui a des restrictions ou des frontières. | | Soutenu | Qui est appuyé, encouragé ou maintenu. | | Compétent / Capable | Qui possède les aptitudes ou les connaissances nécessaires pour accomplir une tâche. | | Bon marché / Cher / Élevé | Indique le prix d'un bien ou d'un service. | | Flexible | Qui peut s'adapter facilement à différentes situations ou exigences. | | Fort | Qui est puissant, résistant ou intense. | | Supérieur / Moyen / Médiocre | Indique le niveau de qualité ou de performance. | | Négatif | Qui exprime le contraire, le désaccord ou l'absence de quelque chose. | | (In)suffisant | Qui répond ou ne répond pas adéquatement aux besoins. | | (In)formel | Qui respecte ou non les conventions et règles établies. | | (Im)prévu | Qui a été planifié ou non. | | Imprévisible | Qui ne peut être anticipé. | | Logique | Qui suit les règles de la raison et de la cohérence. | | Téléphone portable / Smartphone | Appareil de communication sans fil permettant de téléphoner et d'accéder à des fonctions multimédias et internet. | | Chargeur | Appareil utilisé pour recharger la batterie d'un appareil électronique. | | Téléphoner à / Passer un coup de téléphone / Appeler / Rappeler | Actions relatives à l'utilisation du téléphone pour communiquer vocalement. | | Composer un numéro | Appuyer sur les touches d'un téléphone pour former une séquence de chiffres correspondant à un numéro de téléphone. | | Touche / Touche étoile / Touche dièse | Boutons physiques ou virtuels sur un appareil téléphonique. | | Indicatif | Préfixe téléphonique utilisé pour identifier une région géographique lors d'un appel international ou national. | | Tomber sur | Atteindre une personne ou un système particulier lors d'un appel téléphonique. | | Répondeur / Messagerie / Boîte vocale | Système permettant de laisser des messages vocaux lorsqu'une personne n'est pas disponible. | | Laisser un message | Enregistrer un message vocal sur un répondeur ou une messagerie. | | Bip sonore / Signal sonore | Son émis par un appareil pour indiquer une action, un état ou une notification. | | Passer quelqu'un à quelqu'un | Transférer une communication téléphonique d'une personne à une autre. | | Décrocher / Raccrocher | Actions relatives à la prise en charge ou à la fin d'un appel téléphonique. | | Kit mains libres | Accessoire permettant de téléphoner sans tenir l'appareil à la main. | | Mode silencieux / Mode vibreur | Réglages d'un téléphone pour désactiver le son ou activer une vibration lors des appels ou notifications. | | Texto (SMS) | Message court envoyé par téléphone mobile. | | Être en communication | Indique que deux personnes sont en train de parler au téléphone. | | Ici X / C'est X à l'appareil / Vous parlez à X | Manières de s'identifier lors d'un appel téléphonique. | | Que puis-je faire pour vous ? | Question polie pour offrir son aide ou ses services. | | Un instant svp ! | Demande de patienter brièvement. | | Patienter | Attendre calmement. | | À propos de / Au sujet de… | Relatif à un sujet donné. | | Désolé / Sorry | Expression de regret ou d'excuse. | | D'urgence | Qui nécessite une action immédiate. | | Pas de souci ! / Pas de problème ! / Ne vous inquiétez pas | Expressions pour rassurer quelqu'un et minimiser une difficulté. | | Nous allons arranger cela / Nous allons nous en occuper tout de suite | Promesses d'action et de résolution rapide d'un problème. | | Épeler | Citer les lettres d'un mot pour en préciser l'orthographe. | | Courriel (e-mail) | Message électronique envoyé via Internet. | | Message | Information transmise d'une personne à une autre, par écrit, oralement ou par un autre moyen. | | Adresse électronique | Identifiant unique d'une boîte aux lettres électronique, utilisé pour envoyer et recevoir des courriels. | | Arobase (@) | Symbole utilisé dans les adresses électroniques pour séparer le nom d'utilisateur du domaine. | | Tiret bas / Tiret (haut) | Signes de ponctuation utilisés dans les noms de fichiers, les adresses web ou pour l'écriture. | | Boîte aux lettres électronique (mailbox) | Espace de stockage virtuel où les courriels sont reçus et conservés. | | Envoyer / Faire parvenir / Faire suivre | Actions d'expédition d'un message ou d'un document. | | Échanger | Partager mutuellement des informations ou des biens. | | Supprimer | Effacer définitivement un fichier, un message ou une donnée. | | Objet : | Champ dans un courriel ou un document indiquant le sujet principal. | | Rédiger | Écrire ou composer un texte. | | Version | Une forme particulière ou une édition d'un document, d'un logiciel ou d'un produit. | | Madame, Monsieur / Bonjour | Formules de politesse pour s'adresser à quelqu'un dans un courrier ou un e-mail. | | Suite à… | Indique la raison ou le contexte précédent d'une communication. | | Accuser réception de | Confirmer avoir reçu un document ou un message. | | Commande | Demande d'achat de biens ou de services. | | Cependant | Mot de liaison exprimant une opposition ou une restriction. | | (Merci) d'avance | Expression indiquant une gratitude anticipée pour un service rendu ou à venir. | | Salutations distinguées / Meilleures salutations / Sincères salutations / Bien à vous / Cordialement | Formules de politesse pour clore un courrier ou un e-mail. | | Ci-joint / En annexe | Indique qu'un document est inclus avec la communication principale. | | Informatique | Ensemble des sciences et techniques relatives au traitement automatique de l'information par des machines. | | Électronique | Relatif aux phénomènes électriques et à l'utilisation de circuits électroniques. | | Appareil | Objet mécanique ou électrique conçu pour remplir une fonction spécifique. | | Allumer / Éteindre | Mettre en marche ou arrêter le fonctionnement d'un appareil électrique. | | Ordinateur / (Ordinateur) portable | Machine électronique traitant des données selon des instructions programmées. Le portable est conçu pour être transporté facilement. | | Disque dur | Mémoire de stockage permanente d'un ordinateur. | | Prise USB | Connecteur standard pour relier des périphériques à un ordinateur. | | Clé USB / Clé de mémoire | Petit dispositif de stockage de données amovible. | | Tablette | Appareil électronique portable avec un écran tactile. | | Écran / Écran tactile | Surface d'affichage d'un appareil électronique, le tactile permettant une interaction directe. | | Opérateur (mobile/gsm) | Entreprise fournissant des services de téléphonie mobile. | | Fournisseur d'accès | Entreprise qui fournit l'accès à Internet. | | Serveur | Ordinateur ou programme qui fournit des services à d'autres ordinateurs sur un réseau. | | Accès Internet | Possibilité de se connecter au réseau mondial Internet. | | Mobile | Relatif à la téléphonie sans fil et aux appareils portables. | | Surfer / Naviguer sur | Utiliser Internet pour rechercher des informations ou explorer des sites web. | | Navigateur (browser) | Logiciel permettant d'accéder et d'afficher des pages web. | | Web (Internet) | Le réseau mondial d'ordinateurs interconnectés. | | Réseau | Ensemble d'ordinateurs ou d'appareils connectés entre eux. | | Plateforme | Environnement logiciel ou matériel offrant des services spécifiques. | | Wifi | Technologie permettant de connecter des appareils à Internet sans fil. | | Modem | Appareil convertissant les signaux numériques en signaux analogiques et vice-versa pour la transmission sur les lignes téléphoniques ou les réseaux. | | Connexion | Lien établi entre deux systèmes ou appareils informatiques. | | Se connecter / Se déconnecter | Action d'établir ou de rompre une connexion à un réseau ou à un système informatique. | | Compte / Nom d'utilisateur / Mot de passe | Identifiants permettant d'accéder à un service en ligne ou à un système informatique. | | Insérer / Entrer / Saisir | Actions consistant à introduire des données dans un système. | | Valider / Validation | Confirmer une action ou une saisie, ou le processus de cette confirmation. | | Sécurisé | Protégé contre les accès non autorisés ou les dangers. | | Virtuel | Qui existe sous forme numérique ou dans un environnement simulé, sans réalité physique concrète. | | En ligne | Connecté à Internet ou à un réseau. | | Site Internet | Ensemble de pages web liées, accessibles via une adresse unique sur Internet. | | Page d'accueil | La première page d'un site web, souvent utilisée comme point de départ de navigation. | | Actualiser / Mettre à jour | Rendre une information ou un système plus récent en y ajoutant des éléments ou en corrigeant des erreurs. | | Moteur de recherche / Rechercher | Outil informatique permettant de trouver des informations sur Internet en entrant des mots-clés. | | Barre oblique (inverse) | Symbole utilisé dans les adresses web et les chemins de fichiers. | | Adresse URL | L'adresse complète d'une ressource sur Internet. | | Commerce en ligne | Achat et vente de biens et services via Internet. | | Panier | Fonction d'un site d'achat en ligne où sont temporairement stockés les articles sélectionnés. | | FAQ (Foire aux Questions) | Section d'un site web regroupant les réponses aux questions les plus fréquemment posées. | | Créer un compte | S'enregistrer pour obtenir un accès personnalisé à un service en ligne. | | Personnalisé | Adapté aux préférences ou aux besoins individuels. | | S'enregistrer / S'inscrire | Actions consistant à se faire connaître ou à adhérer à un service ou une organisation. | | Données | Informations sous forme numérique ou autre. | | Télécharger / Sauvegarder / Supprimer | Actions liées à la gestion de fichiers informatiques : obtenir un fichier d'un serveur, le conserver ou l'effacer. | | Corbeille | Dossier temporaire où sont placés les fichiers supprimés avant leur effacement définitif. | | Logiciel | Ensemble de programmes informatiques et d'instructions qui permettent à un ordinateur de fonctionner. | | Outil | Instrument ou programme utilisé pour accomplir une tâche spécifique. | | Code d'activation | Séquence de caractères nécessaire pour activer un logiciel ou un service. | | Instruction | Ordre ou directive donnée à un ordinateur ou à un utilisateur. | | Traitement de texte / Base de données / Tableur | Types de logiciels informatiques pour la création de documents, la gestion d'informations structurées et la manipulation de données chiffrées. | | Convertir en | Transformer un format ou un type de données en un autre. | | Fichier / Dossier | Le fichier contient des données, le dossier les organise. | | Calculatrice | Appareil électronique effectuant des opérations mathématiques. | | Scanner / Imprimante | Périphériques informatiques pour numériser des documents ou produire des copies papier. | | Carte mémoire | Support de stockage amovible pour appareils électroniques. | | Numérique / Numérisé | Relatif aux données représentées par des chiffres (système binaire) ou converti dans ce format. | | Radio / Réglage / Volume / Bouton | Éléments liés à l'écoute de la radio et à son fonctionnement. | | Casque audio / Oreillettes | Appareils pour écouter le son individuellement. | | Haut-parleur / Enceinte acoustique | Dispositif diffusant le son. | | Lecteur (ex: DVD) | Appareil pour lire des supports multimédias. | | CD enregistrable | Disque compact pouvant être gravé avec des données. | | Virus informatique | Programme malveillant conçu pour endommager ou accéder illégalement à des systèmes informatiques. | | Environnement | L'ensemble des éléments naturels et culturels qui forment le cadre de vie de l'être humain. | | Commerce équitable | Système commercial visant à assurer des conditions justes et durables pour les producteurs des pays en développement. | | Éthique | Ensemble de principes moraux guidant le comportement. | | Aide humanitaire | Assistance apportée aux populations en détresse, souvent lors de catastrophes naturelles ou de conflits. | | Solidarité | Lien social basé sur le soutien mutuel et l'entraide. | | Durable / Développement durable | Concepts liés à la pérennité et à la capacité de répondre aux besoins actuels sans compromettre ceux des générations futures. | | Économiser | Utiliser avec parcimonie, éviter le gaspillage. | | Contribuer à | Participer activement à un résultat ou à un objectif. | | Bio(logique) | Relatif aux produits issus de l'agriculture biologique, respectueux de l'environnement. | | Écologique / Respectueux de l'environnement | Qui est en accord avec les principes de protection de la nature et de l'environnement. | | Milieu | L'ensemble des conditions naturelles qui entourent un être vivant. | | Protéger / Protection de l'environnement | Action de préserver et de sauvegarder l'environnement naturel. | | Empreinte écologique | Indicateur de la pression exercée par l'activité humaine sur les ressources naturelles. | | Polluer / Polluant | Rendre l'environnement nocif ou impur, ou qui a cette propriété. | | Déchets | Résidus inutiles ou sans valeur issus d'une activité. | | Trier | Séparer différents types de déchets pour leur traitement ou leur recyclage. | | Plastique | Matériau synthétique utilisé dans de nombreux objets du quotidien. | | Émission (CO2) | Rejet de gaz, notamment le dioxyde de carbone, dans l'atmosphère. | | (Secteur de) l'énergie / Secteur énergétique | Ensemble des activités liées à la production, à la distribution et à la consommation d'énergie. | | Éolienne / Panneau solaire/photovoltaïque | Technologies de production d'énergie renouvelable à partir du vent ou du soleil. | | Isoler / Isolation | Actions et processus visant à réduire les transferts de chaleur, de son ou d'électricité. | | (Non) recyclable | Qui peut ou ne peut pas être réutilisé après transformation. | | Recyclage / Recycler | Processus de transformation des déchets en nouveaux matériaux ou produits. | | Contrefaçon | Falsification d'une marque ou d'un produit original. | | Contrebande / Trafic | Commerce illégal de marchandises. | | Réchauffement climatique | Augmentation de la température moyenne de la Terre due aux activités humaines. | | Degré (Celsius) | Unité de mesure de la température. | | Fonte des glaces | Processus de transformation de la glace en eau, souvent lié à l'augmentation des températures. | | La rencontre | L'action ou le fait de se trouver en présence de quelqu'un, souvent dans un contexte professionnel ou formel, impliquant généralement un échange de politesses et d'informations initiales. | | L'accueil | La manière dont une personne ou un groupe est reçu, souvent dès l'arrivée, exprimant la bienveillance et l'hospitalité pour faciliter une interaction positive. | | Accueillir quelqu'un | Le fait de recevoir une personne, de la faire entrer et de la traiter avec hospitalité, souvent en lui offrant une place ou une boisson. | | La réunion | Un rassemblement de personnes pour discuter de sujets spécifiques, prendre des décisions ou échanger des informations, généralement avec un ordre du jour défini. | | Tenir une réunion | Le fait de diriger, d'organiser et de mener une session de discussion ou de prise de décision avec un groupe de personnes. | | L'ordre du jour | La liste des sujets qui doivent être abordés lors d'une réunion, souvent présentée avant le début de celle-ci pour structurer les discussions. | | La conversation | Un échange verbal entre deux ou plusieurs personnes, permettant de partager des idées, des informations ou des sentiments. | | Résumer | Présenter les points essentiels d'un discours, d'un texte ou d'une discussion de manière concise, en enlevant les détails superflus. | | Communiquer | Transmettre des informations, des idées ou des sentiments à une autre personne par divers moyens, y compris la parole. | | Définir | Expliquer clairement le sens d'un mot, d'un concept ou d'une idée, en en précisant les caractéristiques essentielles. | | Trouver un compromis | Atteindre un accord mutuel où chaque partie fait des concessions pour résoudre un différend ou un problème. | | Organiser | Mettre en place, coordonner et structurer des activités, des événements ou des ressources pour atteindre un objectif spécifique. | | Utiliser | Employer un objet, un outil ou une méthode pour un usage déterminé, afin d'accomplir une tâche ou d'atteindre un but. | | Assurer | Garantir la réalisation de quelque chose, veiller à ce que les conditions nécessaires soient remplies pour un résultat certain. | | Élever la voix | Augmenter le volume sonore de sa parole, souvent pour être entendu dans un environnement bruyant ou pour exprimer une émotion. | | Couper la parole | Interrompre une personne pendant qu'elle parle, souvent de manière impolie, pour exprimer son propre point de vue ou pour changer de sujet. | | Convenir | Satisfaire une personne, répondre à ses besoins ou à ses attentes, notamment en parlant d'une date ou d'une proposition. | | Missen (une occasion) | Ne pas saisir une opportunité ou une chance qui se présente, la laissant passer sans en tirer profit. | | Le boulot / Le travail | L'activité professionnelle, l'emploi rémunéré ou la tâche effectuée dans le cadre d'une occupation. | | La tâche | Un travail spécifique à accomplir, une mission définie dans le cadre d'un projet ou d'une responsabilité plus large. | | L'initiative | L'action de prendre les devants, d'agir de sa propre volonté pour commencer quelque chose, souvent de manière proactive. | | Le processus | La succession d'opérations ou d'étapes par lesquelles un phénomène se produit ou est réalisé. | | Le déroulement | La manière dont quelque chose se passe ou se développe au fil du temps, l'enchaînement des événements. | | Le but / L'objectif | Le résultat final visé, la finalité d'une action ou d'un projet. | | La réalisation | L'action d'accomplir ou d'achever quelque chose, de transformer un projet en réalité. | | La formalité | Une procédure ou une règle à suivre, souvent de nature administrative, qui peut parfois sembler peu essentielle mais doit être respectée. | | L'objection | Une remarque ou une proposition qui exprime un désaccord, une réserve ou une opposition à une idée ou à une action. | | L'évaluation | L'action de juger de la valeur, de la qualité ou de l'importance de quelque chose, souvent pour prendre une décision. | | Le doute | L'incertitude ou l'hésitation par rapport à la vérité ou à la validité de quelque chose. | | La modification | Le changement apporté à quelque chose, l'altération de sa forme, de sa nature ou de ses caractéristiques. | | La priorité | Ce qui doit être fait en premier lieu, ce qui est considéré comme le plus important ou le plus urgent. | | Le bilan | L'état des lieux d'une situation après une période donnée, résumant les réalisations et les éventuels problèmes. | | Le détail | Un aspect particulier, une petite partie d'un tout, qui peut être important pour la compréhension globale. | | Le principe | Une règle fondamentale ou une loi générale qui sert de base à un raisonnement, à une action ou à un système. | | Le niveau | Le degré d'avancement, de qualité ou d'intensité atteint dans un domaine particulier. | | La conséquence | Le résultat ou l'effet produit par une action, un événement ou une cause. | | L'utilisation | L'action d'employer quelque chose pour un but donné, le fait de s'en servir. | | La régularité | La constance dans la répétition d'un événement, d'une action ou d'un comportement. | | L'occasion | Un moment opportun, une circonstance favorable pour faire quelque chose. | | Le contraste | La différence marquée entre deux éléments, qui met en évidence leurs oppositions. | | Le rôle | La fonction, la part ou la contribution que quelque chose ou quelqu'un joue dans une situation donnée. | | Le signe | Ce qui indique ou manifeste quelque chose, un indice qui permet de reconnaître ou de deviner une réalité. | | Le calme | L'état de tranquillité, d'absence de trouble ou d'agitation. | | La tension | L'état d'anxiété, d'inquiétude ou d'opposition entre des personnes ou des groupes. | | L'humour | La qualité qui consiste à percevoir et à exprimer le caractère comique des situations ou des idées. | | L'attention | L'acte de porter son esprit sur quelque chose, de se concentrer sur un sujet particulier. | | Un renseignement / Une information | Un élément de savoir, une donnée qui éclaire sur un sujet. | | L'affirmation | La déclaration par laquelle on assure qu'une chose est vraie, l'énoncé d'un fait ou d'une opinion. | | La nouvelle | Une information récente, un événement qui vient de se produire et qui est rapporté. | | Utile / Inutile | Qui sert à quelque chose, qui a une fonction ou une efficacité. Qui ne sert à rien, sans utilité. | | Nécessaire | Qui ne peut être évité, indispensable pour atteindre un objectif. | | Indispensable | Qui est absolument nécessaire, sans lequel on ne peut pas se passer. | | Essentiel | Qui constitue l'essence même de quelque chose, ce qui est fondamental et ne peut être omis. | | Souhaitable | Qui est désirable, que l'on aimerait voir se produire ou exister. | | Obligatoire | Qui est imposé par une loi, une règle ou une autorité, et qui ne peut être contourné. | | Neutre | Qui ne prend pas parti, qui n'exprime pas d'opinion ou de préférence marquée. | | Court / Bref | Qui a peu de longueur ou de durée. | | Complet / Détaillé | Qui contient tous les éléments nécessaires, qui est exhaustif. | | Précis | Qui est exact, sans ambiguïté, avec des indications claires. | | Social | Qui concerne la société, les relations entre les individus, ou qui est apte à vivre en société. | | Quotidien | Qui se produit ou se fait tous les jours. | | Compliqué / Complexe | Qui présente beaucoup de difficultés, d'éléments interdépendants. | | Simple | Qui n'est pas compliqué, facile à comprendre ou à réaliser. | | Posé | Qui est calme, réfléchi, qui agit avec mesure. | | Enthousiaste | Qui manifeste une grande ardeur, un vif intérêt pour quelque chose. | | Bon marché / Cher | Qui a un prix peu élevé. Qui coûte beaucoup d'argent. | | En moyenne | Calcul fait sur la somme de plusieurs éléments, divisée par leur nombre. | | Merci de... | Expression de gratitude pour une action effectuée ou à venir. | | Chacun | Chaque personne prise individuellement. | | Pendant que | Indique une simultanéité de deux actions ou états. | | Dès / Dès que | Indique un point de départ temporel, le moment où quelque chose commence. | | Quand / Lorsque | Introduit une proposition de temps, le moment où un événement se produit. | | Alors que / Tandis que | Indique une opposition, une simultanéité avec une idée contraire. | | Durant / Pendant / Au cours de | Indique la durée d'un événement ou d'une action. | | Depuis que | Indique le point de départ d'une action ou d'un état qui se prolonge dans le temps. | | Avant de / Avant que | Indique ce qui précède dans le temps ou dans l'ordre. | | Après / Après que | Indique ce qui suit dans le temps ou dans l'ordre. | | Jusqu'à ce que | Indique le terme d'une durée ou d'une action. | | Tant que | Indique la durée pendant laquelle une action ou un état se maintient. | | Il y a / Passé | Indique une durée écoulée depuis un moment donné dans le passé. | | Parce que / Car | Indique la cause ou la raison d'un fait. | | Puisque | Indique une raison évidente, une cause admise. | | Comme (en début de phrase) | Introduit une explication, une cause ou une comparaison. | | Grâce à | Indique la cause d'un résultat positif. | | À cause de | Indique la cause d'un résultat négatif. | | Pour / Afin de (+ infinitif) | Indique le but d'une action. | | Pour que / Afin que (+ subjonctif) | Indique le but d'une action, en impliquant une autre personne ou entité. | | Alors / Donc | Indique la conséquence d'un raisonnement ou d'un fait. | | Par conséquent | Indique une suite logique, une déduction. | | Au lieu de / À la place de | Indique une substitution, le remplacement d'une chose par une autre. | | Par contre / En revanche | Indique une opposition, une différence. | | Malgré | Indique une opposition à un obstacle, un fait qui ne l'empêche pas. | | Mais / Pourtant / Cependant | Indique une opposition, une restriction ou une surprise. | | Quand même | Indique une persistance malgré les difficultés ou les oppositions. | | Même si | Indique une condition qui ne change pas le résultat. | | Bien que | Introduit une concession, une idée opposée à celle de la proposition principale. | | Courriel | Correspondance électronique envoyée via internet, permettant la communication écrite à distance entre utilisateurs. Il comprend un sujet, un corps de message et une signature. | | Arobase | Symbole "@" utilisé dans une adresse électronique pour séparer le nom d'utilisateur du nom de domaine du serveur de messagerie, souvent appelé "chez" en français. | | Boîte aux lettres électronique | Espace de stockage numérique, souvent appelé "mailbox", où les courriels reçus sont conservés avant d'être consultés ou supprimés par l'utilisateur. | | Envoyer (un courriel) | Action de transmettre un message électronique depuis son expéditeur vers son destinataire, une fois le message rédigé et l'adresse renseignée. | | Rédiger (un courriel) | L'action de composer le contenu textuel d'un courriel, y compris le sujet, le corps du message et la signature, avant son envoi. | | Objet (courriel) | Champ spécifique dans un courriel qui résume brièvement le contenu du message, permettant au destinataire d'identifier rapidement le sujet avant de l'ouvrir. | | Ordinateur | Appareil électronique capable de stocker, traiter et restituer des données selon des instructions programmées, essentiel pour de nombreuses tâches informatiques et de communication. | | Ordinateur portable | Type d'ordinateur compact et autonome, conçu pour être transporté facilement, intégrant généralement un écran, un clavier et une batterie. | | Clé USB | Petit dispositif de stockage amovible qui se branche sur un port USB d'un ordinateur pour transférer ou sauvegarder des données de manière portable. | | Smartphone | Téléphone mobile multifonction doté d'un écran tactile, capable de se connecter à internet et d'exécuter diverses applications, alliant les fonctions de téléphonie et d'informatique. | | Écran | Partie d'un appareil électronique qui affiche les informations visuelles, pouvant être tactile pour permettre l'interaction directe avec l'utilisateur. | | Fournisseur d'accès (internet) | Entreprise qui permet aux utilisateurs de se connecter au réseau mondial Internet, souvent en fournissant un modem ou une connexion Wi-Fi. | | Naviguer sur (le web) | L'action d'explorer le World Wide Web en utilisant un navigateur web pour accéder à des sites internet et consulter leur contenu. | | Navigateur (web) | Logiciel utilisé pour accéder et afficher des pages web sur Internet, tel que Chrome, Firefox ou Safari. | | Web | Abréviation de World Wide Web, un système de documents interconnectés consultables via Internet, formant une immense bibliothèque d'informations accessible mondialement. | | Connexion (internet) | Liaison établie entre un appareil et le réseau Internet, permettant l'échange de données et l'accès aux services en ligne. | | Se connecter | Action d'établir une liaison avec un réseau informatique ou un service en ligne, souvent après avoir saisi des identifiants. | | Se déconnecter | Action de rompre la liaison avec un réseau informatique ou un service en ligne, assurant la sécurité et la fin de la session. | | Compte (utilisateur) | Identifiant personnel permettant d'accéder à des services en ligne ou à des logiciels, généralement composé d'un nom d'utilisateur et d'un mot de passe. | | Nom d'utilisateur | Identifiant choisi par un utilisateur pour accéder à un système informatique, un site web ou un service en ligne. | | Mot de passe | Séquence secrète de caractères utilisée pour authentifier un utilisateur et sécuriser l'accès à un compte ou à un système informatique. | | Saisir (le mot de passe) | Action d'entrer un mot de passe dans un champ de saisie pour s'identifier et accéder à un service protégé. | | Moteur de recherche | Logiciel ou site web qui permet de rechercher des informations sur Internet en indexant le contenu des pages web, comme Google ou Bing. | | Rechercher | Utiliser un moteur de recherche pour trouver des informations spécifiques sur Internet en tapant des mots-clés. | | Panier (d'achat en ligne) | Fonctionnalité d'un site de commerce en ligne qui permet aux utilisateurs de sélectionner des articles avant de finaliser leur achat. | | Télécharger | Action d'obtenir des données (fichiers, logiciels, musiques) depuis un serveur distant vers son propre appareil via Internet. | | Sauvegarder | Action de copier des données importantes sur un support de stockage externe ou dans le cloud pour les protéger en cas de perte ou de dommage sur le système principal. | | Corbeille (ordinateur) | Zone de stockage temporaire où sont placés les fichiers et dossiers supprimés avant leur effacement définitif, permettant leur récupération si nécessaire. | | Traitement de texte | Logiciel permettant de créer, modifier, mettre en forme et imprimer des documents textuels (ex: Microsoft Word, Google Docs). | | Base de données | Collection structurée d'informations stockées électroniquement, organisée pour permettre une recherche, une modification et une mise à jour efficaces. | | Tableur / Feuille de calcul | Logiciel utilisé pour organiser, analyser et manipuler des données sous forme de tableaux, souvent utilisé pour des calculs financiers et statistiques (ex: Microsoft Excel). | | Fichier | Unité de stockage nommée dans un système informatique, contenant des données ou des instructions, qui peut être un document, une image, un programme, etc. | | Dossier | Conteneur numérique utilisé pour organiser des fichiers et d'autres dossiers au sein d'un système de fichiers, facilitant la gestion et la localisation des données. | | Scanner | Appareil qui convertit des documents physiques (papier, photos) en images numériques qui peuvent ensuite être traitées par un ordinateur. | | Imprimante | Périphérique qui produit une copie physique d'un document électronique sur papier. | | Cartouche d'encre | Composant d'une imprimante à jet d'encre contenant l'encre nécessaire à l'impression. | | Numérique | Relatif aux données représentées sous forme de chiffres binaires (0 et 1), typique de l'informatique et de l'électronique moderne. | | Appareil photo numérique | Caméra qui enregistre les images sous forme de données numériques sur une carte mémoire, plutôt que sur une pellicule. | | Durable | Qualité de ce qui peut être maintenu ou soutenu sur le long terme sans épuiser les ressources ou nuire à l'environnement, s'appliquant notamment aux pratiques économiques et sociales. | | Développement durable | Modèle de développement qui cherche à répondre aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs, en conciliant croissance économique, équité sociale et protection de l'environnement. | | Écologique | Se dit d'une pratique, d'une action ou d'un produit qui prend en compte la préservation de l'environnement et minimise les impacts négatifs sur les écosystèmes. | | Respectueux de l'environnement | Qui agit ou est conçu de manière à ne pas nuire à l'environnement naturel, en adoptant des comportements et des méthodes durables. | | Protéger | Défendre, préserver et sauvegarder quelque chose contre tout danger, dommage ou agression, notamment pour assurer sa conservation et son avenir. | | Protection de l'environnement | Ensemble des actions et des mesures mises en œuvre pour préserver la qualité de l'environnement, la biodiversité et les ressources naturelles contre les dégradations. | | Polluer | Rendre un milieu (air, eau, sol) impur, nocif, en y introduisant des substances ou des énergies indésirables qui nuisent à la vie et aux équilibres naturels. | | Polluant | Substance ou agent qui, introduit dans l'environnement, cause une dégradation de sa qualité et a des effets néfastes sur les organismes vivants. | | Secteur énergétique | Ensemble des activités liées à la production, la distribution et la consommation d'énergie, incluant les sources traditionnelles et renouvelables. | | Éolienne | Installation convertissant l'énergie du vent en énergie mécanique, puis souvent en énergie électrique, considérée comme une source d'énergie renouvelable. | | Panneau solaire/photovoltaïque | Dispositif captant l'énergie du soleil pour la transformer en chaleur (thermique) ou en électricité (photovoltaïque), représentant une source d'énergie propre. | | Isoler | Empêcher la propagation d'une substance ou d'une énergie (chaleur, son, électricité) en plaçant une barrière protectrice, essentiel pour l'efficacité énergétique des bâtiments. | | Isolation | Matériau ou technique utilisé pour limiter les échanges de chaleur, de son ou d'électricité entre un espace intérieur et son environnement extérieur. | | Recyclage, recycler | Processus de collecte, de traitement et de transformation des matériaux usagés pour les réintroduire dans le cycle de production, réduisant ainsi la consommation de ressources naturelles. | | Contrebande | Transport illégal de marchandises à travers les frontières pour éviter les droits de douane ou les interdictions, souvent lié au marché noir. | | Trafic | Commerce illégal, notamment de marchandises prohibées ou de personnes, impliquant des réseaux organisés. | | Trafiquant | Personne impliquée dans le trafic illégal de marchandises ou de personnes. |

# Reizen en verplaatsingen Dit onderdeel behandelt de woordenschat en uitdrukkingen die relevant zijn voor reizen, vervoer en verblijf. ### 1.1 Algemene termen voor verplaatsing en reis * **Verplaatsing**: De beweging van een persoon of ding van de ene plaats naar de andere. Dit kan zowel professioneel als privé zijn. * *Déplacement professionnel*: Een zakenreis. * *En déplacement*, *en route*: Onderweg, op verplaatsing. * **Bagage**: Alle spullen die meegenomen worden op reis. * *Valise*: Een koffer. * *Affaires personnelles*: Persoonlijke bezittingen. * **Reizen**: * *Voyager*: Reizen. * **Oriëntatie**: Het vermogen om zich op een plaats te oriënteren. * *Repère*: Een herkenningspunt. * *Se repérer*, *s'orienter*: De weg vinden, zich oriënteren. * *Système de navigation*: Een navigatiesysteem, GPS. * **Verblijf**: De periode en plaats waar iemand verblijft. * *Séjourner*: Verblijven. * *Séjour*: Het verblijf (duur). * *Résidence*: Het verblijf (huis of adres). * *Endroit*: Een plek of plaats (bv. een toeristische plek). * *Place*: Een ruimte of plek (bv. een parkeerplaats). * *Lieu*: Een plaats (bv. een geboorteplaats). * **Domicilie**: De woonplaats of woning. * *Domicile*: De woning. * *Chez moi/toi/lui/elle*: Bij mij/jou/hem/haar thuis. * *(Comme) chez soi*: (Zoals) thuis. * **Afstand**: * *Proche*: Dichtbij. * *Loin*: Ver weg. * **Tijdsverschil**: * *Décalage horaire*: Uurverschil. ### 1.2 Vervoersmiddelen en gerelateerde termen #### 1.2.1 Auto * **Auto**: Het meest gebruikelijke vervoersmiddel. * *Voiture*: Auto. * *Conduire quelqu'un quelque part*: Iemand ergens heen rijden. * *Monter en voiture*: Instappen in een auto. * *Déposer qqn*: Iemand ergens afzetten. * *Voiture utilitaire*: Bedrijfsvoertuig. * **Verkeer**: De beweging van voertuigen. * *Circulation*: Verkeer. * *Dense (circulation)*: Druk (verkeer). * *Fluide (circulation)*: Doorstromend verkeer. * *Trafic*: Verkeer. * *Embouteillage*, *bouchon*: Verkeersopstopping, knelpunt. * *File*: Een file. * *Ralentissement*: Langzaam rijdend verkeer, vertraging. * *Heure de pointe*: Spitsuur. * *Heures creuses*: Daluren. * **Wegen en infrastructuur**: * *Autoroute*: Autosnelweg. * *Entrée*: Oprit. * *Sortie*: Afrit. * *Station-service*: Tankstation. * *Carburant*: Brandstof. * *Essence*: Benzine. * *Super sans plomb*: Loodvrije benzine. * *Gazole*, *diesel*, *gasoil*: Diesel. * *GPL (gaz de pétrole liquéfié)*: LPG. * *Faire le plein*: Voltanken. * *Recharger (la batterie)*: (De batterij) opladen (bij elektrische voertuigen). * **Passagiers**: Personen die reizen met een vervoermiddel. * *Passager/passagère*: Passagier. #### 1.2.2 Openbaar vervoer en andere middelen * **Openbaar vervoer**: Vervoersmiddelen die door het publiek gebruikt kunnen worden. * *Avion*: Vliegtuig. * *Train*: Trein. * *Bus (autobus)*: Bus (openbaar vervoer). * *Car (autocar)*: Bus (privé-ondernemingen). * *Taxi*: Taxi. * *Bateau*: Boot. * *Ferry*: Veerboot. * *Navette*: Pendeldienst. * *TGV (train à grande vitesse)*: Hogesnelheidstrein. * **Vervoerbewijzen**: Documenten die recht geven op vervoer. * *Titre de transport*: Vervoerbewijs, plaatsbewijs. * *Composter (un billet)*, *valider*: Een biljet afstempelen/valideren. * **Reizen met het openbaar vervoer**: * *Prendre l'avion/le train/le bus/etc.*: Het vliegtuig/de trein/de bus/etc. nemen. * *S'enregistrer*: Inchecken. * *Décoller*: Opstijgen. * *Atterrir*: Landen. * *Rater sa correspondance*: Zijn aansluiting missen. * *Place assise*: Zitplaats. * **Punctualiteit**: Het op tijd zijn. * *À l'heure*: Op tijd. * *En retard*: Te laat. * *Avoir du retard*: Vertraging hebben. * *Retard*: Vertraging. * *De bonne heure*: Vroeg, vroegtijdig. * *Ponctuel, ponctuelle*: Stipt. * *Ponctualité*: Stiptheid. ### 1.3 Reisplanning en -ervaring * **Tijd hebben**: * *Avoir le temps*: Tijd hebben. * *Se presser*, *se hâter*: Zich haasten. * *Être pressé*: Gehaast zijn. * **Vakantie en vrije tijd**: * *Congé*, *vacances*: Vakantie. * *Être en congé/être en vacances*: Vakantie hebben. * *Passer le temps*: De tijd verdrijven. * *Se détendre*: Ontspannen. * *Être détendu, détendue*: Ontspannen zijn. * *Détente*: Ontspanning. * *Se relaxer*: Ontspannen. * *Décompresser*: Stoom afblazen. * *Se marrer*, *s'éclater*: Plezier maken, uit je dak gaan. * *Décontracté, décontractée*: Ontspannen, op z'n gemak, casual. * **Communicatie over reizen**: * *Prévenir qqn de qqc*: Iemand verwittigen, inlichten over iets. ### 1.4 Geografie en plaatsaanduiding * **Namen van landen**: * In het Frans worden de meeste landen voorafgegaan door een bepaald lidwoord ("le" of "la"). * Landen die eindigen op "-e" zijn meestal vrouwelijk (bv. *l'Allemagne*, *l'Autriche*). Andere landen zijn mannelijk (bv. *le Danemark*). * *Les Pays-Bas* (meervoud) is een uitzondering. * *Le Royaume-Uni*: Het Verenigd Koninkrijk. * **Namen van steden**: Worden zonder lidwoord gebruikt, vergelijkbaar met het Nederlands. * **Regio's en provincies**: * *Province*: Provincie. * *La Provence*: Een streek in Zuid-Frankrijk. * *Le Hainaut*: Henegouwen. * **Geografische aanduidingen**: * *Rhin*: Rijn. * *Meuse*: Maas. * *Escaut*: Schelde. * *Manche*: Het Kanaal. * **Internationale organisaties**: * *L'Union Européenne (UE)*: De Europese Unie. * *État membre*: Lidstaat. * **Migratie**: * *Réfugié, réfugiée*: Vluchteling(e). * *Migrant/immigré*: Migrant/inwijkeling. ### 1.5 Ontmoetingen en gesprekken tijdens reizen * **Ontmoetingen**: * *La rencontre*: De ontmoeting. * *L'accueil*: Het onthaal, de receptie. * *Bienvenue!*: Welkom! * *Accueillir qqn*: Iemand onthalen. * *Saluer*: Begroeten. * *Se serrer la main*: De hand schudden. * *Se présenter*: Zich voorstellen. * *Enchanté!*: Aangenaam! * *Heureux (heureuse) de faire votre connaissance*: Aangename kennismaking. * **Gesprekken initiëren en voeren**: * *Engager la conversation*: Een gesprek beginnen. * *Appeler par son prénom*: Bij de voornaam noemen. * *Vouvoyer/tutoyer*: Met "u" aanspreken / met "jou" aanspreken. * **Vergaderingen en afspraken**: * *Réunion*: Vergadering. * *Tenir une réunion*: Een vergadering houden. * *Mener la réunion*: De vergadering leiden. * *Assister à une réunion*: Een vergadering bijwonen. * *Ordre du jour*: Agenda. * *Compte-rendu*: Verslag, notulen. * *Rédiger le compte-rendu*: Het verslag maken. * *Visioconférence*: Videoconferentie. * *Prendre rendez-vous*: Een afspraak maken. * *Fixer une date pour un rendez-vous*: Een datum vastleggen voor een afspraak. * *Reporter (un rendez-vous)*: Een afspraak verplaatsen. * *Annuler (un rendez-vous)*: Een afspraak annuleren. * *Coordonnées*: Persoonlijke gegevens. * *Interlocuteur, interlocutrice*: Gesprekspartner. * *Exposé*: Uiteenzetting. * *Séminaire, congrès*: Seminarie, congres. * *Participant, participante*: Deelnemer/deelneemster. * **Eten en drinken**: * *Repas*: Maaltijd. * *Petit-déjeuner*: Ontbijt. * *Déjeuner/lunch*: Lunch. * *Dîner*: Avondmaal. * *Tasse (de café/de thé)*: Kopje (koffie/thee). * *Boisson fraîche*: Drankje, iets fris. * *Eau*: Water. ### 1.6 Telecommunicatie tijdens reizen * **Telefoon**: * *Téléphone portable*, *smartphone*: Gsm, smartphone. * *Chargeur*: Oplader. * *Téléphoner à qqn*: Naar iemand telefoneren. * *Passer un coup de téléphone*: Telefoneren. * *Appeler qqn*: Iemand bellen. * *Rappeler (qqn)*: Iemand terugbellen. * *Chiffre*, *numéro*: Cijfer, nummer. * *Composer un numéro*: Een nummer vormen. * *Touche*: Toets. * *Appuyer sur (la touche)*: Op de toets drukken. * *Indicatif*: Kengetal. * *Tomber sur le répondeur/la messagerie*: Terechtkomen bij het antwoordapparaat. * *Laisser un message*: Een bericht achterlaten. * *Signal sonore*: Piep(toon). * *Enregistrer*: Opnemen. * *Messagerie*, *boîte vocale*: Voicemail. * *Passer qqn à qqn*: Iemand doorverbinden. * *Décrocher*: (Telefoon) opnemen. * *Raccrocher*: Ophangen. * *Kit mains libres*: Handsfreekit. * *Mode silencieux*: Stille modus. * *Mode vibreur*: Trilmodus. * *Être en communication*: In gesprek zijn (aan de telefoon). * *Ici x/C'est x à l'appareil*: (U spreekt) met x. * *Que puis-je faire pour vous?*: Wat kan ik voor u doen? * *Un instant svp!*: Een ogenblik aub! * *Patienter*: Wachten. * *Occupé, occupée*: Bezet. * *Désolé, désolée*: Sorry. * *D'urgence*: Dringend. * *Pas de souci!*: Geen probleem! * *Nous allons arranger cela*: We brengen dat in orde. * *Épeler*: Spellen. * **E-mail**: * *Courriel*: E-mail. * *Adresse électronique*: E-mailadres. * *Arobase*: Apenstaartje (@). * *Tiret bas*: Underscore. * *Boîte aux lettres électronique*: Mailbox. * *Envoyer*, *faire parvenir*, *faire suivre*: Opsturen, doen toekomen, doorsturen. * *Échanger*: Uitwisselen. * *Supprimer*: Verwijderen, wissen. * *Objet*: Onderwerp. * *Rédiger*: Opstellen. * *Madame, monsieur*: Geachte heer, mevrouw. * *Bonjour*: Beste (aanspreking). * *Suite à...*: Naar aanleiding van... * *Accuser réception de*: Ontvangst bevestigen. * *Cependant*: Nochtans, echter. * *D'avance (merci)*: Alvast (bedankt). * *Salutations distinguées/meilleures salutations*: Met vriendelijke groeten. * *Ci-joint, ci-jointe*, *en annexe*: Hierbij, bijgevoegd, in bijlage. ### 1.7 Algemene uitdrukkingen gerelateerd aan reizen * **Tijdsaanduidingen**: * *Le matin*, *l'après-midi*, *le soir*: 's morgens, 's namiddags, 's avonds. * *Bonne journée!*: Prettige dag! * *Pareillement!*: Voor u ook! * **Frequentie en duur**: * *Chaque*, *chacun*, *chacune*: Elk. * *Pendant que*: Terwijl (tijd). * *Dès/dès que*: Vanaf/van zodra. * *Quand*, *lorsque*: Wanneer, als. * *Durant*, *pendant*, *au cours de*: Tijdens. * *Depuis que*: Sinds. * *Avant de*: Voordat. * *Après*: Na. * *Jusqu'à ce que*: Totdat. * *Tant que*: Zolang. * *Il y a*: Geleden (bv. *il y a deux ans* - twee jaar geleden). * *Passé, passée*: Vorig (bv. *l'année passée* - vorig jaar). * **Redenen en gevolgen**: * *Parce que*, *car*: Omdat, want. * *Puisque*: Aangezien (evidente reden). * *Comme*: Aangezien (begin van de zin). * *Grâce à*: Dankzij (positieve reden). * *À cause de*: Door (negatieve reden). * *Pour*, *afin de* (+ inf): Om, teneinde. * *Pour que*, *afin que* (+ subj): Opdat, om. * *Alors*, *donc*: Dus, bijgevolg. * *Par conséquent*: Bijgevolg. * **Vergelijkingen en contrasten**: * *Au lieu de*, *à la place de*: In plaats van. * *Par contre*, *en revanche*: Daarentegen, anderzijds. * *Malgré*: Ondanks. * *Mais*, *pourtant*, *cependant*: Maar, nochtans, echter. * *Quand même*: Toch, inderdaad. * *Même si* (+ indicatief): Ook al, hoewel. * *Bien que* (+ subj.): Hoewel. * **Algemene uitdrukkingen**: * *Il vaut mieux...* + inf: Het is beter... * *Convenir*: Passen (bv. *cette date vous convient?* - past deze datum u?). * *Confier à*: Toevertrouwen aan. * *Manquer*: Missen (een gelegenheid). * *Rater*: Missen (een doel, vliegtuig) of mislukken (examen). * *Réussir*: Slagen. * *Échouer*: Mislukken. * *Gagner*: Winnen. * *Entendre* (horen) vs *écouter* (luisteren). * *Deviner* (raden), *apprécier* (waarderen), *suivre* (volgen), *réfléchir à* (nadenken over), *espérer* (hopen). * *Tolérer* (dulden), *revendiquer*, *exiger* (eisen), *se mettre en colère* (boos worden), *stresser*, *avoir la pression* (onder druk staan), *s'excuser* (zich verontschuldigen). * *Parler plus fort/plus doucement*: Harder/zachter praten. * *Élever/baisser la voix*: De stem verheffen/zachtere stem. * *Couper la parole*, *interrompre*: Onderbreken, in de rede vallen. * *Venir de* (+ inf): Net gedaan hebben. --- # Communicatie en informatica Dit onderwerp behandelt woordenschat gerelateerd aan telefoneren, e-mailen en computergebruik. ### 2.1 Telefoneren #### 2.1.1 Apparatuur en algemene termen * **Telefoon** * (Téléphone) portable, smartphone: mobiele telefoon, smartphone * Chargeur: oplader * **Basis handelingen** * Téléphoner à qqn: naar iemand telefoneren * Passer un coup de téléphone à qqn: bellen * Se téléphoner: met elkaar bellen (bv. "on se téléphone demain?") * Appeler qqn: naar iemand bellen * Rappeler (qqn): (iemand) terugbellen * **Nummers en toetsen** * Chiffre, numéro: cijfer, nummer * Composer un numéro: een nummer vormen * Touche: toets * Appuyer sur (la touche): drukken op (de toets) * La touche étoile: de stertoets * La touche dièse: het hekje * Indicatif: kengetal (bv. 03 voor Antwerpen) * **Berichten en voicemail** * Tomber sur le répondeur/la messagerie: terechtkomen bij het antwoordapparaat/de voicemail * Laisser un message: een bericht achterlaten * Bip sonore/signal sonore: pieptoon * Enregistrer: opnemen * Messagerie, boîte vocale: voicemail * **Gespreksvoering** * Passer qqn à qqn: iemand doorverbinden (bv. "je vous la passe" - ik verbind u met haar door) * Décrocher: (telefoon) opnemen * Raccrocher: ophangen * Kit mains libres: handsfreekit * Mode silencieux: stiltestand * Mode vibreur: trilstand * **Tekstberichten** * Texto: sms * **Gespreksstatus en communicatie** * Être en communication: in gesprek zijn (aan de telefoon) * Ici x / C'est x à l'appareil / Vous parlez à x: (u spreekt) met x * Que puis-je faire pour vous?: wat kan ik voor u doen? * Un instant svp!: een ogenblik aub! * Patienter: wachten, geduld hebben * Occupé, occupée: bezet * À propos de/au sujet de…: over… * Désolé, désolée: sorry * D'urgence: dringend, met spoed * Pas de souci! (pas de problème!): geen probleem! * Ne vous inquiétez pas: maak u geen zorgen * Nous allons arranger cela: we brengen dat in orde * Nous allons nous en occuper tout de suite (s'occuper de qqc): we doen dat onmiddellijk * **Spellen en afsluiting** * Épeler: spellen * w = double v * y = y grec * j = prononciation "gie" (bv. jardin) * g = prononciation "gé" (bv. gestion) * h = prononciation "ach" * C'est très aimable à vous, merci beaucoup: heel vriendelijk van u, dankuwel * Je vous en prie / Il n'y a pas de quoi: graag gedaan * Volontiers: graag (bv. "vous voulez que je vous envoie le dossier?" - "Volontiers!") * D'accord / Entendu: ok / begrepen, ok * Convenir (bv. cette date vous convient?): passen (bv. past deze datum u?) * Donc je récapitule: dus ik herhaal: (bv. "le lundi prochain à 16 heures" - volgende maandag om 16 u) * Le matin - l'après-midi - le soir: 's morgens / 's namiddags / 's avonds * Bonne journée ! / Encore une bonne fin de journée / une bonne soirée !: Tot ziens! / Nog een prettige dag/avond verder! * Pareillement! / À vous aussi !: Voor u ook (antwoord) * Au revoir !: Tot ziens! ### 2.2 E-mailen (le courriel) #### 2.2.1 Basisconcepten en termen * **Kerntermen** * Courriel: e-mail * Message: bericht * Adresse électronique: e-mailadres * Arobase: at, apenstaartje (@) * Tiret bas: underscore (\_) * Tiret (haut): verbindingsstreepje (-) * Boîte aux lettres électronique: mailbox * **Verzenden en beheren** * Envoyer / Faire parvenir / Faire suivre: opsturen / doen toekomen, sturen / doorsturen (forward) * Échanger: uitwisselen * Supprimer: verwijderen, wissen, deleten * **Structuur en inhoud** * Objet: (champ au-dessus du courriel): onderwerp (veldje bovenaan in een e-mail) * Rédiger: opstellen * Version: de versie * **Aansprekingen en afsluiting** * Madame, Monsieur (geen familienaam vermelden!): geachte heer, mevrouw (aanspreking) * Bonjour: beste (aanspreking) * Salutations distinguées / Meilleures salutations / Sincères salutations: met vriendelijke groeten * Bien à vous / Cordialement: vriendelijke groet / met hartelijke groeten * **Referenties en bijlagen** * Suite à…: naar aanleiding van…, volgend op… * Nous avons le plaisir de vous confirmer…: we hebben het genoegen u te bevestigen... * Accuser réception de (bv. nous accusons réception de votre courriel): ontvangst bevestigen (bv. wij bevestigen ontvangst van uw mail) * Le 20 septembre / La commande du 20 septembre: op 20 september / de bestelling van 20 september * Cependant: nochtans, echter * D'urgence (adverbe) / Urgent, urgente (adjectif): dringend, met spoed / dringend * (Merci) d'avance: alvast (bedankt) * Ci-joint, ci-jointe / En annexe: hierbij, bijgevoegd / in bijlage ### 2.3 Informatica (l'informatique) #### 2.3.1 Hardware en basisapparatuur * **Algemene termen** * Électronique: elektronisch * Appareil: toestel * Allumer / Éteindre: aanzetten / uitzetten * **Computers en randapparatuur** * Ordinateur (ordinateur portable): computer / laptop * Disque dur: harde schijf * Prise USB: USB-aansluiting * Clé USB / Clé de mémoire: USB-stick * Tablette: tablet * Smartphone: smartphone * Écran: scherm * Écran tactile: aanraakscherm (touchscreen) * **Connectiviteit** * Opérateur (mobile/gsm): (gsm) operator * Fournisseur d'accès: provider * Serveur: server * Accès internet: internetverbinding * Mobile: mobiel * Naviguer sur / Surfer (sur) : surfen op * **Internet en netwerken** * Navigateur: browser * Web: internet * Réseau: netwerk * Plateforme: platform * WiFi: wifi * Modem: modem * Connexion: aansluiting, verbinding * **Online interactie** * Se connecter / Se déconnecter: inloggen / uitloggen * Compte: account * Nom d'utilisateur: gebruikersnaam * Mot de passe: wachtwoord * Insérer / Entrer / Saisir (bv. le mot de passe): invoegen (bv. wachtwoord) * Valider / Validation: bevestigen (om geldig te zijn) / bevestiging, geldigverklaring * Sécurisé, sécurisée: beveiligd, veilig * Virtuel, virtuelle: virtueel * En ligne: online * Site internet: website * Page d'accueil: homepage * Actualiser, mettre à jour: bijwerken, updaten * Moteur de recherche (bv. Google): zoekmachine * Rechercher: opzoeken * Adresse URL: internetadres * .be = point be (e - prononciation doffe "e"!) * Deux points: dubbele punt * WWW = trois fois double v: www * **Online handel en beheer** * Commerce en ligne: onlineverkoop * Panier: mandje, winkelwagentje (op internet) * FAQ (foire aux questions): FAQ (frequently asked questions) * Créer un compte: een account aanmaken * Personnalisé, personnalisée: gepersonaliseerd * S'enregistrer: zich registreren, zich aanmelden * S'inscrire: zich inschrijven * Données (fém.): gegevens * Télécharger / Sauvegarder / Supprimer: downloaden, uploaden / opslaan / verwijderen, wissen (delete) * Corbeille: prullenmand (computer) * **Software en tools** * Logiciel: software * Logiciel (bv. de comptabilité): een (bv. boekhoud)pakket * Outil (eind "l" niet uitspreken !): hulpmiddel, werktuig, tool * Code d'activation: activeringscode * Instruction: aanwijzing, instructie * **Toepassingen en bestanden** * Traitement de texte: tekstverwerking * Base de données: databank, database * Tableur, la feuille de calcul: rekenblad, excelsheet * Convertir en: omzetten in * Fichier: bestand (file) * Dossier: mapje * **Multimedia en randapparatuur** * Calculatrice: rekenmachine * Scanner / scanner: scanner / scannen * Imprimante: printer * Imprimer: printen * Cartouche d'encre: inkpatroon * Carte mémoire: geheugenkaart * Numérique / (anglicisme: digital, digitale): digitaal * Numérisé / (anglicisme: digitalisé): gedigitaliseerd * Appareil photo numérique: digitaal fototoestel * Radio: radio * Réglage: afstelling * Volume: volume * Bouton: knop * Casque audio / les oreillettes: koptelefoon / oortjes, oordopjes * Haut-parleur / Enceinte acoustique: box, luidspreker * Lecteur (bv. DVD): (bv. dvd)speler * CD enregistrable: recordable cd * Virus informatique: computervirus #### 2.3.2 Allerlei nuttige computertermen * **Barre oblique (inverse)**: (back)slash * **Chiffre** * **Code d'activation** * **Connexion** * **Contrefaçon** * **Convertir en** * **Corbeille** * **Compte** * **(In)suffisant** * **(In)formel** * **(Im)prévu, (im)prévue** * **Imprévisible** * **Logique** * **Nom d'utilisateur** * **Numérique/(anglicisme: digital, digitale)** * **Numérisé/(anglicisme: digitalisé)** * **Outil** * **Panier** * **Plateforme** * **(Non) recyclable recyclage, recycler** * **Réseau** * **Site internet** * **Serveur** * **Supprimer** * **Tableur, la feuille de calcul** * **Télécharger sauvegarder supprimer** * **Traitement de texte** * **Utilisation** * **Valider validation** * **Verrouillage** * **Virtuel, virtuelle** * **Wifi** --- # Geografie en maatschappelijke thema's Dit onderwerp behandelt geografische termen, benamingen van landen, en concepten die verband houden met maatschappelijke vraagstukken en ethiek. ### 3.1 Geografie De geografie omvat de studie van de aarde, haar fysieke kenmerken, menselijke populaties, en de interactie daartussen. In het Frans hebben landnamen specifieke grammaticale regels met betrekking tot lidwoorden en geslacht. * **Lidwoorden en geslacht van landen in het Frans:** * Landen die eindigen op "-e" zijn over het algemeen vrouwelijk en krijgen het lidwoord "la". Voorbeelden hiervan zijn `l'Allemagne` (Duitsland), `l'Autriche` (Oostenrijk), `l'Angleterre` (Engeland), `la Pologne` (Polen), `la Grèce` (Griekenland), `la Suède` (Zweden), `la Norvège` (Noorwegen), en `la Suisse` (Zwitserland). * De `les Pays-Bas` (Nederland) is een meervoudige naam. * `Le Royaume-Uni` (Verenigd Koninkrijk) is mannelijk. * Andere landen, die niet op "-e" eindigen, zijn doorgaans mannelijk en krijgen het lidwoord "le", zoals `le Danemark` (Denemarken). * `Les États-Unis` (de Verenigde Staten) is een meervoudige naam. * Steden worden in het Frans, net als in het Nederlands, zonder lidwoord gebruikt. * **Belangrijke geografische entiteiten en regio's:** * `L'Union Européenne (UE)` (de Europese Unie) is een politieke en economische unie van lidstaten. Een lidstaat wordt in het Frans `un état membre` genoemd. * Enkele Aziatische landen worden genoemd: `l'Inde` (India), `la Chine` (China), `le Japon` (Japan), `l'Arabie Saoudite` (Saoedi-Arabië). Brazilië (`le Brésil`) is een Zuid-Amerikaans land. * Bekende rivieren zijn `le Rhin` (de Rijn), `la Meuse` (de Maas), en `l'Escaut` (de Schelde). `La Manche` (het Kanaal) is een belangrijk water. * `La Provence` is een bekende streek in Zuid-Frankrijk. `Le Hainaut` (Henegouwen) is een provincie. * **Migratie en verblijf:** * Een `réfugié` (vluchteling) of `une réfugiée` is iemand die bescherming zoekt. * Een `migrant` of `un immigré` (een migrant of immigrant) is iemand die zich verplaatst naar een ander land, vaak met de intentie om er te wonen. ### 3.2 Maatschappelijke thema's en ethiek Dit gedeelte omvat termen die gerelateerd zijn aan sociale kwesties, ethische overwegingen, en concepten rond duurzaamheid en verantwoordelijkheid. * **Ethische en maatschappelijke concepten:** * `Le commerce équitable` (fair trade) beoogt eerlijke handelsvoorwaarden. * `L'éthique` (ethiek) verwijst naar de principes van goed gedrag en moraliteit. * `L'aide humanitaire` (humanitaire hulp) is assistentie verleend aan mensen in nood. * `La solidarité` (solidariteit) is het gevoel van eenheid en wederzijdse steun. * **Duurzaamheid en milieu:** * `Le développement durable` (duurzame ontwikkeling) is ontwikkeling die voorziet in de behoeften van het heden zonder het vermogen van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien, in gevaar te brengen. * `Durable` (duurzaam) verwijst naar iets dat lang meegaat of kan voortduren. * `Bio(logique)` (biologisch) geeft aan dat iets biologisch is geproduceerd. * `Écologique` (ecologisch) en `respectueux de l'environnement` (milieuvriendelijk) beschrijven zaken die goed zijn voor het milieu. * `Protéger l'environnement` (het milieu beschermen) en `la protection de l'environnement` (milieubescherming) zijn acties om de natuurlijke omgeving te behouden. * `L'empreinte écologique` (ecologische voetafdruk) meet de impact van menselijke activiteiten op de planeet. * `Polluer` (vervuilen) is het onrein maken van het milieu. `Polluant` (vervuilend) is iets dat vervuiling veroorzaakt. * `Les déchets` (afval) zijn onbruikbare materialen. `Trier` (sorteren) is het scheiden van afval. * `Le plastique` is een veelgebruikt materiaal. * `L'émission` (uitstoot), zoals `co2` (kooldioxide), is de uitstoot van gassen in de atmosfeer. * Energie wordt opgewekt door `l'énergie` (energie), bijvoorbeeld via `une éolienne` (een windturbine) of `panneau solaire/photovoltaïque` (een zonnepaneel). `Isoler` (isoleren) en `l'isolation` (isolatie) zijn belangrijk voor energiebesparing. * `Recyclage` (recycling) en `recycler` (recycleren) zijn processen om materialen opnieuw te gebruiken. `(Non) recyclable` (niet recyclebaar) geeft aan of iets gerecycled kan worden. * **Illegaliteit en onrecht:** * `La contrefaçon` (namaak) is het illegaal kopiëren van producten. * `La contrebande` (smokkel) en `le trafic` (handel, vaak illegaal) betreffen het illegaal transporteren van goederen. `Le trafiquant` (smokkelaar) is degene die dit doet. * **Klimaatverandering:** * `Le réchauffement climatique` (klimaatopwarming) is de stijging van de gemiddelde temperatuur op aarde. Dit wordt gemeten in `degré Celsius` (graad Celsius). * `La fonte des glaces` (het smelten van het ijs) is een gevolg van de klimaatopwarming. * **Tip:** Bij maatschappelijke en ethische thema's is het belangrijk om de verschillende perspectieven te begrijpen en kritisch te kijken naar de gevolgen van economische activiteiten op mens en milieu. * **Voorbeeld:** Het concept van `développement durable` vereist een balans tussen economische groei, sociale rechtvaardigheid en milieubescherming, wat vaak leidt tot discussies over de prioriteiten en de implementatie van beleid. --- # Gesprekken en interacties Dit onderwerp behandelt woordenschat en uitdrukkingen die gebruikt worden tijdens ontmoetingen, gesprekken en vergaderingen. ### 4.1 Ontmoetingen en kennismaking #### 4.1.1 Begroeten en voorstellen * **La rencontre:** De ontmoeting. * **L'accueil:** Het onthaal, de receptie (bijvoorbeeld van een hotel). * **Bienvenue!** Welkom! * **Accueillir qqn / recevoir qqn:** Iemand onthalen / iemand ontvangen. * **Saluer:** Begroeten. * **Se serrer la main:** Elkaar de hand schudden. * **Se présenter:** Zich voorstellen. > **Tip:** Bij het voorstellen in een professionele context is het belangrijk om duidelijk en beleefd te zijn. * **Enchanté! / Heureux (heureuse) de faire votre connaissance:** Aangenaam! / Aangename kennismaking. > **Voorbeeld:** Na het uitwisselen van namen en functies, kan men zeggen: "Enchanté de faire votre connaissance, Monsieur Dubois." * **Appeler par son prénom:** Bij de voornaam noemen. * **Vouvoyer/tutoyer:** Met "u" aanspreken / met "jou" aanspreken. > **Tip:** De keuze tussen "vous" en "tu" hangt af van de formaliteit van de situatie en de relatie met de gesprekspartner. In een professionele setting is "vous" meestal de veilige keuze, tenzij anders aangegeven. #### 4.1.2 Gesprekken beginnen en leiden * **Engager la conversation:** Een gesprek beginnen. * **Une réunion:** Een vergadering. * **Tenir une réunion:** Een vergadering houden. * **Mener la réunion:** De vergadering leiden. * **Assister à une réunion:** Een vergadering bijwonen. * **L'ordre du jour:** De agenda van een vergadering. * **Compte-rendu:** Het verslag of de notulen van een vergadering. * **Rédiger le compte-rendu:** Het verslag maken. * **Visioconférence:** De videoconferentie. * **Présent, présente:** Aanwezig. * **Absent, absente:** Afwezig. * **Prendre rendez-vous:** Een afspraak maken. * **Fixer une date pour un rendez-vous:** Een datum vastleggen voor een afspraak. * **Reporter (un rendez-vous):** Een afspraak verplaatsen naar een latere datum. * **Annuler (un rendez-vous):** Een afspraak annuleren. * **Les coordonnées:** De persoonlijke gegevens. * **Un interlocuteur / une interlocutrice:** Een gesprekspartner. * **Face-à-face:** Face-to-face. * **Un exposé:** Een uiteenzetting. * **Un séminaire / un congrès:** Een seminarie / een congres. * **Un participant / une participante:** Een deelnemer / deelneemster. * **Se diviser (ex. en groupes):** Zich verdelen (bijvoorbeeld in groepjes). * **Une tasse (de café/de thé):** Een kopje (koffie/thee). * **Une boisson fraîche:** Een drankje, iets fris om te drinken. * **De l'eau:** Water. * **Un repas:** De maaltijd. * **Le petit-déjeuner:** Het ontbijt. * **Le déjeuner / la lunch:** De lunch. * **Le dîner:** Het avondmaal. ### 4.2 De conversatie #### 4.2.1 Algemene woordenschat * **La conversation:** Het gesprek. * **La discussion:** De discussie, het gesprek. * **La négociation:** Onderhandeling. * **La concertation:** Het overleg. * **Discuter:** Discussiëren. * **Négocier:** Onderhandelen. * **Se concerter:** Overleggen. * **À propos de / au sujet de / en ce qui concerne:** Wat betreft (dit wordt gebruikt bij een werkwoord, bijv. "je vous appelle en ce qui concerne..."). * **Concernant:** Wat betreft (dit is een bijvoeglijk naamwoord of deelwoord, gebruikt bij een zelfstandig naamwoord, bijv. "le rapport concernant..."). #### 4.2.2 Verben in de conversatie * **Aborder un sujet:** Een onderwerp aansnijden. * **Il s'agit de...:** Het gaat over... (bijv. "dans le film, il s'agit de..."). * **Débuter, commencer par:** Beginnen met. * **Passer au point suivant:** Overgaan naar het volgende punt. * **Résumer / récapituler:** Samenvatten / herhalen. * **Conclure / terminer:** Afsluiten, besluiten / beëindigen. * **Communiquer / renseigner sur, informer:** Mededelen, communiceren / inlichtingen geven over. * **Mentionner / indiquer / préciser / signaler / annoncer / rappeler que:** Vermelden, noemen / aangeven / bepalen / laten weten, wijzen op / aankondigen / eraan herinneren dat. * **Définir / signifier:** Bepalen / betekenen. * **Faire le tour de la question:** Iets grondig bekijken, uitvoerig debatteren over. * **Faire le point:** De stand van zaken opmaken. * **Aller à l'essentiel:** Tot de kern komen, ter zake komen. * **Insister sur:** De nadruk leggen op. * **Remarquer:** Opmerken. * **Se limiter à:** Zich beperken tot. * **Tenir compte de:** Rekening houden met. * **Dépendre de:** Afhangen van. * **Consulter (qqc, qqn):** Raadplegen, bekijken. * **Relativiser:** Relativeren. * **Chercher, trouver un compromis:** Een compromis zoeken, vinden. * **Résoudre (trouver) la solution:** De oplossing (vinden). * **Se mettre d’accord / être d’accord sur:** Akkoord gaan met. * **Améliorer / rectifier / optimiser:** Verbeteren / rechtzetten, een fout verbeteren / optimaliseren. * **Obtenir / contribuer à / assumer (ex. les risques, la responsabilité):** Verkrijgen, bereiken / bijdragen aan / op zich nemen (bijv. de risico's, de verantwoordelijkheid). * **Organiser / planifier:** Organiseren / plannen. * **Effectuer, exécuter:** Uitvoeren. * **Opter pour qqc, choisir qqc:** Kiezen voor. * **Faire des démarches:** Stappen ondernemen. * **Inciter à:** Aansporen om, tot. * **Utiliser, employer (user):** Gebruiken. * **Disposer de:** Beschikken over. * **Se composer de:** Samengesteld zijn uit. * **Contenir:** Bevatten. * **S'équiper de / s'entourer de:** Zich voorzien van, zich uitrusten met / zich omringen met. * **Correspondre à qqc:** Overeenkomen met iets. * **Actualiser, mettre à jour:** Bijwerken, updaten. * **Servir à qqc:** Dienen voor iets. * **Se servir de:** Gebruik maken van. * **Augmenter / diminuer:** Verhoging / vermindering. * **Assurer / s'assurer de:** Waarborgen, verzekeren, zorgen voor / zich verzekeren van. * **Cocher / souligner / noter, prendre note:** Aanvinken / onderlijnen / notities maken. * **Entendre <-> écouter:** Horen <-> luisteren. * **Deviner:** Raden. * **Apprécier:** Waarderen. * **Suivre:** Volgen. * **Réfléchir à (penser à):** Nadenken over (denken aan). * **Espérer:** Hopen. * **Tolérer:** Dulden, toestaan. * **Revendiquer, exiger:** Aanspraak maken op, eisen. * **Se mettre en colère, se fâcher:** Boos worden. * **Stresser / avoir la pression:** Stressen / onder druk staan. * **S'excuser (de qqc):** Zich verontschuldigen (voor iets). * **Parler plus fort/plus doucement – plus haut/plus bas:** Harder/zachter praten. * **Élever/baisser la voix:** De stem verheffen/zachter praten. * **Couper la parole, interrompre:** Onderbreken, in de rede vallen. * **Venir de (ex. je viens de rentrer):** Net/zojuist gedaan hebben (bijv. ik ben net terug). * **Il vaut mieux…. + inf (ex. il vaut mieux recommencer):** Het is beter…. (bijv. het is beter om opnieuw te beginnen). * **Convenir (ex. cette date vous convient?):** Passen (bijv. past deze datum u?). * **Confier à:** Toevertrouwen aan. * **Manquer (ex. une occasion):** Missen, laten ontkomen (bijv. een gelegenheid). * **Rater (ex. son but, son avion):** Missen (bijv. zijn doel/vliegtuig missen). * **Rater (ex. son examen):** Mislukken (niet slagen in zijn examen). * **Réussir (la réussite):** Slagen (het succes). * **Échouer (un échec):** Mislukken (een mislukking, het falen). * **Être gagnant, gagner:** Winnen. #### 4.2.3 Bijwoorden in de conversatie * **Du coup / par conséquent:** Bijgevolg. * **Certainement / sans faute:** Zeker. * **Forcément:** Noodzakelijkerwijs. * **De préférence:** Bij voorkeur. * **Probablement:** Waarschijnlijk. * **Professionnellement:** Beroepsmatig, professioneel. * **(Ir)régulièrement:** (On)regelmatig. * **(In)directement:** (On)rechtstreeks. * **Facilement/difficilement:** Gemakkelijk/moeilijk. * **À l'aide de:** Met de hulp van. * **Clairement/vaguement:** Duidelijk/onduidelijk. * **Principalement:** Hoofdzakelijk. * **Attentivement:** Aandachtig. * **Individuellement:** Individueel. * **De façon… (ex. intelligente):** Op een…. (bijv. intelligente) manier. * **Lentement <-> rapidement/vite:** Langzaam <-> snel. * **En un clin d'œil:** In een handomdraai, in een oogwenk. * **Moins/plus/aussi que:** Minder/meer/evenveel als (gebruikt bij bijvoeglijke naamwoorden of bijwoorden). > **Voorbeeld:** "Elle est aussi jeune que lui." (Zij is even jong als hij.) "Je travaille aussi bien que toi." (Ik werk even goed als jij.) * **Moins/plus/autant de.. que:** Minder/meer/evenveel als (gebruikt bij zelfstandige naamwoorden). > **Voorbeeld:** "Il y a autant de visiteurs que hier." (Er zijn evenveel bezoekers als gisteren.) * **Moins/plus/autant que:** Minder/meer/evenveel als (gebruikt bij werkwoorden). > **Voorbeeld:** "J'ai investi autant que toi." (Ik heb evenveel geïnvesteerd als jij.) * **Finalement / au final:** Ten slotte, uiteindelijk. * **À haute voix:** Hardop. * **Chacun à son tour, à tour de rôle:** Om de beurt. * **Tous à la fois, tous en même temps, tous ensemble:** Iedereen tegelijkertijd, iedereen te samen. * **Encore une fois, de nouveau, à nouveau:** Nog een keer, opnieuw. * **À deux (trois, plusieurs) reprises:** Twee (drie, meerdere) keer (keren). * **En toute confiance:** In volle vertrouwen. * **En temps réel:** In real time. #### 4.2.4 Zelfstandige naamwoorden in de conversatie * **Le boulot / le travail:** Het werk. * **La tâche:** Taak. * **L'initiative:** Het initiatief. * **La planification:** De planning. * **Le processus:** Het proces. * **Le déroulement:** Het verloop. * **Le but, l'objectif:** Het doel. * **La réalisation:** De uitvoering. * **L'attente:** De verwachting. * **La prévision:** De prognose, het vooruitzicht, de verwachting. * **Le temps:** De tijd / het weer. * **L'avenir / le futur:** Een toekomst. * **Le semestre:** Het semester. * **La formalité:** Een formaliteit. * **L'objection:** Een bezwaar. * **L'opposition:** Een tegenstand. * **L'évaluation:** Een evaluatie. * **Le doute:** De twijfel. * **La modification:** Een wijziging. * **La priorité:** De voorrang. * **Le bilan:** De samenvatting, de balans. * **Le détail:** Het detail. * **Le maximum/minimum:** Het maximum/minimum. * **Le principe:** Het principe. * **Le niveau:** Het niveau. * **La conséquence:** Het gevolg. * **L'utilisation:** Een gebruik. * **La régularité:** De regelmaat. * **L'occasion:** De gelegenheid, de kans. * **La chance, l'opportunité:** De kans (positief gebruikt). * **Le bonheur:** Het geluk. * **Le contraste:** Het contrast. * **La trace:** Een spoor. * **Le rôle:** De rol, functie. * **Le signe:** Het teken. * **Le calme / la tension:** De rust / de spanning. * **L'humour:** De humor. * **L'attention:** De aandacht. * **Un renseignement / une information:** Een informatie, inlichting. * **Une affirmation:** Een bewering. * **Une nouvelle:** Het nieuws, het nieuwtje. #### 4.2.5 Bijvoeglijke naamwoorden in de conversatie * **Utile/inutile:** Nuttig/nutteloos, niet nodig. * **Nécessaire / indispensable / essentiel, essentielle:** Noodzakelijk / onmisbaar, noodzakelijk / essentieel. * **Apprécié, appréciée:** Gewaardeerd, op prijs gesteld. * **Indésirable / souhaitable:** Ongewenst / wenselijk. * **Recommandé, recommandée:** Aanbevolen/aangetekend. * **Obligatoire / imposé, imposée:** Verplicht / opgelegd. * **Neutre:** Neutraal. * **Sobre:** Sober. * **Standard:** Standaard. * **Subtil, subtile:** Subtiel. * **Court, courte / bref, brève:** Kort. * **Long, longue:** Lang. * **Complet, complète:** Volledig. * **Détaillé, détaillée:** Gedetailleerd. * **Vague:** Onduidelijk, onnauwkeurig. * **Précis, précise:** Nauwkeurig, duidelijk. * ** (Ir)régulier, (ir)régulière:** (On)regelmatig. * **Urgent, urgente:** Dringend. * **Abordé, abordée (ex. un sujet):** Behandeld, aangesneden (bijv. een onderwerp). * **Accessible:** Toegankelijk. * **Occupé, occupée:** Bezet. * **(Im)patient, (im)patiente:** Ongeduldig. * **Anti-stress:** Antistress-. * **Social, sociale (ex. des problèmes sociaux):** Sociaal (wat de gemeenschap betreft). * **Sociable (ex. une fille sociable):** Sociaal (gemakkelijk met mensen kunnen omgaan). * **Affectueux, affectueuse:** Genegen, liefdevol. * **Basé, basée sur:** Op basis van. * **Visuel, visuelle:** Visueel. * **(In)adapté, (in)adaptée:** (On)aangepast. * **Quotidien, quotidienne / hebdomadaire / mensuel, mensuelle / annuel, annuelle:** Dagelijks / wekelijks / maandelijks / jaarlijks. * **Persuadé, persuadée / convaincu, convaincue:** Overtuigd. * **Potentiel, potentielle:** Potentieel, mogelijk. * **Sensible:** Gevoelig. * **Compliqué, compliquée / complexe:** Ingwekkeld. * **Simple / simplifié, simplifiée:** Eenvoudig / vereenvoudigd. * **Posé, posée:** Rustig, bedachtzaam. * **Enthousiaste / enthousiasmé, enthousiasmée:** Enthousiast / enthousiast geworden. * **Fatigué, fatiguée / épuisé, épuisée / crevé, crevée:** Vermoeid / kapot, doodop. * **Intense:** Intens. * **Supplémentaire:** Aanvullend. * **Prêt, prête à:** Bereid om. * **Interminable:** Eindeloos. * **Limité, limitée:** Beperkt. * **Soutenu, soutenue:** Ondersteund. * **Compétent, compétente / capable:** Bekwaam. * **Bon marché / cher:** Goedkoop / duur. * **Élevé, élevée (ex. un prix élevé):** Hoog (bijv. een hoge prijs). * **Flexible:** Flexibel. * **Fort, forte:** Hard. * **Supérieur, supérieure (ex. de qualité supérieure):** Top- (bijv. van topkwaliteit). * **Moyen, moyenne:** Gemiddeld, middelgroot. * **Médiocre (ex. de qualité médiocre):** Minderwaardig (bijv. van slechte kwaliteit). * **Négatif, négative:** Negatief, ontkennend. * **(In)suffisant, (in)suffisante:** (On)voldoende. * **(In)formel, (in)formelle:** (In)formeel. * **(Im)prévu, (im)prévue:** (Niet) gepland, (niet) voorzien. * **Imprévisible:** Niet te voorzien. * **Logique:** Logisch. #### 4.2.6 Andere nuttige woorden in de conversatie * **En moyenne:** Gemiddeld. * **Rien du tout <-> pas du tout:** Helemaal niets <-> helemaal niet. * **Merci de…:** Dank u om…. * **Chacun, chacune:** Ieder, elk. * **Pendant que:** Terwijl (tijd). * **Dès / dès que (ex. dès aujourd'hui / dès que tu seras guéri):** Vanaf / van zodra (bijv. vanaf vandaag / van zodra je hersteld bent). * **Quand, lorsque:** Wanneer, als. * **Alors que / tandis que:** Terwijl (tegenstelling). * **Durant, pendant, au cours de:** Tijdens. * **Depuis que:** Sinds. * **Avant de, avant que + subj:** Voordat. * **Après, après que + ind:** Na, nadat. * **Jusqu’à ce que + subj:** Totdat. * **Tant que (ex. tant que j’étudie, j’habite à Malines.):** Zolang (bijv. zolang ik studeer, woon ik in Mechelen). * **Il y a (ex. il y a deux ans):** Geleden (bijv. twee jaar geleden). * **Passé, passée (ex. l'année passée):** Vorig (bijv. vorig jaar). * **Parce que, car:** Omdat, want (car wordt meer in geschreven taal gebruikt). * **Puisque (ex. puisqu'on a volé ma bicyclette, je viens à pied.):** Aangezien, omdat (evidente reden) (bijv. omdat mijn fiets gestolen is, kom ik te voet). * **Comme (en début de phrase) (ex. comme je n’ai pas de visa, je ne peux pas partir.):** Aangezien, omdat (bijv. omdat ik geen visum heb, kan ik niet vertrekken). * **Grâce à (ex. grâce à ton aide):** Dankzij (positieve reden). * **À cause de (ex. à cause d'une grève):** Door (negatieve reden). * **Pour, afin de (+ inf) (ex. je fais un job pour/afin de gagner de l'argent.):** Om, teneinde (ik doe een job om/teneinde geld te verdienen). * **Pour que, afin que (+ verbe conjugué au subjonctif) (ex. je t’avertis pour que/afin que tu sois prudent.):** Opdat, om (ik verwittig je om voorzichtig te zijn). * **Alors, donc:** Dus, bijgevolg. * **Par conséquent:** Bijgevolg. * **Au lieu de, à la place de + infinitif, nom/pronom (ex. vous avez signé au lieu d‘attendre.):** In plaats van (bijv. u heeft getekend in plaats van te wachten). * **Par contre, en revanche (ex. moi, par contre, je suis optimiste.):** Daarentegen, anderzijds (bijv. ik ben daarentegen optimistisch). * **Malgré + nom (ex. malgré la critique, nous avons continué.):** Ondanks (bijv. ondanks de kritiek gingen we door). * **Mais, pourtant, cependant:** Maar, nochtans, echter. * **Quand même (ex. j’espère quand même que vous viendrez.):** Toch, inderdaad, natuurlijk (bijv. ik hoop toch dat u zal komen). * **Même si + verbe à l'indicatif (ex. même si tu fais de ton mieux, il sera déçu.):** Ook al, hoewel, zelfs als (bijv. ook al doe je je best, hij zal ontgoocheld zijn). * **Bien que + subjonctif (ex. bien que votre proposition ne soit pas idéale, elle semble être la meilleure.):** Hoewel (bijv. Hoewel uw voorstel niet ideaal is, lijkt het het beste te zijn). ### 4.3 De telefoon #### 4.3.1 Algemene woordenschat * **Le (téléphone) portable, smartphone:** De gsm, smartphone. * **Le chargeur:** De oplader. * **Téléphoner à qqn (ex. je vais lui téléphoner)(COI):** Naar iemand telefoneren. * **Passer un coup de téléphone à qqn:** Een telefoontje plegen naar iemand. * **Se téléphoner (ex. on se téléphone demain?):** Met elkaar bellen (bijv. we bellen morgen?). * **Appeler qqn (ex. je vais l'appeler) (COD):** Naar iemand bellen. * **Un appel:** Een oproep. * **Rappeler (qqn):** (Iemand) terugbellen. * **Le chiffre, numéro:** Het cijfer, nummer. * **Composer un numéro:** Een nummer vormen. * **La touche:** De toets. * **Appuyer sur (la touche):** Drukken op (de toets). * **La touche étoile / la touche dièse:** De stertoets / het hekje. * **L'indicatif:** Een kengetal (bijv. 03 voor Antwerpen). * **Tomber sur le répondeur / la messagerie:** Terechtkomen bij het antwoordapparaat. * **Laisser un message:** Een bericht achterlaten. * **Le bip sonore / signal sonore:** De pieptoon. * **Enregistrer:** Opnemen, een opname maken. * **Messagerie, boîte vocale:** De voicemail (berichtensysteem). * **Passer qqn à qqn (ex. je vous la passe):** Iemand doorverbinden (ik verbind u met haar door). * **Décrocher / raccrocher:** (Telefoon) opnemen / ophangen. * **Le kit mains libres:** De handsfreekit. * **Le mode silencieux / mode vibreur:** De stiltestand / de trilstand. * **Le texto:** Sms. * **Être en communication:** In gesprek zijn (aan de telefoon). #### 4.3.2 Zinsneden en uitdrukkingen * **Ici x / C'est x à l'appareil / Vous parlez à x:** (U spreekt) met x. * **Que puis-je faire pour vous?:** Wat kan ik voor u doen? * **Un instant svp!:** Een ogenblik aub! * **Patienter:** Wachten, geduld hebben. * **Occupé, occupée:** Bezet. * **À propos de / au sujet de…:** Over…. * **Désolé, désolée:** Sorry. * **D'urgence:** Dringend, met spoed. * **Pas de souci! (pas de problème!) / Ne vous inquiétez pas:** Geen probleem / maak u geen zorgen. * **Nous allons arranger cela:** We brengen dat in orde. * **Nous allons nous en occuper tout de suite (s'occuper de qqc):** We doen dat onmiddellijk. * **Épeler:** Spellen. * w = double v * y = y grec * j = prononciation "gie" (ex: jardin) * g = prononciation "gé" (ex: gestion) * h = prononciation "ach" * **C'est très aimable à vous, merci beaucoup:** Heel vriendelijk van u, dankuwel. * **Je vous en prie / Il n'y a pas de quoi:** Graag gedaan. * **Volontiers (ex. Vous voulez que je vous envoie le dossier? – Volontiers!):** Graag (bijv. Wilt u dat ik u het dossier toestuur? – Graag!). * **D'accord / entendu:** Ok / begrepen. * **Convenir (ex. cette date vous convient?):** Passen (bijv. past deze datum u?). * **Donc je récapitule: (le) lundi prochain à 16 heures:** Dus ik herhaal: volgende maandag om 16 u. * **Le matin - l'après-midi - le soir:** S morgens - 's namiddags - 's avonds. * **Bonne journée ! / Encore une bonne fin de journée / une bonne soirée !:** Tot ziens! / Nog een prettige dag/avond verder! * **Pareillement! / À vous aussi !:** Voor u ook (antwoord). * **Au revoir !:** Tot ziens! ### 4.4 De e-mail #### 4.4.1 Algemene woordenschat * **Le courriel:** E-mail. * **Le message:** Bericht. * **Une adresse électronique:** E-mail adres. * **L'@ (arobase):** At, apenstaartje. * **Le - (tiret bas):** De underscore. * **Le - (tiret haut):** Het verbindingsstreepje. * **La boîte aux lettres électronique:** De mailbox. * **Envoyer / faire parvenir / faire suivre:** Opsturen / doen toekomen, sturen / doorsturen (forward). * **Échanger:** Uitwisselen. * **Supprimer:** Verwijderen, wissen, deleten. * **Objet:** Onderwerp (veldje bovenaan in een e-mail). * **Rédiger:** Opstellen. * **La version:** De versie. #### 4.4.2 Zinsneden en uitdrukkingen * **Madame, Monsieur (geen familienaam vermelden!):** Geachte heer, mevrouw (aanspreking). * **Bonjour:** Beste (aanspreking). * **Suite à…:** Naar aanleiding van…, volgend op…. * **Nous avons le plaisir de vous confirmer…:** We hebben het genoegen u te bevestigen.... * **Accuser réception de (ex. nous accusons réception de votre courriel):** Ontvangst bevestigen (bijv. wij bevestigen ontvangst van uw mail). * **Le 20 septembre / la commande du 20 septembre:** Op 20 september / de bestelling van 20 september. * **Cependant:** Nochtans, echter. * **D'urgence (adverbe) / urgent, urgente (adjectif):** Dringend, met spoed / dringend. * **(Merci) d'avance:** Alvast (bedankt). * **Salutations distinguées / meilleures salutations / sincères salutations:** Met vriendelijke groeten. * **Bien à vous / cordialement:** Vriendelijke groet/met hartelijke groeten. * **Ci-joint, ci-jointe / en annexe:** Hierbij, bijgevoegd / in bijlage. --- ## Veelgemaakte fouten om te vermijden - Bestudeer alle onderwerpen grondig voor examens - Let op formules en belangrijke definities - Oefen met de voorbeelden in elke sectie - Memoriseer niet zonder de onderliggende concepten te begrijpen

| Term | Definition | |------|------------| | H aspiré | Een klank die vergelijkbaar is met de Nederlandse 'h', maar waarbij de luchtstroom niet zacht wordt uitgesproken, zoals in het Franse woord "le héros". Dit contrasteert met de 'h muet' die in het Frans nooit wordt uitgesproken en soms voor een liaision zorgt. | | Décalage horaire | Het verschil in tijd tussen twee geografische locaties die zich in verschillende tijdzones bevinden, wat kan leiden tot jetlag bij reizigers. | | Station-service | Een plek waar voertuigen brandstof kunnen tanken, zoals benzine, diesel of LPG, en waar vaak ook andere diensten worden aangeboden, zoals het controleren van vloeistoffen of het kopen van kleine benodigdheden. | | Ponctualité | De eigenschap om op tijd te zijn en afspraken na te komen; het respecteren van de geplande tijden voor vergaderingen, treinen, of andere gebeurtenissen. | | Union Européenne (UE) | Een politieke en economische unie van 27 Europese lidstaten die samenwerken op diverse gebieden, waaronder handel, politiek en recht. Het is een belangrijk politiek en economisch blok in de wereld. | | Réfugié | Iemand die gedwongen is zijn of haar land te ontvluchten vanwege vervolging, oorlog of natuurrampen, en internationale bescherming zoekt in een ander land. | | Tenir une réunion | Het organiseren en leiden van een bijeenkomst waar meerdere personen samenkomen om een specifiek onderwerp te bespreken, beslissingen te nemen of informatie uit te wisselen. | | Ordre du jour | Een lijst van onderwerpen die tijdens een vergadering zullen worden besproken, vaak voorafgaand aan de vergadering verspreid om deelnemers voor te bereiden. | | Courriel | Een elektronisch bericht dat via een computernetwerk, meestal het internet, wordt verzonden van de ene gebruiker naar de andere, vergelijkbaar met een digitale brief. | | Adresse électronique | Een unieke identificatie die wordt gebruikt om een specifieke mailbox op een computernetwerk te bereiken, meestal in de vorm van 'gebruikersnaam@domein.com'. | | Objets (e-mail) | Het veld in een e-mailbericht dat een korte samenvatting geeft van de inhoud, bedoeld om de ontvanger snel te informeren waar de e-mail over gaat. | | Informatique | Het vakgebied dat zich bezighoudt met computers, inclusief hun ontwerp, ontwikkeling, werking, toepassingen en de verwerking van informatie. | | Serveur | Een krachtige computer of programma dat diensten levert aan andere computers (clients) binnen een netwerk, zoals het opslaan en distribueren van webpagina's of e-mails. | | FAQ (Foire aux questions) | Een lijst met veelgestelde vragen en hun antwoorden, bedoeld om gebruikers te helpen veelvoorkomende problemen op te lossen of informatie te verkrijgen zonder directe ondersteuning te hoeven zoeken. | | Éthique | Een tak van de filosofie die zich bezighoudt met morele principes, de studie van goed en kwaad, en de juiste manier van handelen, vaak toegepast in professionele contexten. | | Développement durable | Een ontwikkelingsstrategie die voorziet in de behoeften van het heden zonder het vermogen van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien in gevaar te brengen, met oog voor economische, sociale en ecologische aspecten. | | Empreinte écologique | Een maatstaf voor de impact van menselijke activiteiten op het milieu, uitgedrukt in de hoeveelheid land en water die nodig is om de hulpbronnen te produceren die worden geconsumeerd en de afvalstoffen te absorberen die worden gegenereerd. | | Recyclage | Het proces waarbij afvalmateriaal wordt verwerkt om nieuwe producten te maken, waardoor natuurlijke hulpbronnen worden bespaard en de hoeveelheid afval die op stortplaatsen belandt, wordt verminderd. |