Question 1

من أين جاء اسم Maeve؟

Accepted Answer

اسم Maeve مستوحى من Maeve Wiley، شخصية من مسلسل Sex Education. تُعرف بأنها الفتاة المتمردة "السيئة" التي هي أيضًا ذكية بشكل لا يصدق. تمامًا مثل منصتنا، تجمع Maeve الجرأة مع الذكاء.

Question 2

من أنشأ Maeve؟

Accepted Answer

تأسست Maeve في عام 2025 من قبل مدرسين بخلفيات في هندسة الأعمال والرياضيات. اليوم، تعمل كشركة خاصة في صناعة البرمجيات التعليمية، مع مقر في أوروبا.

Question 3

كيف يختلف Maeve عن Studocu و Anki و Quizlet والمنصات المشابهة؟

Accepted Answer

منصات مثل Anki و Quizlet رائعة للبطاقات التعليمية، لكنها عادة تتطلب منك بناء كل شيء بنفسك. Maeve يأخذ الأمور إلى أبعد من ذلك: إنها أداة دراسة شاملة مدعومة بالذكاء الاصطناعي. ببساطة ارفع شرائح المحاضرات أو الملاحظات أو المواد الأخرى، وMaeve يولد على الفور الملاحظات والملخصات والبطاقات التعليمية وأسئلة الاختيار من متعدد وحتى محاكي الامتحان. هذا يوفر الوقت ويعطيك تجربة دراسة شاملة ومتكاملة.

Question 4

كم يكلف؟

Accepted Answer

يعمل Maeve على نموذج اشتراك.شهريًا: 10€سنويًا: 60€يمكنك الإلغاء في أي وقت دون قيود.

Question 5

ما هي اللغات التي يدعمها Maeve؟

Accepted Answer

يدعم Maeve حاليًا 9 لغات: الإنجليزية، الألمانية، الهولندية، الفرنسية، الإسبانية، البولندية، الإيطالية، البرتغالية، والعربية.تحتاج لغة أخرى؟ فقط تواصل معنا وسنضيفها.

Question 6

هل يمكن لـ Maeve المساعدة في تحسين درجاتي؟

Accepted Answer

نعم. تم تصميم Maeve لجعل روتين دراستك أذكى وأكثر كفاءة. من خلال تخصيص الملاحظات والملخصات والتمارين لأسلوب تعلمك، ومن خلال توفير ردود فعل فورية، يساعدك Maeve على التركيز على ما يهم أكثر. تظهر الأبحاث أن التعلم النشط والتكرار المتباعد يحسن النتائج. يجعل Maeve الأمر جذابًا وفعالًا حتى تتمكن من تحقيق أداء أكاديمي أفضل.

Question 7

هل يمكنني إلغاء اشتراكي في أي وقت؟

Accepted Answer

بالتأكيد. يمكنك الإلغاء متى شئت. سيبقى اشتراكك نشطًا حتى نهاية دورة الفوترة الخاصة بك، سواء كانت شهرية أو سنوية.

Philosophical Metaphysics

25-26-MODULE2-Metafysica.pdf

LESSEN WIJSBEGEERTE (3).docx

Metaphysics 1.pdf

Metaphysics An Introduction - Alyssa Ney.pdf

UNIDAD 3 LA REALIDAD COMO PROBLEMA completo.pdf

Zijns- en kenleer(5)(1)(2).pdf