Lesweek 1 - studentenversie.pptx

# Introductie tot professionele ontwikkeling en soft skills Dit vak introduceert het concept van professionele ontwikkeling, met een specifieke focus op het belang en de ontwikkeling van soft skills in de hedendaagse arbeidsmarkt. ## 1.1 Wat is professionele ontwikkeling? Professionele ontwikkeling is een continu leerproces gericht op de verbetering van zelfmanagement, kennis, vaardigheden en competenties om een kloof te dichten tussen de huidige en de gewenste situatie. ### 1.1.1 Definitie van het vak Professionele Ontwikkeling 1 (PO1) streeft ernaar studenten te ontwikkelen tot ondernemende, verantwoordelijke en communicatief sterke professionals. Dit omvat het correct verwerken van data en bronnen, het analyseren van contextgebonden uitdagingen, en het formuleren van oplossingen met aandacht voor diversiteit, duurzaamheid en interculturaliteit. ### 1.1.2 Belang van soft skills Soft skills worden erkend als cruciaal voor zowel het vinden van een baan als voor carrièreontwikkeling. Ze worden ook wel power skills, human skills, people skills, employability skills of 21st century skills genoemd. > **Tip:** Een goede beheersing van soft skills kan een doorslaggevende factor zijn in je professionele loopbaan, zelfs belangrijker dan technische vaardigheden. ## 1.2 Structuur en aanpak van Professionele Ontwikkeling 1 Het vak PO1 is opgebouwd rond verschillende modules en evaluatiemomenten. ### 1.2.1 Studiewijzer en planning De basis voor het vak wordt gevormd door de Canvascursus, waar de studiewijzer en de gedetailleerde planning te vinden zijn. ### 1.2.2 Opdrachten en evaluaties * **Evaluatie 1:** Presenteren inhoud en bronnen. * **Evaluatie 2:** Samenwerken en presentatietechnieken. * **Evaluatie 3:** Groepsgesprek, Show and Tell Projectweek, Verkennen afstudeerrichtingen. * **Evaluatie 4:** Schrijfopdracht en Reflectie. * **Mijlpaalgesprek:** Een gesprek over studievoortgang. Er is **geen tweede examenkans** voor dit vak. ### 1.2.3 Studiebelasting Het vak telt voor 4 studiepunten, wat overeenkomt met een studiebelasting van 100 tot 125 uur. Dit is verdeeld over: * Ongeveer 20 uur les. * Ongeveer 20 uur praktijk. * Ongeveer 4 uur evaluatie. * Ongeveer 57 uur zelfstudie. ### 1.2.4 Gebruik van AI Het gebruik van AI voor thuisopdrachten is toegestaan, mits er kritisch mee omgegaan wordt. Bij elke evaluatie wordt duidelijk vermeld of AI al dan niet toegestaan is. Indien toegestaan, is een correct geformuleerde disclaimer vereist. ### 1.2.5 Lessen en thema's Het vak omvat lessen over: * **Zelfmanagement:** Motivatie, feedback geven en ontvangen, samenwerken, vergaderen. * **Communicatie:** Presenteren, argumenteren. * **Bronnen:** Refereren en kritisch bekijken. * **Cultuur:** Themaweken, congres, 'My global mind', culturele ervaringen. * **Ondernemen:** Meet-the-manager, interview, bedrijfsbezoek. ### 1.2.6 Aanwezigheid en deelname * **Actieve houding:** Er wordt een actieve houding verwacht van studenten. * **Te laat komen:** Enkel toegestaan mits voorafgaande verwittiging via e-mail aan de lesgever. Anders wordt gewacht tot de pauze. * **Afwezigheid:** Bij gewettigde afwezigheid voor een evaluatiemoment moet de docent gemaild worden en de procedure op MijnDinar gevolgd worden. * **Materiaal:** Studenten dienen steeds pen en papier mee te brengen, evenals het boek 'Wat ze je op het werk niet vertellen' (editie 2025) en eventuele voorbereidingen. Het gebruik van laptops en/of gsm's wordt door de lesgever aangegeven. * **Notities:** Studenten wordt aangeraden notities te maken tijdens de les, bij voorkeur op papier. * **Gsm-gebruik:** Het geluid van de gsm moet uitgeschakeld zijn. * **Aanwezigheid:** Aanwezigheid tijdens de les wordt genoteerd. ### 1.2.7 Self@home Wekelijks kunnen studenten hun communicatieve vaardigheden trainen via de 'Self@home' oefeningen. Deze oefeningen zijn optioneel en de scores tellen niet mee voor de eindscore, maar dragen bij aan betere verbale vaardigheden, tekstbegrip en algehele studieresultaten. ## 1.3 Oefeningen ter introductie van soft skills Diverse oefeningen worden ingezet om studenten te laten kennismaken met het concept van soft skills. ### 1.3.1 Inspirerende personen Studenten identificeren personen in hun omgeving of daarbuiten die hen inspireren of waar ze naar opkijken. Vervolgens noteren ze de eigenschappen en sterke punten van deze personen en bespreken ze in groepjes welke eigenschappen ze zelf kunnen bundelen en welk type eigenschappen dit zijn. ### 1.3.2 Grafiekenanalyse Op basis van grafieken uit het handboek (pagina 27-28) trekken studenten conclusies, vaak in groepsverband. ### 1.3.3 Artikelsanalyse Studenten lezen artikels zoals "Waarom zijn soft skills belangrijker dan ooit?" en motiveren aan de hand van de tekst de groeiende relevantie van soft skills in het tijdperk van AI. ### 1.3.4 Sectorkeuze Een oefening waarbij studenten hun voorkeur uitspreken voor verschillende sectoren zoals Internationaal Ondernemen, Financiën & Verzekeringen, Accountancy & Fiscaliteit, Supply Chain Management, KMO Management, Rechts Praktijk, en Marketing. ## 1.4 Hoe ontwikkel je soft skills? Soft skills kunnen ontwikkeld worden door: * Continu te leren (levenslang leren). * Bewust te oefenen, zowel in de les, in het dagelijks leven, als jobstudent of vrijwilliger. * Gebruik te maken van coaching. * Open te staan voor feedback. * Te durven reflecteren. * Te netwerken en van anderen te leren. * Een open mind en een open blik op de wereld te hebben. * Open te staan voor nieuwe ervaringen en anderen. > **Tip:** Neem een selfie en noteer op de foto de soft skill waaraan je dit jaar wilt werken. Voeg deze toe aan je portfolium. ## 1.5 Gebruikte tools: Portfolium Portfolium dient als een "dagboek" om de evolutie van studenten doorheen PO1 en PO2 bij te houden. Het is een centrale plek voor opdrachten en persoonlijke ontwikkeling. ### 1.5.1 Aanmaken en connecteren Het aanmaken van een Portfolium gebeurt via Canvas door te klikken op "Account" en vervolgens "Folio". Na het inloggen met de Artevelde-account, selecteert men "Graduate student". Om de docent te connecteren, wordt de naam van de docent in de zoekbalk ingevoerd en op "CONNECT" geklikt. ## 1.6 Tot slot ### 1.6.1 WhatsAppgroep Er is een vrijwillige WhatsAppgroep voor studenten (BEM Academiejaar 2025-2026) als informele online connectie. De trajectcoach is geen beheerder van deze groep. Gedragsregels zoals het gebruik van verstand, het geven van een goed voorbeeld en het vermijden van spammen worden benadrukt. Bij problemen kan de trajectcoach gecontacteerd worden. --- # Structuur en evaluatie van het vak Dit deel van het document legt de structuur van het vak "Professionele Ontwikkeling 1" uit, inclusief de verschillende lessen, opdrachten, evaluatiemomenten, de kalender, de studiebelasting en het ontbreken van een tweede examenkans. ## 2. Structuur en evaluatie van het vak ### 2.1 Algemene introductie en doelstellingen Professionele Ontwikkeling 1 is een vak dat zich richt op de ontwikkeling van soft skills. Het primaire doel is om studenten te leren zichzelf kritisch en constructief te ontwikkelen tot een ondernemende, verantwoordelijke en communicatief sterke professional. Dit omvat het correct verwerken van data en bronnen, het analyseren van contextgebonden uitdagingen en het formuleren van oplossingen met aandacht voor diversiteit, duurzaamheid en interculturaliteit. Het belang van soft skills wordt benadrukt, aangezien deze cruciaal kunnen zijn voor het vinden van een baan en het succesvol navigeren door een carrière. Verschillende termen worden gebruikt om deze vaardigheden aan te duiden, zoals "soft skills", "power skills", "human skills", "people skills", "employability skills" en "21st century skills". ### 2.2 Lessen en inhoud Het vak is opgedeeld in verschillende lessenblokken: * **Lessen zelfmanagement:** * Motivatie * Feedback geven en ontvangen * Samenwerken * Vergaderen * **Lessen communicatie:** * Presenteren * Argumenteren * **Lessen cultuur:** * Meet-the-manager * Interview en bedrijfsbezoek * **Lessen bronnen refereren en kritisch bekijken** Daarnaast zijn er diverse oefeningen en praktijkgerichte activiteiten, waaronder: * Oefeningen (zelf)management * Oefeningen communicatie op Canvas (Self@home) * Themaweek * Congres * My global mind (culturele ervaring) * Projectweek: Verkennen afstudeerrichtingen, Cases ### 2.3 Evaluatiemomenten Het vak kent verschillende evaluatiemomenten gedurende het semester. Deze evaluaties hebben betrekking op specifieke onderdelen van de lessen en opdrachten. De specifieke details van de opdrachten en evaluaties zijn te vinden in de Canvascursus. Enkele voorbeelden van evaluaties die genoemd worden zijn: * Evaluatie 1: Presenteren (inhoud, feedback geven, bronnen) * Evaluatie 2: Samenwerken, Presentatie technieken * Evaluatie 3: Groepsgesprek, Show en Tell * Evaluatie 4: Schrijfopdracht, Reflectie, Les schrijven * Mijlpaalgesprek ### 2.4 Kalender en planning De exacte planning, inclusief alle lesmomenten, opdrachten en evaluaties, is beschikbaar in de studiewijzer op Canvas. Studenten wordt aangeraden deze kalender nauwkeurig te raadplegen. ### 2.5 Studiebelasting en studiepunten Het vak Professionele Ontwikkeling 1 telt 4 studiepunten, wat overeenkomt met een totale studiebelasting van tussen de 100 en 125 uur. Deze studiebelasting is als volgt verdeeld: * Ongeveer 20 uur les * Ongeveer 20 uur praktijk * Ongeveer 4 uur evaluatie * Ongeveer 57 uur zelfstudie ### 2.6 Belangrijke afspraken en regels #### 2.6.1 Geen tweede examenkans Een zeer belangrijke regel is dat er **geen tweede examenkans** is voor dit vak. Studenten dienen zich hiervan bewust te zijn en hun werk tijdig en correct af te ronden. #### 2.6.2 Aanwezigheid en participatie Er wordt een actieve houding van studenten verwacht tijdens de lessen. Aanwezigheid tijdens de les wordt genoteerd. #### 2.6.3 Te laat komen Te laat komen is enkel toegestaan indien de lesgever hiervan op voorhand per e-mail op de hoogte is gebracht. Anders dient men te wachten tot de pauze om binnen te komen. #### 2.6.4 Afwezigheid bij evaluatiemomenten Bij gewettigde afwezigheid voor een evaluatiemoment dient de docent per e-mail geïnformeerd te worden, en moet de procedure op MijnDinar gevolgd worden. #### 2.6.5 Vereist materiaal Studenten dienen steeds het volgende materiaal mee te brengen: * Pen en papier * Boek ‘Wat ze je op het werk niet vertellen’ (editie 2025) * Eventuele voorbereidingen * Laptop en/of GSM (gebruik hiervan wordt door de lesgever aangegeven) #### 2.6.6 Notities en gsm-gebruik Het maken van notities tijdens de les (bij voorkeur op papier) wordt aangemoedigd. Het geluid van de GSM dient uitgeschakeld te zijn. #### 2.6.7 Gebruik van AI Het gebruik van Artificiële Intelligentie (AI) is toegestaan voor thuisopdrachten, mits er kritisch mee omgegaan wordt. Bij elke evaluatie wordt expliciet vermeld of AI toegestaan is. Indien toegestaan, dient een correct geformuleerde disclaimer vermeld te worden (zie info Learning Hub). ### 2.7 Gebruikte tools #### 2.7.1 Portfolium Portfolium wordt gebruikt als een digitaal "dagboek" waarin studenten hun evolutie gedurende PO1 en PO2 kunnen bijhouden. Het dient om opdrachten en persoonlijke ontwikkeling te documenteren. Studenten moeten een Portfolium aanmaken en connecteren met hun docent. #### 2.7.2 Canvas Canvas is het platform waar de studiewijzer, planning, en aanvullende oefeningen te vinden zijn. Studenten dienen deze omgeving dagelijks te controleren op aankondigingen. ### 2.8 Extra oefeningen en ontwikkelingsmethoden * **Self@home:** Wekelijks trainen van communicatieve vaardigheden door oefeningen te maken die niet meetellen voor de eindscore, maar wel bijdragen aan verbale sterkte, betere uitdrukking en tekstbegrip. * **Oefening 1 (Inspirerende personen):** Studenten zoeken naar inspirerende personen, noteren hun eigenschappen, bespreken deze in groepjes en bekijken of ze deze eigenschappen kunnen bundelen. * **Oefening 2 (Grafieken):** Analyseren van grafieken in het handboek en hieruit conclusies trekken. * **Oefening 3 (Artikel):** Lezen van een artikel over het belang van soft skills in de wereld van AI en dit motiveren. * **Oefening 4 (Afstudeerrichtingen):** Kennismaking met verschillende afstudeerrichtingen. * **Oefening 5 (Ontwikkeling soft skills):** Het identificeren van de soft skill waaraan men dit jaar wil werken en dit toevoegen aan het portfolium. ### 2.9 WhatsAppgroep (Vrijwillig) Er is een optionele WhatsAppgroep voor informele online connectie tussen studenten. De trajectcoach maakt de groep aan en geeft het beheer over aan studenten. Er worden gedragsregels meegegeven voor een respectvol gebruik. > **Tip:** Controleer dagelijks Canvas op nieuwe aankondigingen en pas je planning hierop aan. > > **Tip:** Maak tijdig een account aan op Portfolium en connecteer met je docent om je evolutie te kunnen documenteren. > > **Tip:** Aangezien er geen tweede examenkans is, is het cruciaal om de deadlines voor opdrachten en evaluaties nauwgezet op te volgen. > > **Voorbeeld:** Het correcte gebruik van AI met een disclaimer betekent dat je niet zomaar een tekst kopieert, maar de AI gebruikt als hulpmiddel, de output kritisch beoordeelt, aanpast en de bronvermelding correct toepast indien nodig. > > **Voorbeeld:** Bij "Self@home" oefeningen wordt het belang van herhaling benadrukt. Hoe vaker je de oefeningen maakt, hoe beter je communicatieve vaardigheden zullen ontwikkelen, wat uiteindelijk leidt tot betere studieresultaten. --- # Tools en methoden voor zelfontwikkeling Dit onderwerp verkent de hulpmiddelen en werkwijzen die studenten kunnen inzetten voor hun professionele ontwikkeling, met een focus op het Portfolium, oefeningen en het belang van feedback. ### 3.1 Inleiding tot zelfontwikkeling Zelfontwikkeling, of professionele ontwikkeling, is cruciaal voor het vormen van een ondernemende, verantwoordelijke en communicatief sterke professional. Het omvat het kritisch en constructief werken aan kennis, vaardigheden en competenties. Het doel is om de kloof tussen de huidige en de gewenste situatie te dichten door gerichte actie te ondernemen. #### 3.1.1 Belang van soft skills Soft skills, ook wel power skills, human skills, people skills, employability skills of 21st century skills genoemd, zijn essentieel voor loopbaansucces. Ze spelen een steeds belangrijkere rol, zeker in een wereld die evolueert met technologieën zoals AI. Het ontwikkelen van deze vaardigheden helpt bij het sneller vinden van een baan en bij het beter navigeren van de professionele omgeving. #### 3.1.2 Manieren om soft skills te ontwikkelen Zelfontwikkeling is een continu proces dat op verschillende manieren kan worden bevorderd: * **Continu leren (levenslang leren):** Een voortdurende bereidheid om nieuwe kennis en vaardigheden op te doen. * **Bewust oefenen:** Actief oefenen in diverse settings, zoals in de les, in het dagelijks leven, als jobstudent of vrijwilliger. * **Gebruikmaken van coaching:** Ondersteuning ontvangen van een trajectcoach of mentor. * **Openstaan voor feedback:** Constructieve kritiek aanvaarden en gebruiken voor verbetering. * **Durven reflecteren:** Stilstaan bij eigen handelen, leerpunten en successen. * **Netwerken:** Leren van anderen door contacten te leggen en te onderhouden. * **Een open mind en blik op de wereld:** Bereidheid om nieuwe perspectieven te omarmen. * **Openstaan voor nieuwe ervaringen en anderen:** Nieuwe situaties en contacten aangaan. ### 3.2 Kernmethoden en tools voor zelfontwikkeling Het vak Professionele Ontwikkeling 1 (PO1) en 2 (PO2) bieden een gestructureerd traject om deze vaardigheden te ontwikkelen, met specifieke aandacht voor zelfmanagement en communicatie. #### 3.2.1 Portfolium Het Portfolium fungeert als een digitaal "dagboek" waarin studenten hun evolutie doorheen de vakken PO1 en PO2 bijhouden. Het dient als een centrale plek om opdrachten, reflecties en de algemene ontwikkeling vast te leggen. **Stappen voor het gebruik van het Portfolium:** 1. **Aanmaken:** * Ga naar Canvas, klik linksboven op "Account" en vervolgens op "Folio". * Klik op je naam. * Log in met je Artevelde e-mailadres en wachtwoord. * Selecteer "Graduate student". * Je komt nu op je persoonlijke Portfolium-pagina. 2. **Connecteren met de docent:** * Typ de naam van je docent in de zoekbalk binnen het Portfolium. * Klik op "CONNECT" bij de juiste docent. #### 3.2.2 Oefeningen Gedurende het vak worden diverse oefeningen aangeboden, zowel in de les als op Canvas, om specifieke vaardigheden aan te scherpen. * **Self@home oefeningen:** Deze oefeningen, vaak gericht op communicatieve vaardigheden, kunnen onbeperkt herhaald worden. Hoewel de scores niet meetellen voor het eindresultaat, dragen ze bij aan verbetering van verbale vaardigheden, tekstbegrip en uiteindelijk betere studieresultaten. > **Tip:** Maak deze oefeningen regelmatig om gestage vooruitgang te boeken. * **Groepsoefeningen:** Oefeningen die studenten aanzetten tot samenwerking en discussie, zoals het identificeren en bespreken van inspirerende personen en hun eigenschappen. * **Reflectie-oefeningen:** Zoals het analyseren van grafieken in het handboek of het bespreken van artikelen over het belang van soft skills. * **Praktische oefeningen:** Bijvoorbeeld het uitwerken van een "selfie" met een specifieke soft skill waar je aan wilt werken, en deze toevoegen aan je portfolium. #### 3.2.3 Feedback Feedback is een essentieel onderdeel van zelfontwikkeling. Studenten worden aangemoedigd om open te staan voor feedback van docenten, medestudenten en collega's. Dit helpt bij het identificeren van verbeterpunten en het bijsturen van de eigen ontwikkeling. #### 3.2.4 Netwerken en online connecties Het opbouwen van een netwerk is waardevol. Dit kan informeel gebeuren via initiatieven zoals een vrijwillige klas WhatsApp-groep. > **Tip:** Bij deelname aan online groepen, zoals een WhatsApp-groep, is het belangrijk om gedragsregels te volgen en respectvol met elkaar om te gaan. Het gedrag in de groep dient overeen te komen met wat je ook in de fysieke wereld zou doen. ### 3.3 Structuur en evaluatie in Professionele Ontwikkeling 1 Het vak is opgebouwd uit lessen, opdrachten en evaluatiemomenten die gericht zijn op het ontwikkelen van zowel zelfmanagement- als communicatievaardigheden. #### 3.3.1 Lessen en thema's * **Lessen Zelfmanagement:** Inclusief motivatie, feedback geven en ontvangen, samenwerken, en vergaderen. * **Lessen Communicatie:** Omvat presenteren, argumenteren, en zakelijke e-mail communicatie. * **Andere Thema's:** Bronnen refereren en kritisch bekijken, cultuur, en het verkennen van afstudeerrichtingen. #### 3.3.2 Evaluatiemomenten Het vak kent meerdere evaluatiemomenten, waaronder: * Evaluatie 1 * Mijlpaalgesprek * Evaluatie 2 (bv. groepsgesprek) * Evaluatie 3 (bv. show & tell) * Evaluatie 4 (bv. schrijfopdracht, reflectie) **Belangrijk:** Er is **geen tweede examenkans** voor dit vak. Een actieve houding en tijdige afronding van opdrachten zijn vereist. #### 3.3.3 Studiebelasting Het vak heeft een studiebelasting van 100 tot 125 uur, verdeeld over lesuren, praktijkuren, evaluatie-uren en zelfstudie. ### 3.4 Belangrijke afspraken voor lessen Om succesvol te zijn in het vak, zijn er duidelijke afspraken met betrekking tot het volgen van lessen: * **Aanwezigheid:** Aanwezigheid wordt genoteerd. * **Op tijd komen:** Te laat komen is enkel toegestaan mits voorafgaande verwittiging per e-mail. Anders dient men tot de pauze te wachten om binnen te komen. * **Afwezigheid:** Bij gewettigde afwezigheid voor een evaluatie is het noodzakelijk de docent per e-mail te contacteren en de procedure op MijnDinar te volgen. * **Materiaal:** Breng steeds pen en papier, het verplichte handboek, eventuele voorbereidingen en een laptop/GSM (indien aangegeven door de lesgever) mee. * **Notities:** Neem notities, bij voorkeur op papier. * **GSM-gebruik:** Schakel het geluid van je GSM uit. > **Tip:** Een actieve deelname aan de lessen en het consequent opvolgen van de afspraken zijn cruciaal voor het slagen voor dit vak. --- ## Veelgemaakte fouten om te vermijden - Bestudeer alle onderwerpen grondig voor examens - Let op formules en belangrijke definities - Oefen met de voorbeelden in elke sectie - Memoriseer niet zonder de onderliggende concepten te begrijpen

| Term | Definition | |------|------------| | Soft skills | Zachte vaardigheden die essentieel zijn voor professioneel succes, zoals communicatie, teamwork en probleemoplossing, die vaak de doorslag geven in loopbaanontwikkeling. | | Portfolium | Een digitaal dagboek of platform waar studenten hun evolutie, opdrachten en reflecties gedurende een vak kunnen bijhouden om hun leerproces te documenteren. | | Trajectcoach | Een professional die studenten begeleidt bij hun persoonlijke en professionele ontwikkeling gedurende hun opleiding, en fungeert als vast aanspreekpunt. | | Canvas | Een online leeromgeving (Learning Management System) dat door onderwijsinstellingen wordt gebruikt voor het delen van lesmateriaal, planningen, opdrachten en communicatie met studenten. | | Studiewijzer | Een document dat gedetailleerde informatie geeft over de inhoud, structuur, leerdoelen, planning, opdrachten en evaluaties van een specifiek vak. | | Studiebelasting | De totale hoeveelheid tijd die een student naar verwachting moet besteden aan een vak, inclusief colleges, praktijk, zelfstudie en evaluaties, uitgedrukt in studiepunten. | | Zelfmanagement | Het proces waarbij men gericht werkt aan de ontwikkeling van eigen kennis, vaardigheden en competenties door doelen te stellen en actie te ondernemen om de gewenste situatie te bereiken. | | Feedback | Informatie over prestaties of gedrag die wordt gegeven aan een persoon of groep, met het doel om bewustzijn te vergroten en verbeteringen aan te moedigen. | | Netwerken | Het opbouwen en onderhouden van professionele contacten om kennis uit te wisselen, informatie te vergaren en kansen te creëren voor persoonlijke en professionele groei. | | Levenslang Leren | Het continu opdoen van kennis en vaardigheden gedurende het hele leven, zowel formeel als informeel, om relevant te blijven in een veranderende wereld. | | Diversiteit | De aanwezigheid van een breed scala aan menselijke kenmerken en achtergronden binnen een groep of samenleving, wat leidt tot verschillende perspectieven en ervaringen. | | Duurzaamheid | Het streven naar economische, sociale en ecologische welvaart op een manier die de behoeften van de huidige generatie vervult zonder het vermogen van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien in gevaar te brengen. | | Interculturaliteit | De interactie en uitwisseling tussen verschillende culturen, waarbij begrip en respect voor elkaars waarden, normen en gewoonten centraal staan. |